Хотите узнать, как подготовить ребенка 4-6 лет к школе? Играйте с ним! В статье примеры развивающих игр для дошкольников.
Содержание статьи
- Возраст 4-6 лет — самое лучшее время для игр. Ребенок уже хорошо разговаривает, различные психологические процессы у него стабилизировались
- Школа со своим режимом и нагрузками еще впереди, поэтому малыш может быть вовлечен в игровой процесс практически с утра до вечера
- При этом, грамотный взрослый посредством игры может подготовить его к этой самой школе
Значение игр для детей дошкольного возраста
Дошкольники играю дома, в детском саду, на детской площадке. Их игры уже более разнообразные, чем у детей 2-3 лет.
Взрослый же может использовать игровой процесс для достижения определенных развивающих, воспитательных и обучающих целей.
Подробнее о них можно почитать в статье http://babyben.ru/vospitanie/v-kakie-igry-mozhno-poigrat-s-detmi-2-3-let-doma-rezhisserskie-syuzhetno-rolevye-nastolnye-didakticheskie-i-podvizhnye-igry-dlya-detej-2-i-3-let.html
Дети в 4-6 лет уже умеют играть вместе.
Кроме того, играя, ребенок 4-6 лет учится:
- Быть командным игроком, в процессе игровой деятельности взаимодействовать с другими участниками
- Действовать по правилам. У дошкольников появляется все больше и больше игр с четкими правилами, при отступлении от которых теряется весь смысл игры
- Проигрывать. Если малышу в 2-3 года взрослые, с которыми он, преимущественно, играл, всегда давали ему выигрывать, в 4-6 лет он оказывается в обществе ровесников и играет уже по-честному. Игра становится своеобразной подготовкой к жизни реальной, которая, к сожалению или к счастью, состоит не из одних лишь побед
- Учиться. Родители с прогрессивными взглядами на воспитание начинают готовить своего ребенка к школе уже в возрасте 4 лет. Используют они для этого дидактические игры, которые у дошкольников разнообразны
- Совершенствует свое физическое развитие. В 4-6 лет ребенок уже достаточно ловкий и сильный: он хорошо ходит и координирует свои движения, умеет бегать и прыгать, манипулировать с различным спортивным инвентарем, ездить на самокате, велосипеде, роликах, прочее. С ним можно играть в более сложные и разнообразные подвижные игры. Также появляется их новый подвид – спортивные игры
Сюжетно-ролевая игра для детей 4 — 6 лет
- Сюжетно-ролевая игра, впервые возникшие у ребенка в 3 годика, в 4-6 лет развивается и совершенствуется. Она теперь сложная, в ней ребенок на время становится взрослым, принимает правила взрослого общества
- Если в 3 года девочка, играя в дочки-матери, выполняла четкую последовательность из нескольких действий (кормила игрушечного ребенка, качала его, укладывала спать, катала в коляске), то в пять лет она уже в состоянии моделировать сложные ситуации. Сюжет для игры рождается у нее в самом ее процессе
- Темы сюжетно-ролевых игр у дошкольников могут быть самыми разными, от бытовых отношений между родителями и детьми, профессий, сказок и мультфильмов до синтеза этих тем или абсолютной фантастики, выдуманной самим малышом
ВАЖНО: Теперь в сюжетно-ролевой игре дети играют вместе, а не просто рядом друг с другом
Данный вид игровой деятельности учит ребенка не только действовать, но и чувствовать. Изображая взрослого, он не только выполняет его роль, но и пытается пережить его чувства и эмоции.
ВАЖНО: Пытаясь воплотиться в персонажа сюжетно-ролевой игры, дошкольник учит новые слова, обороты, фразы и выражения. Будто пробуя на вкус, он использует их в игре многократно, с различными интонациями. Речь ребенка развивается невероятно быстрыми темпами
ИГРА НА БЫТОВОЙ СЮЖЕТ «В гости к бабушке»
Сюжетно-ролевая игра с куклами на бытовой сюжет.
Что нужно для игры: куклы, одежда, мебель для них, игрушечная посуда, предметы-заместители.
Роли: мама, папа, ребенок (возможно, это будет кукла), бабушка, дедушка.
Ход игры: Бабушка звонит маме, приглашает ее с семьей в гости. Мама объявляет малышу про поездку. Малыш радуется. Они собираются в гости. Тем временем, бабушка (и дедушка) готовятся принимать гостей – накрывают на стол, прочее. Собравшись вместе, семья садится за стол. Они радуются встрече и делятся новостями.
ИГРА ПРО ПРОФЕССИИ «Ситуация на дороге»
Сюжетно-ролевая игра про профессии «Ситуация на дороге».
Нужно: игрушечный руль, жезл регулировщика, свисток, дорожные знаки, предметы – заместители.
Роли: водители транспорта, пешеходы, регулировщик.
Ход игры: В этой игре одни дети исполняют роли водителей различных видов транспорта, другие — пешеходов. Регулировщиком может стать взрослый, тогда у игры появится дополнительный обучающий компонент: в ее процессе малыши ознакомятся с правилами дорожного движения и безопасности на дороге.
ИГРА СО СКАЗОЧНЫМ СЮЖЕТОМ «Принцесса в замке»
Игра со сказочным сюжетом «Принцесса в замке».
Нужно: корона, игрушечный меч, игрушечная лошадь, предметы – заместители
Роли: принцесса, дракон, рыцарь.
Ход игры: Прекрасную принцессу в замке заточил злой дракон. Она зовет на помощь храброго рыцаря. Тот появляется, сражается с драконом и освобождает принцессу.
Режиссерская игра
Дети в возрасте 4-6 лет играют в режиссерские игры одни, с другими детьми или со взрослыми.
ВАЖНО: Дошкольник должен уметь играть сам. По мнению психологов, тот сказочный, понятный лишь ему одному мир, который он создает в процессе режиссерской игры, позволяет ему переварить, разложить по полочкам получаемую им информацию об окружающем мире. Если родители и учавствуют в этом виде деятельности, их участие должно быть весьма деликатным
Режиссерская игра с куклами в кукольном доме.
У режиссерской игры ребенка 4-6 лет появляются те черты, которых не было ранее:
- Теперь ребенок сам придумывает сюжет, взрослые ему не подсказывают
- Озвучивание игровых персонажей становится более сложным. Теперь это не просто мяуканье котика или рык динозавра. Игрушки вступают в полноценные диалоги, у каждого из них речь очень красочная, со своим и тембром и громкостью голоса, интонацией
- Научившись проводить ассоциации, ребенок все больше использует в игре предметы-заместители, от чего она становится более разнообразной
- Важную роль в игре ребенок отводит фону и декорациям. Он могут быть и понарошку
Режиссерская игра с фигурками и машинками.
Как и раньше, для режиссерской игры малышу нужны:
- время
- игровое пространство
- куклы и пупсы
- кукольное «приданое» — мебель, бытовая техника, прочие аксессуары
- машинки, дорожная техника
- железная дорога
- фигурки животных, динозавров
- роботы
- солдатики
- фигурки персонажей из сказок и мультиков
Очень интересный вариант режиссерской игры у дошкольников — кукольный театр. Игрушки и декорации для него можно купить в магазине игрушек или сделать самому. Наверное, многие помнят домашнее выступление кукол, во время которого маленькие кукловоды прятались за накрытыми одеялами стульями.
Если же родители не поленятся, они могут предложить малышу сделать нечто большее из бумаги, картона, пластилина, прочих подручных материалов. Тогда ребенок проявит фантазию и получит удовольствие самого процесса творчества и его результатов.
Куклы-перчатки для домашнего кукольного театра.
Спектакли же можно ставить по мотивам сказок:
- сначала простых – «Репка», «Колобок», «Теремок», прочие
- более сложных – «Кот в сапогах», «Русалочка», «Мойдодыр», прочие
Как сделать кукольный театр для детей 4-6 лет своими руками
Дидактические игры для дошкольников
Дидактические игры обязательно должны быть частью распорядка дня ребенка, который готовится к школе. Играя целенаправленно, организованно, он учится, получает новые знания, закрепляет и старается применять ранее полученные.
По сравнению с той дидактической игрой, которая была в раннем детстве, у дошкольников она обрастает новыми чертами:
- процесс может продолжаться 20 минут, именно на столько ребенок 4-6 лет может концентрировать внимание
- во время игры малыш должен задействовать свой словарный запас и пополнять его
- в процессе обучения игрой родители уже могут выявить способности ребенка к определенному виду деятельности
- игровая обучающая деятельность обязательно должна быть запланированной и последовательной
- играя, ребенок развивает: восприятие органами чувств, временное и пространственное восприятие, память, воображение, усидчивость, образное и логическое мышление, моторику, прочее
- в такой игре дошкольник становится любознательным
ВАЖНО: Играя в такие игры, дошкольник совершенствует знания об окружающем мире (погоде, природе, животных, растениях), себе самом (своем теле, режиме дня, правом – левом), а также учится читать, писать и считать
Как и ранее, дидактические игры у детей 4-6 лет бывают предметными, настольно-печаными и словесными.
ПРЕДМЕТНАЯ ОБУЧАЮЩАЯ ИГРА «Что из чего сделано»
Предметы для игры «Что из чего сделано».
Нужно: мешок, небольшие предметы из дерева, резины, пластика, металла, стекла, других материалов
Ход игры: Взрослый складывает в мешок игрушки и прочие предметы. Ребенок должен подойти к мешку, опустить в него руку, выбрать один предмет и охарактеризовать его по таким параметрам:
- размер
- форма
- теплый-холодный
- гладкий – шершавый
В итоге, малыш должен догадаться, что у него в руках и из какого материала оно сделано.
НАСТОЛЬНО — ПЕЧАТНАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Собери куклу на прогулку»
Для дидактической игры «Собери куклу на прогулку».
Нужно: бумажная кукла, одежда для нее, картинки с изображением различных времен года
Ход игры: Перед малышом лежит бумажная кукла-одевайка и различная одежда для нее.
Взрослый предлагает ребенку карточку с тем или иным временем года и говорит: «На улице зима, идет снег. Собери куклу на прогулку!». Малыш должен выбрать ту одежду, которая подходит для зимней погоды. И так далее.
СЛОВЕСНАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Мастер-загадкин»
Такие карточки подходят для игры «Мастер — загадкин».
Нужно: изображения животных, игрушек, транспорта, фруктов, овощей, профессий, прочее
Ход игры: Перед малышом стопкой изображением вниз лежат каточки. Он должен переворачивать и пытаться придумать загадки об изображенных на них предметах. При этом он опирается на их свойства и характеристики, проводит ассоциации. Например:
- зима – холодно, снег, санки, Новый год
- яблоко – фрукт, сладкое, круглое, красное
- жираф – животное, с копытами, с длинной шеей
Настольные игры
Настольные игры для дошкольников невероятно разнообразны, их в большом количестве предлагают издательские дома и фабрики игрушек. Родителям, в первую очередь, следует обратить внимание на те, которые:
- имеют цель и четкие правила
- развивают речь, воображение, сенсорное восприятие, память, логическое и образное мышление
- требуют коммуникации с другими детьми и со взрослыми
- подходят ребенку по возрасту
- подходят ребенку по полу (большинство игр предназначены для мальчиков и девочек, но некоторые все-таки предусматривают дифференциацию)
- имеют яркий дизайн
ВАЖНО: Настольные игры для дошкольников часто содержат фишки, кубики, пазлы, прочие мелкие детали. Кажется, что привычка все тянуть в рот у ребенка в этом возрасте осталась в прошлом, тем не менее, родителям лучше присматривать за ним
С дошкольником можно поиграть в такие настольные игры:
- Настольно-печатные: лото и развивающие карточки. Темы могут быть самые разные: «Моя семья», «Кто что ест», «Профессии», «Транспорт», «Спорт», «Время», прочие
Лото «Транспорт».
- Игры на выделение части и целого: пазлы, мозаики, соты. Эти игры присутствовали и у младших детей. У дошкольников они усложняются: в возрасте 4-6 лет ребенок свободно собирает пазлы из 6 – 24 деталей, а иногда и более сложные
Пазл для дошкольников «Щенячий патруль».
- Игры – бродилки. Суть таких игр – фишкой пройти по пронумерованной дорожке от старта к финишу, выполняя при этом определенные задания. Иногда вместо фишек – маленькие фигурки, а само поле интерактивное, с подсветкой или музыкальным сопровождением
-
Настольная игра-бродилка для детей 4-6 лет.
- Игры на классификацию, ассоциацию и развитие образного мышления. Яркий пример такой игры – домино, которое может быть картонным, пластиковым, деревянным или из мягкого материала
Деревянное домино для дошкольников.
Пример игры-бродилки 2в1
Подвижные игры
В процессе подвижной игры дошкольник, как и в раннем детстве:
- наслаждается движение
- становится ловчее и сильнее
- учится соблюдать правила
- общается и взаимодействует
- совершенствует речь и коммуникативные способности
У детей 4-6 лет подвижная игра становится более сложной и подразделяется на несколько видов:
- с сюжетом
- без сюжета
- с соревновательным элементом (обязательно групповая)
- спортивную
ПОДВИЖНАЯ ИГРА С СЮЖЕТОМ «Море волнуется»
Подвижная игра для дошкольников «Море волнуется».
Ход игры: Игру лучше проводить в просторной комнате или на улице. Чем больше игроков, тем лучше. С помощью считалки, а их дошкольники любят и учат с удовольствием, выбирают ведущего.
Он произноси знакомые всем с детства слова:
«Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура, на месте замри!»
В это время остальные участники кружатся, бегают, танцуют, но после слова «замри» принимают статичную позу, изображая что-либо, связанное с морем. Ведущий должен отгадать, кого же изображают участники. Игра будет разнообразнее, если вместо «морская фигура» говорить «любая фигура».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА БЕЗ СЮЖЕТА «Горячие стулья»
Подвижная игра для дошкольников «Горячие стулья».
Ход игры: Эта игра также требует пространства и как минимум 4-5 игроков. Необходимы стулья, их должно быть на один меньше, чем участвующих в игре детей. Стулья ставят спинками друг к другу, дети становятся вокруг них. Взрослый включает музыку.
Пока она звучит, дети бегают вокруг стульев. Взрослый выключает музыку. В это время дети должны сесть на стулья. Тот, кому не хватило места, покидает игру. Перед следующим раундом убирают один стул. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из детей не займет последний стул.
ИГРА-СОРЕВНОВАНИЕ «Кегли и мячи»
Вариант подвижной игры с соревновательным моментом для дошкольников.
Ход игры: Дети, а их должно быть 4-6 минимум, делятся на 2 команды. Они выстраиваются в параллельные колонны по одному человеку, впереди их взрослый выставляет по 5-7 кеглей. В руки первых малышей в колонне взрослый дает мяч.
По его команде малыши должны пробежать между фишками, не сбив ни одной, и вернуться назад, набивая мячи. Они передаю мячи следующим игрокам, которые продолжают эстафету. Побеждает та команда, игроки которой закончат эстафету первыми.
СПОРТИВНАЯ ИГРА «Футбол»
Футбол для дошкольников.
Ход игры: Дети делятся на команды из равного количества человек. Если нет настоящего маленького футбольного поля с воротами, они будут импровизированные. Действуя по правилам футбола, команды должны забить соперникам как можно больше голов.