A cikkben talál választ kérdéseire, hogy a nézőtér befolyásolja a képességét, hogy megtanulják, hogyan kell fejleszteni, és a vonat a nézőtéren a gyermek korai életkorban.
A cikk tartalma
- A forma, mint egy módja annak, hogy elemezzék és megőrizzék információk a legkifejezettebb gyermek és serdülőkorban. Idővel ez a fajta memorizálása helyettesíti a logikai memória, amely nem alapul a vizuális kép a tételek, és annak funkcionális célt
- Kifejlesztett gyermekkora óta, a formázott memória nagyon hasznos lehet bizonyos szakmákban és hobbi - kreatív, elemző, technikai
- A hatékony edzést, akkor fejleszteni a képességét, hogy a térbeli gondolkodás, memorizálás és vizuális reprodukciós nagy mennyiségű információt.
Összefoglaló memória jellemzői
Összefoglalás memória egyik formája a forma. A jellemző a vizuális memória egy bizonyos konverziós egy tárgy vizualizációs során megőrzési időszakot.
A folyamat során a természetvédelmi vizuális információ, a következő módosításokkal a tárgy bemutatása elő:
- egyszerűsítés (eldobjuk fölösleges részeket)
- túlzás (legjelentősebb kép elem)
- titokzatos létrehozása szimmetria (szükséges forma észlelés)
- változás színét
Ezeket az átalakításokat, hogy egy kép kevésbé pontos, mint a leíró jellemzők, de ugyanakkor kapcsolja be egy bizonyos karakter, szilárdan rögzített memória és asszociatív okozó minősített minőség velejárói.
Memorization világos képek jellemző a gyermek vizuális memória
Összefoglaló memória, memorizálás
Memorization függvénye megjelenítésére már a gyakorlati tapasztalatok, események, képek azok szavalat és többé-kevésbé pontos reprodukció. Az alapot a tudomány memorizálása mechanizmus stabil asszociatív kapcsolatok összekötő valódi és általános jelenség.
Rögzítése egyszer egy tárgyat vagy képet a memóriába, majd párhuzamosan egyéb tárgyak vagy események társítva. Az egyesületek önkéntelenül vannak kialakítva, és kifejezetten kiválaszthatók bizonyos információk megjegyzésére és osztályozásra:
- a szomszédság mellett - 2 vagy több jelenséget kötődik az időben vagy térben, például a műveletek sorrendjének elvégzéséhez, a szóbeli anyagok asszimilációja, egy bizonyos válasz a hangokhoz, veszélyre
- hasonlósággal, néhány hasonló funkcióval rendelkező jelenségek társulnak. Ezek az objektumok vagy események által okozott idegi kapcsolatok identitásán alapulnak
- ezzel ellentétben - kombinálva 2 vagy több ellentétes jelenséget. A leggyakrabban a kontrasztos tárgyak vagy események érzelmi töréseket okoznak, majd mentálisan elemezték és összehasonlítják, mivel az új idegi kapcsolatok kialakulása következik be.
Bonyolultabb szövetségek csatlakozni kapcsolódó jelenségek a valóságban, de olyan különböző tulajdonságok, eredete, osztályozása. Például a nemzetség és a nézet (madár fecske), az egész és a rész (citromszelet), az ok és következmény (eső - szivárvány), a tárgy és a definíció (fagylalt hideg).
Képkészlet képzés asszociatív vizuális memória
A fenntartható egyesületek létrehozásához több ismétlésre van szükség. Néha a kapcsolat gyorsan felmerülhet, ha az esemény erős benyomást keltett, vagy érzelmi élményt okozott.
Ezután az agykéregben a gerjesztés aktív fókusza, amely felelős az erős kapcsolatok kialakulásáért. Hogy dolgozzon ki egy asszociatív memorizálás, különleges játékokat el kell végezni a gyermek formájában kérdésekre, és keresik a válaszokat:
- - Mit néz ki ez a téma?
- "Találja meg, hogy formában, színben, szaga, ízben stb."
- - Milyen részek lehetnek ezt a számot?
- "Keresse meg az egész hiányzó töredékét (alanyok csoportja)"
A vizuális memória nézete
Szinte minden benyomás, egy érzelmi élmény látni a kép marad az elme egy személy egy ösvény, amely lehet tárolni hosszú ideig, és a megfelelő helyzetekben. A memória működésének tanulmányozása célja a pszichológiai technikák és az élettani mechanizmusok kezelésére irányul, amelyek lehetővé teszik nagy mennyiségű anyag tartását és reprodukálását.
Az ilyen készségek különösen szükségesek a képzés és az aktív kognitív tevékenység időszakában. A vizuális memóriafajok a következőkre vannak osztva:
- Hosszú távú memória - Hosszú ideig megmenti és megtartja az információkat. Minden felhalmozott gyakorlati tapasztalat, horizont, a vizuális képek reprodukciós funkciói az ilyen típusú memórián alapulnak.
- Ram - Már folyamatok elvégzésére jelenlegi intézkedések utólagos felejtés köztes információt. A RAM adatok tárolása néhány másodperctől több napig lehet
- Érzelmi memória - Érzések és tapasztalatok memorizálása. A memóriában tárolt érzelmi jelek arra ösztönzik az embereket, hogy cselekedjenek vagy tartsák az akciókat. Az a képesség, empátia - együtt éreztek a másik személy, egy fiktív irodalmi vagy filmes ábrázolása egy megnyilvánulása érzelmi memóriát.
Összefoglaló motor memória
- Motor (motor memória) - az alap- és speciális motorfunkciók mentésének és reprodukálásának képessége, mind a saját, mind a látott. Ez a memória alapja a gyaloglás, a levelek, a hazai készségek, a kézi munka, a kreatív tevékenységek, a sport gyakorlatok kialakításához
- A rossz motormemória általában "ügyetlen" és egyértelmű, összehangolt mozgások hiánya
- Az ilyen típusú memória kialakítása megfigyeléseken és többszörös ismétléseken alapul. A gyakorlatokban megengedett hibák alakítják a mozgások és a stabil memorizáció kialakulását
A vizuális memória fejlesztése - az olvasási és írási készségek tanulási és írásainak fő eleme
Rövid távú vizuális memória
Rövidtávú memória - Nem tükrözi a jelenségek teljes tartalmát, hanem csak értelmezését. Például több szót tárolnak a kifejezés memóriájában, vagy a legvilágosabb, nem teljes, és a kép általános képét.
Ez a fajta memorizálása lehetővé teszi, hogy az egyes elemek azonosítására alapjául csak a vizuális érzékelés forma, szín, tartalom, tájékozódni a térben a vizuális képeket.
Vizuális memória mennyisége
A felnőtt rövid távú vizuális memóriája körülbelül 7 ± 2 egység. A gyermek számára ez a szám megközelítőleg egyenlő az életkorával. Pontosabban speciális technikát használnak, amely magában foglalja a teszt tesztjét kép formájában.
Képek tesztelésére a vizuális memória hangerejére
A gyermeket felváltva meghívják, hogy figyelembe vegyék a 2 képet, majd egy üres STENCIL-t reprodukálják az egyes részek összes tárolt vonalát. Ennek eredményeként kiszámításra kerül a helyesen ábrázolt vonalak átlagos száma.
A helyes is tekinthető a vonal hossza és elhelyezkedése, ami kicsit eltér az eredetitől. Az így kapott mutató tartják a térfogata vizuális memória egységeket, és van a becslések szerint a 10-Bital skála:
- 10 pont - ha a gyerek 10-12 éves van egy mutatója több mint 8 egység, 6-9 év - 7-8 egység
- 8 - Ha a gyermek 10-12 éves van egy mutatója 6-7 darabot, 6-9 év - 5-6 egység
- 4 - Ha a gyermek 10-12 éves, van egy mutatója 4-5 egység, idősebb 6-9 éves - S-4 egység
- 0 - Ha egy gyermek 10-12 éves van egy mutatója 0-1 darabot, 6-9 év - 0
Diagnosztikája vizuális memória
A diagnózis a vizuális memória óvodás fontos a szempontból meghatározó mértékben kész a gyermek az iskolába, és így a szükséges készségeket a tanulási folyamatot.
A diagnózis és a tanulmány a figuratív memória a gyermekek, a D. Waxer technikát alkalmazunk. Az eredmény egy ilyen vizsgálat lehetővé teszi a szülők, hogy figyelni, hogy a jelenléte bizonyos problémákat, és időt állítsa az előkészítő időszak.
Látvány teszt
A gyermek kínálják nézni 10-15 másodpercig mind a 4 kép. Aztán kérte, hogy reprodukálja minden eszébe jutott egy tiszta papírlapra. Ennek eredményeként a vizsgálat, a megfelelő pontszámok szerint felszámított a pontossággal.
Teszt vizuális memória módszere szerint a D. Waxer
1. kép - A maximális pontszám egy pont:
- 2 metsző vonalak és 2 négyzetet - 1 pont
- megfelelő orientációban és kiválasztása zászlók - 1 pont
- hasonló szög keresztező egyenes vonalak - 1 pont
2. kép - A maximális pontszám 5 pont:
- nagy tér keresztbe 2 sor - 1 pont
- 4 kisebb négyzetek több - 1 pont
- 2 metsző egyenes vonalak és 4 kis terek - 1 pont
- 4 pont a közepén minden téren - 1 pont
- megőrzése kép aránya - 1 pont
3. kép - A maximális pontszám egy pont:
- kis téglalap belsejében Big - 1 pont
- a tetejét egy kisebb háromszög csatlakozik a tetejét több - 1 pont
- kis téglalap található, pontosan a közepén nagy - 1 pont
4. kép - Maximális pontszám a lényeg:
- mindkét fél a képek találhatók helyesen közepéhez képest - 1 pont
- a képen kültéri téglalap szögben minden egyes éle - 1 pont
- helyes alakja az ábra - 1 pont
A teljes vizsgálati eredmény 14 pont. A fejlett vizuális memória, a mutató jellemzi 10 pont felett, az átlagos eredmény 6-9 pont, az alacsony - 0-5 pont.
Megsértése vizuális memória
- A gyermekek vizuális memóriájának megsértése a mentális funkciók kialakulásának patológiáinak következménye lehet, az idegrendszer és az agy okozta betegségek okozhatják az átruházott fertőzések és sérülések miatt
- A gyenge vizuális memóriával rendelkező gyermek általában mögött van az iskolai program asszimilációjában, elvonja és zavarja a fegyelmet a foglalkozás során. Ennek eredményeként az ilyen gyerekek rosszul emlékeznek a lecke tartalmára, magyarázva a tanár és a feladatok lényegét, ami súlyos problémákhoz vezet
- Az általános iskolában a vizuális memória megsértése nehézségekbe ütközik a szimbólumok sorrendjének érzékelésével, lassulva az olvasási készségek, betűk, rajzolás megszerzésével. A középiskolában problémák lehetnek a nagy mennyiségű információ, a logikai gondolkodás és az elemzés asszimilációjával
A vizuális memória gyakorlása
- A gyermek segítése érdekében felhívni kell a figyelmet arra, hogy a vizuális képeket visszahívja az óvodai korban
- Ha észrevesz néhány nehézséget, kapcsolatba kell lépnie egy neuropatológus és neurológus, hogy konzultáljon és végezzen felmérést a lehetséges betegségekért
- Ezzel együtt edzheted a baba vizuális memóriáját, a korai életkortól kezdve
Minta-készlet a vizuális memóriát fejlesztő játékokhoz
Játékok megtekintéséhez
Képzelje a gyermek vizuális memóriáját a játékmódok segítségével:
- Készítsen pár képeket az ismerős tárgyakról. Egyben az objektumot jobban meg kell ábrázolni, jobb, mint egy fényes szín és egyszerű alak, a másik - ugyanazon az elem, de néhány elem hiánya. Először adja meg a baba az első képet, és hagyja, hogy az idő (kb. 1 perc), majd távolítsa el az első képet, és adjon meg egy másikat, és kérje, hogy hívjon különbségeket
- Spread akár 10-12 képig, egyszerű ismerős tárgyakkal vagy tárgyakkal (ez lehet különböző színek, golyók, kis játékok, ételek kocka). Miután a gyerek óvatosan figyelembe vesszük őket, távolítsa el mindent, és kérje meg, hogy hívja azokat, akik emlékezettek. 5-7 éves korban jó eredmény lesz, ha a gyermek 6-8 elemet hív
- Ennek a játéknak egy másik lehetőségét a gyermekekkel vagy a gyermekekkel kell nevezni. Elveszíti az embert, aki nem fog emlékezni a következő témára
- Vegyünk 5-8 elemet, sík felületre terjesszék őket, és hagyd, hogy a baba jól tudja őket jól megfontolni. Akkor kérje meg, hogy forduljon el, és változtasson 2 elemet helyeken, távolítsa el vagy adjon hozzá egyet. Felajánlja a gyermeket, hogy megmondja, mi változott
- Játssz superagents. Mondd el a gyermek a titkos ügynökök, akik tudják, hogyan kell memorizálni az első alkalommal. Most hez a baba gondosan mérlegelje egy képet vagy fényképet, például egy gyermek magazin. Kérj meg egy gyermeket, hogy elmondja részletesen mindent eszébe -, aki öltözött és ebben a helyzetben az, hogy melyik elem volt a hátsó háttér, stb Ha a kép egyszerű, kérje a gyermeket rajzolni memóriája, a látott színek
- Vegye ki a számolás botok és hajtsa az egyszerű alak (négyzet, háromszög, benyújtani, karácsonyfa). Kérje meg a gyermeket, hogy emlékezzen a szám, majd hajtsa ugyanaz. A baba kell használni ugyanazt a mennyiségű pálcika és a helyét a színek
Állítsa be a képek képzésére vizuális memóriát
Gyakorlatok a vizuális memória
Iskolás korú gyermekek, továbbá a játékokat, speciális gyakorlatok hasznos lesz képzés vizuális memóriát. Ahhoz, hogy az ilyen tevékenységek folytatására, akkor elő kell készíteni és a forma anyag formájában speciális kártyák és rajzok.
- Itt a gyermek lapot, ami azt mutatja, a különböző geometriai formák, vagy minták, mind a szimmetrikus és tetszőleges alakú. Miután jól tekintve a kép, kérje, hogy játsszon látható a tiszta lapot. A komplexitás és figurák száma függ a kortól és előkészítése a gyermeket. Kezdjük néhány egyszerű formák, fokozatosan megnehezíti a
- Készítsünk kártyák digitális tartalmazó sorok különböző számjegyek száma. Itt található a gyermek egy kártyát, akkor kérjük, hogy hívja a számok egy sorban. Kezdje 2-3 számjegy, fokozatosan növelve azok számát. Hasonlóképpen, akkor a vonat a memória, az megjegyzi a betűkből és szavak.
- Vonat asszociatív memória. Készít kártyák, amelyeken szó lesz írva az egyik oldalon, és a másik - egyértelmű gyermek definíciója ezt a szót
Például reggel - ködös, barátom - megbízható, asztal - kerek, stb Ismételje együtt szavak és kifejezések, majd mutatja a gyerek csak definíciókat, és kérje, hogy visszaállítsa szavak mentén. Egyszerre használni 20-30 kártyák