maqolada, siz auditoriya rivojlantirish va erta yoshdan boshlab bola auditoriyaga o'rgatish o'rganish qobiliyatini ta'sir haqida savollarga javob topishingiz mumkin.
Maqola mazmuni
- shakli, ma'lumotlarni tahlil qilish va saqlab qolish uchun bir yo'li sifatida, eng bolalar va o'smirlik davrida talaffuz qilinadi. Vaqt, yod bu turi buyumlari vizual tasvir asoslangan emas mantiqiy xotirani, o'rnini va uning funktsional maqsadda
- texnik, tahliliy, ijodiy - bolalikdan ishlab chiqilgan, pokiza, xotira juda muayyan kasb-hunar va sevimli mashg'ulotlariga ham foydali bo'lishi mumkin
- samarali ta'lim jismoniy mashqlar bilan, siz fazoviy fikrlash, yodlash va axborot katta miqdorda Visual ko'payish qobiliyatini rivojlantirish mumkin.
Xulosa xotira, xususiyatlari
Xulosa xotira shakli shakllaridan biri hisoblanadi. Visual xotira uning o'ziga xos xususiyati saqlash davrida bir ob'ekt tasvirlashning bir muayyan aylantirish hisoblanadi.
Visual axborot saqlash jarayonida, ob'ekt Taqdimot quyidagi o'zgartirishlar sodir:
- osonlashtirish (keraksiz qismlari tashlab)
- mubolag'a (eng muhim tasvir mahsulot)
- simmetriya Sirli yaratish (shakli idrok etish uchun zarur)
- o'zgartirish rang rang
Bunday o'zgarishlar tavsiflovchi xususiyatlariga nisbatan tasvir kam aniq qilish, lekin bir vaqtning o'zida bir belgi, mustahkam xotirada qayd etilgan va associatively unda malakali sifatli tabiiy sabab aylantirish.
yorqin tasvirlar yodlash bolaning vizual xotirasi uchun xos bo'lgan
Xulosa xotira, Xotiraga
Yodda tutish - funktsiyani o'tgan tajriba, voqealar, tasvir va ularning keyingi tan va bir ko'proq yoki kamroq aniq avjga ko'rsatish uchun. Visual yod mexanizmini asosini real va umumiy hodisani ulanish barqaror assotsiativ ishoratlar bor.
Mavzu yoki rasmni tuzatish, keyinchalik boshqa ob'ektlar yoki u bilan bog'liq voqealar bilan parallel ravishda. Birlashmalar beixtiyor shakllanadi va ma'lum ma'lumotlarni yodlash va tasniflangan:
- masalan, o'z vaqtida yoki bo'shliq bilan, masalan, 2 yoki undan ortiq hodisalar, masalan, operatsiyalar ketma-ketligini bajarish, og'zaki materialni assimilyatsiya qilish, tovushlar, xavf-xatarlarga ma'lum bir javob
- o'xshashlik bilan shunga o'xshash xususiyatlarga ega bo'lgan ba'zi hodisalar bog'lanadi. Ular ob'ektlar yoki hodisalar tufayli kelib chiqqan asab ulanishlarining identifikatoriga asoslanadi
- aksincha - 2 yoki undan ortiq qarama-qarshi hodisalarni birlashtiring. Ko'pincha, qarama-qarshi narsalar yoki voqealar hissiy portlashlarga olib keladi, keyinchalik ongli tahlil qilinadi va taqqoslanadi, shu sababli yangi asabiy aloqalar paydo bo'lishi yuzaga keladi.
Ko'proq murakkab uyushmalar haqiqatda bo'lgan hodisalarni, ammo turli xil xususiyatlarga, kelib chiqishi, tasnifiga ega. Masalan, gen va ko'rish (qush qaldirg'och), butun va qisman (limon - bo'lakcha), sababi va oqibatlari (yomg'ir - kamalak), mavzu va ta'rifi (muzqaymoq sovuq).
O'quv asosi Visual xotira uchun rasmlar to'plami
Barqaror birlashmalarni yaratish uchun bir nechta takrorlash kerak. Ba'zida voqea kuchli taassurot qoldirganida yoki hissiy tajribaga sabab bo'lgan taqdirda ulanish mumkin.
Keyin miya yarim korteksida kuchli aloqalarni shakllantirish uchun javobgar bo'lgan hayajonning faol e'tiborini shakllantiradi. Assotsiativ xotiralashtirish uchun maxsus o'yinlar bola bilan savollar shaklida o'tkazilishi va javoblarni qidirish kerak:
- "Bu mavzu nimaga o'xshaydi?"
- "Shakl, rang, hid, ta'mga va hokazolarga mos ravishda toping."
- "Bu raqamni qanday qismlar ajratish mumkin?"
- "Umuman olmayotgan joyni toping (mavzular guruhi)"
Vizual xotiraning ko'rinishi
Deyarli har bir taassurot, hissiy tajriba, aks ettiruvchi odamni uzoq vaqt saqlash va tegishli vaziyatlarda ishlatilishi mumkin bo'lgan izni ko'radi. Xotira faoliyatini o'rganish, ko'p miqdordagi materialni ushlab turish va ko'paytirishga imkon beradigan psixologik usul va fiziologik mexanizmlarni boshqarishga qaratilgan.
Bunday ko'nikmalar ayniqsa, o'qitish va faol kognitiv faoliyat davomida zarurdir. Vizual xotiraning turlari quyidagilarga bo'linadi:
- Uzoq muddatli xotira - uzoq vaqt davomida ma'lumotni tejash va ushlab turadi. Vizual tasvirlarning umumiy tajribasi, gorizonlashtirish, ko'paytirish funktsiyalari ushbu xotira turiga asoslanadi.
- Operativ xotira - Keyingi unutish oraliq ma'lumotlari bilan amaldagi harakatlarni amalga oshirish jarayoni boshlanadi. RAM ma'lumotlarini saqlash bir necha soniyadan bir necha kungacha bo'lishi mumkin
- Hissiy xotirasi - his-tuyg'ular va tajribalarni yodlash. Xotiradagi saqlanadigan hissiy signallar odamlarni har qanday harakatlarni bajarishga yoki ushlab turishga undaydi. O'zaro hamdardlik qobiliyati - boshqa shaxsga olib kelish, fantastik adabiy yoki kino vakili hissiy xotiraning namoyonidir.
Xullasning xulosasi
- Motor (motor xotirasi) - o'z-o'zidan va ko'rinadigan asosiy va maxsus funktsiyalarni saqlash va ko'paytirish qobiliyati. Xotiraning ushbu turi yurish, xatlar, ichki ko'nikmalar, qo'lda mehnat, ijodiy faoliyatni rivojlantirish uchun asos bo'lib, sport mashqlarini ijro etish
- Yomon motor xotirasi odatda "bema'ni" va aniq, kelishilgan harakatlar etishmasligi
- Ushbu turdagi xotira turini rivojlantirish kuzatuvlar va harakatlarning bir nechta takrorlanishiga asoslangan. Mashg'ulotda ruxsat etilgan xatolar harakatlanishni rivojlantirish va barqaror eslash
Vizual xotirani rivojlantirish - o'qish va yozish qobiliyatining asosiy elementi
Qisqa muddatli vizual xotira
Qisqa muddatli xotira - hodisalarning to'liq mazmunini aks ettiradi, lekin faqat ularning talqini. Masalan, bir nechta so'zlar iboraning xotirasida yoki eng yorqin, to'liq emas, balki rasmning umumiy qiyofasi saqlanadi.
Ushbu turdagi yodlash materiallarni faqat vizual tasvirlar yordamida fazoda shakl, rang, tarkib, yo'nalishni vizual his qilishiga qarab narsalarni aniqlashga imkon beradi.
Vizual xotiraning hajmi
Voyaga etganlarning qisqa muddatli vizual xotirasining hajmi taxminan 7 ± 2 birlik. Bola uchun bu ko'rsatkich uning yoshiga teng. To'g'ri, maxsus texnikani ishlatadi, bu rasm shaklida sinov sinovini o'z ichiga oladi.
Vizual xotiraning hajmini sinab ko'rish uchun rasmlar
Bola 2 ta rasmni ko'rib chiqishga, keyin bo'sh stencilni har bir qismdan saqlagan barcha chiziqlarni takrorlash uchun taklif qilinadi. Natijada to'g'ri tasvirlangan chiziqlarning o'rtacha soni hisoblanadi.
To'g'ri, shuningdek, chiziq, uzunligi va joylashgan joyi originaldan biroz farq qiladigan hisoblanadi. Olingan ko'rsatkichi birliklardagi vizual xotiraning hajmi hisoblanadi va 10 ta Bitik miqyosda baholanmoqda:
- 10 ball - agar 10-12 yoshdagi bola bo'lsa, 6-9 yoshda - 7-8 dona
- 8 - Agar 10-12 yoshdagi bola bo'lsa, 6-9 yil, 6-9 yil - 5-6 dona
- 4 - Agar bola 10-12 yoshda bo'lsa, 6-9 yoshdagi 4-5 yil - S-4 donalari ko'rsatkichiga ega
- 0 - agar 10-12 yoshdagi bola bo'lsa, 6-9 yoshda - 0
Vizual xotiraning diagnostikasi
Maktabgacha tarbiyachilarda vizual xotirani tashxislash bolaning maktabga tayyorligi darajasini aniqlash va o'quv jarayoniga zarur bo'lgan ko'nikmalarni shakllantirish nuqtai nazaridan muhimdir.
Bolalarda majoziy xotirani tashxislash va o'rganish uchun D. Niker texnikasi ishlatiladi. Bunday sinov natijalari ota-onalarga muayyan muammolar mavjudligiga va tayyorgarlik davrini o'zgartirishga yordam beradi.
Sinov testi
Bolada har bir rasmning 10-15 soniyasini ko'rish taklif etiladi. Keyin u toza varag'ida eslagan hamma narsani takrorlashni so'rashadi. Sinov natijasida tegishli ballar aniqlik darajasiga qarab narxlanadi.
D. Niker usuliga muvofiq vizual xotirani sinab ko'ring
1-rasm - Maksimal hisob - bu fikr:
- 2 kesish liniyalari va 2 ta katakcha - 1 ball
- to'g'ri yo'naltirish va bayroqlarni tanlash - 1 ball
- xuddi shu burchakli o'tish joylari - 1 ball
2-rasm - Maksimal hisob 5 ball:
- katta maydon 2 qatorni kesib o'tdi - 1 ball
- 4 ta kichikroq kvadratlar - 1 ball
- 2 kesish to'g'ri chiziqlar va 4 ta kichik kvadratlar - 1 ball
- Har bir kvadratning markazida 4 ball - 1 ball
- rasm mutanosibligini saqlash - 1 ball
3-rasm - Maksimal hisob - bu fikr:
- kichik to'rtburchaklar katta - 1 nuqta
- kichik uchburchakning tepalari ko'proq - 1 ballga bog'liq
- kichik to'rtburchaklar aniq Katta markazda joylashgan
4 tasvir - maksimal nuqtadan gol:
- rasmlar har ikki tomon markaziga to'g'ri nisbiy joylashgan - 1 nuqtasini
- har bir chetiga uchun burchak tashqi to'rtburchaklar, rasmda - 1 ball
- arbobi to'g'ri shakli - 1 ball
umumiy test natijasi 14 ball hisoblanadi. 0-5 ball - ishlab Visual xotira uchun, ko'rsatkich 10 ochko va yuqorida bilan tavsiflanadi, o'rtacha natija 6-9 ball, past bo'ladi.
Visual xotira buzilishi
- Bolalarda vizual xotiraning buzilishi infektsiyalar va shikastlanishlar tufayli asab tizimi va miya kasalliklari tufayli asab tizimi va miya kasalliklari natijasida kelib chiqadigan ruhiy funktsiyalar paydo bo'lishining natijasi bo'lishi mumkin
- Misol xotirasi bo'lgan bola odatda maktab dasturini assimilyatsiya qilishda, kasblarni bosib olish paytida intizomni chalg'itadi va bezovta qiladi. Natijada, bunday bolalar darsning mazmunini va vazifaning mohiyatini tushuntirib berishadi va ish faoliyatida jiddiy muammolarga olib keladi
- Boshlang'ich maktabda vizual xotiraning buzilishi ramzlar ketma-ketligini idrok etish, o'qish ko'nikmalarini, harflarni sotib olishni sekinlashtirishi bilan bog'liq qiyinchiliklarda namoyon bo'ladi. O'rta maktabda juda ko'p miqdordagi ma'lumotlar, mantiqiy fikrlash va tahlil qilish bilan bog'liq muammolar bo'lishi mumkin
Vizual xotirani mashq qilish
- Bolaga yordam berish uchun, maktabgacha yoshdagi yoshdagi vizual rasmlarni yodlashga e'tibor berish kerak
- Agar biron bir qiyinchiliklarni sezsangiz, mumkin bo'lgan kasalliklarni o'rganish va o'tkazib yuborish uchun siz nevropatolog va nevrostolog bilan bog'lanishingiz kerak
- Shu bilan birga, siz chaqalog'ining vizual xotirasini, uncha yoshligidan boshlab mashq qilishingiz mumkin
Vizual xotirani rivojlantirish uchun o'yinlar uchun namunalar to'plami
Ko'rish uchun o'yinlar
O'yin usullaridan foydalangan holda bolaning vizual xotirasini o'qitish:
- Tanish narsalarning juftlik rasmlarini tayyorlang. Birida, ob'ektni yorqin rang va oddiy shakldan yaxshiroq, ikkinchisida - bir xil element, lekin ba'zi elementlarning etishmasligi bilan tasvirlanishi kerak. Birinchi navbatda chaqaloqni birinchi rasmni taklif qiling va ko'rib chiqing (taxminan 1 daqiqa), so'ngra birinchi rasmni olib tashlang va boshqalarga murojaat qilishni so'rang
- Oddiy tanish ob'ektlar yoki buyumlarning o'zlari bilan 10-12 rasmgacha bo'lgan bolaga tarqalish (u turli xil ranglar, to'plar, kichik o'yinchoqlar, idishlar). Bola ularni ehtiyotkorlik bilan ko'rib chiqadi, hamma narsani olib tashlaydi va eslaganlarga qo'ng'iroq qilishni so'raydi. 5-7 yoshida, agar bola 6-8 buyumni chaqirsa, yaxshi natija bo'ladi
- Ushbu o'yinning yana bir varianti, bola bilan bo'lgan rasmlar yoki narsalar deb ataladi. Keyingi mavzu eslash olmaysiz bir yo'qotadi
- bir tekis sirt ustida ularni yoyish, 5-8 ma'lumotlar oling va bola yaxshi, yaxshi, ularni ko'rib chiqish uchun imkon beradi. So'ngra yuz o'girib va \u200b\u200bjoylar olib tashlash 2 ma'lumotlar o'zgartirish yoki bir qo'shishni so'rashga. nima o'zgardi aytib bolani taklif qilish
- Superagentlarda o'ynang. Farzandingizga birinchi marta yodlash kerakligini biladigan maxfiy agentlarga ayting. Endi chaqaloqni ehtiyotkorlik bilan o'qing, masalan, bolalar jurnalida. Boladan eslab qolishini so'rang, u eslagan narsasini aytib berishini so'rang - qaysi holatda bo'lgan, qaysi narsalar orqa fonda bo'lgan va boshqa narsalar bor edi. Agar rasm sodda bo'lsa, boladan ko'rinib turibdiki, rang-barang ranglarni o'z ichiga oladi
- Hisoblash tayoqlarini oling va oddiy rasmni (kvadrat, uchburchak, turar joy, Rojdestvo daraxti) katlang. Boladan rasmni eslab qolishni so'rang, keyin bir xil katlama. Chaqaloq bir xil miqdordagi chopish va ranglarning joylashuvi
Vizual xotirani o'qitish uchun rasmlar to'plami
Vizual xotira uchun mashqlar
Maktab yoshidagi bolalar uchun, o'yinlarga qo'shimcha ravishda, maxsus mashqlar vizual xotirani o'qitish uchun foydali bo'ladi. Bunday faoliyatni o'tkazish uchun siz maxsus kartalar va rasmlar shaklida material tayyorlash va shakllantirishingiz kerak.
- Turli xil geometrik shakllar yoki naqshlarni ko'rsatadigan bola varaqasini ko'rsating, ikkala nosimmetrik va o'zboshimchalik bilan. U tasvirni yaxshi ko'rib chiqqach, toza varaqda ko'rishni so'rang. Raqamlarning murakkabligi va soni yoshga bog'liq va bolani tayyorlash. Vazifani asta-sekin ta'kidlash uchun bir nechta oddiy shakllardan boshlang
- Turli raqamli raqamli raqamli kartalar bilan kartalarni tayyorlang. Bolaga kartani ko'rsating, so'ng raqamlarni ketma-ket qo'ng'iroq qilishni so'rang. 2-3 raqamdan boshlang, asta-sekin ularning sonini ko'paytiring. Shunga o'xshab, siz harflar va so'zlar ketma-ketligini yodlab olishingiz mumkin.
- Poezd assotsiatsion xotira. Kalom bir tomonda va boshqasiga yozilgan kartalarni - bu so'z uchun aniq bola ta'rifi
Masalan, ertalab - tuman - do'st - ishonchli, stol - davra va boshqalar. Birgalikda so'zlarni va ta'riflarni takrorlang, so'ngra bolaga faqat ta'riflarni ko'rsating va bu erda so'zlarni tiklashni so'rang. Bir vaqtning o'zida 20-30 kartadan foydalaning