Uch yil ichida bolalik mustaqillik yuqori: "Men o'zim!". Bola mustaqil bo'lishni istaydi, hamma narsani yordamsiz bajaring, ammo jismoniy jihatdan u bajarilmaydi. Bundan tashqari, bu vaqtda ota-onalar unga: "Siz allaqachon", "bo'lishingiz kerak" va hokazo. Maktabgacha yoshdagi farzandning ta'lim Ushbu inqiroz sharoitida ota-onalar bola o'zini namoyon qilishi mumkin bo'lgan bunday yangi tadbirlarni topadilar.
Umuman olganda, bolaning maktabgacha yoshi (shartli ravishda) quyidagi bosqichlarga bo'linadi:
- 3-4 yil - Junior maktabgacha tarbiya davri;
- 4-5 yosh - o'rta maktabgacha yoshdagi yosh;
- 5-7 yoshda, maktabgacha yoshdagi yosh.
Maqola mazmuni
Jismoniy rivojlanish
Bu yoshdagi bola nafaqat yuradi va yuguradi, balki sakrab, zinapoyaga ko'tariladi, u jismonan mahkamlaydi. Ota-onalar o'zlarining tanlovlarini yaxshi o'rnak ko'rsatishlari kerak - butun kun kompyuterda yotmanglar, ammo o'z vaqtlarining kamida 5 daqiqasi, bola bilan birga, yangi havoda yurish uchun to'lash uchun vaqtning kamida 5 daqiqasi , faol dam olish uchun.
"Yaxlitlik" yoshi
Bu yoshdagi bolalar juda qiziqki, ular ayniqsa dunyoni tomosha qilmoqdalar, tajriba qilishni yaxshi ko'rishadi va birinchi navbatda birinchi marta reja so'rashadi: bu nima deb nomlanganidek, u nima? Savollar keyinchalik murakkablashadi: nima uchun qush nega avtomobil asarlari kabi uchadi va hk. Bolalarning savollaridan yashirishning hojati yo'q, bu befarqlik tufayli yuzaga kelishi mumkin. Bolaga dunyoni bilishiga yordam berish kerak. Agar ota-onalar bir yoki boshqa savolga to'g'ri javob bera olmasa, unda siz hech qanday ixtisoslashgan do'konda hech qanday ixtisoslashgan do'konda topishingiz mumkin. Bundan tashqari, yosh "aniqlik" rangli rasmlarni ko'rib chiqish va yangi narsalarni o'rganishga qiziqadi.
ichki dunyo ilmi
Bolalar o'zlarining ichki dunyosiga qiziqishni boshlaydilar. Avvaliga ular dunyo bo'ylab va o'zlari atrofida bo'lishadi, keyin ularning ismini, polni bilishadi va keyinchalik ular o'zlarini bilishlari mumkin va ular allaqachon o'z vazifalarini bilishadi va huquqlar.
Keksa maktabgacha maktabgacha yoshdagi bolalar his-tuyg'ular, his-tuyg'ular va xulq-atvorni to'liq nazorat qiladilar.
Fantaziya foydalanganda
Maktabgacha yoshdagi farzandning xayolotini rivojlantirishsiz amalga oshirilmaydi. Agar u yaxshi rivojlangan bo'lsa - bola doimiy ravishda aktyorlar va uchastkalar bilan yangi o'yinlar bilan shug'ullanadi, ma'lum bir mavzu uchun almashtirishni osongina topishi mumkin. Xayol - bu boladagi aql va hissiy tarkibiy qismni rivojlantirish uchun asosdir.
Yosh yordamchilar
Maktabgacha yoshdagi farzandning huquqiy bo'lmagan bolasini o'rganishni tasavvur qilib bo'lmaydi. Uch yil ichida, bola o'zi, o'zi va o'xshashligini kiyishga harakat qiladi. O'zining mustaqillikka bo'lgan istakini asabiylashmaslik, g'azablanmaslik, agar biror narsa muvaffaqiyatsiz bo'lsa, uni xalaqit bermaslik kerak. Bolalar uyda yordam berishni yaxshi ko'rishadi: changni arting, idishlarni yuving, gullarni quying. Bu juda yaxshi niyatlarni bo'g'ib qo'yishingiz kerak, siz bolani yordam berishingiz kerak va agar u yomon qavat bo'lsa, idishlarni yuvib tashladi yoki yuvib tashladi, lekin chaqaloq buni ko'rmadi.
Bola kichik yillardan boshlab, narsalar o'z joylarida yotishi kerak, kiyimlar toza va ta'm bilan tanlanishi kerak. Bu erda ota-onalar yaxshi misol bo'lishi kerak.
Maktabgacha yoshdagi bolani axloqiy tarbiyalash juda muhimdir. Kid sevgi, mehribonlik, saxiylik bilan o'ralgan bo'lishi kerak. Bolalarni mehribonlik va saxiylikning namoyon bo'lishi uchun rag'batlantirish kerak va bolaga har doim o'zingizni boshqa odamning o'rniga qo'yish kerak.
Maktabgacha tarbiya yillari - bola tarbiyasi va rivojlanishining muhim bosqichi bo'lib, bu erda bazani yanada rivojlantirish uchun shakllantirilishi mumkin.