
A gyermek személyiségének oktatására olyan erőfeszítéseket igényel, amelyeket meg kell tenni annak érdekében, hogy felfedje tehetségét, hogy kialakítson egy személyt. Ezenkívül az oktatás fő szerepét a család kapja. A személyiség fogalma összetett, sokrétű, és jelenleg nincs egyetlen igaz kifejezés. Elmondhatjuk, hogy az ember egy személy egyéni jellegzetessége, amelyet egy személy születése óta ad, és élettapasztalattal, az oktatás és a környező emberekkel való kapcsolata során szerezte meg.
Ha a szülők helyesen alakulnak ki és fejlesztik a gyermek karakterének fő jellemzőit, akkor gyermekeik egész emberrel nőnek fel, vezetési hajlamokkal, az élet sikeres emberével. Helyesen és arra a helyre, amellyel visszahívhatja a népszerű bölcsességet: „Vedd el a gondolatot - meg fogod szerezni a cselekedetet, vedd el a cselekvést - meg fogod élvezni a szokást, a szokásot - fogod élvezni a karakteredet, veted a karaktert - fogod megtenni. A sors megragadása. ”
A lelkiség, mint a személyiségfejlesztés nélkülözhetetlen állapota
A lelkiség fontos szerepet játszik a gyermek harmonikus személyiségének fejlődésében:
- képesnek kell lennie arra, hogy megértse a nagyon korai életkorral, érezze mások fájdalmát és szenvedését, és megtapasztalja őket, mint a sajátja. Ellenkező esetben a gyermek önzővé válik, kegyetlen, közömbössé válik más emberek szenvedéseivel szemben. A szülőknek sokat kell olvasniuk a gyermeknek: ezek lehetnek mese, példabeszédek, amelyekben erkölcs van, és a gyermeknek meg kell értenie és meg kell ismernie őt;
- a gyermeket meg kell tanítani a szépség látására és értékelésére, mert ez az alapja a gyermek mentális tulajdonságainak fejlesztésének, a világ ismeretének képességeinek. A gyermeknek mindenhol észreveszi a szépséget - nem csak a természetben, nem csak az emberekben, hanem képesnek kell lennie arra, hogy értékelje a jó cselekedetek szépségét. Amikor gyermekével járnak, a szülőknek zavaró nélkül kell figyelniük egy gyönyörű virágra, fára, épületre és így tovább, és a gyermeknek kifejeznie kell hozzáállását;
- a gyermeknek felelõsnek kell lennie cselekedeteinek. Kisebb testvéreink segíthetnek ebben. Végül is minden gyermek arra kéri a szüleit, hogy vásároljon neki egy cicát, egy kölyökkutyát és más élőlényeket. Találkoznunk kell a gyermek vágyával, vásárolnunk kell egy állatot, hogy a csecsemő megtanulja felelősséget vállalni egy másik élőlényért. Először is, a szülőknek meg kell mutatniuk a gyermeknek, hogyan kell gondozni egy háziállatot, először segítsen neki. A szülőknek semmiképpen sem kell mindent megtenniük;
- a gyermekeknek tudniuk kell, hogy büntetés nélkül nincs rossz kötelességszegés. A megtorlás előbb vagy utóbb meghaladja;
- a gyermek személyiségének oktatása lehetetlen az önbizalom nevelése nélkül, az önértékelés. Csak jó módon kell összehasonlítania gyermekét másokkal, hogy ne büntesse, hanem ösztönözze. A gyermek erőfeszítéseit értékelni kell, de mérsékelten, mivel nagy önértékeléssel meglehetősen komoly problémák merülnek fel. A dicséretnek objektívnek, őszinte és őszinte;
- a gyermeknek meg kell tanulnia kommunikálni a társaikkal, segítenie kell a félénkség és a szerénység leküzdését. A humor megmentni fog - a gyerekek vidám társaikkal barátok. A gyermeknek nem szabad egoistát nőnie, képesnek kell lennie arra, hogy megossza a dolgait. Természetesen azon helyzetek mellett, amikor a játékokat vagy a személyes tárgyakat durván választják ki tőle - itt tudnod kell állnia magáért;
- a gyermek személyiségének oktatása kreatív képességeinek fejlődésén alapul. A gyermeknek létrehoznia kell - rajzoljon, készítsen, agyagból és plaszticából, varrjon lágy játékokat anyjával, vagy apát készítsen - vágja le a fát, vagy összeszerelje az autók vagy vitorlások modelleit. Legyen ez eleinte nem minden, de a gyermeknek be kell kapcsolnia erőfeszítéseit, hogy a kreativitás fénye ne fakadjon.
A gyermek személyiségének oktatása lehetetlen egészséges családi légkör nélkül, amelyben a szerelem uralkodik, minden családtag véleményét értékelik, ahol a gyermek mindig megtalálhatja a kölcsönös megértést és támogatást.