
เด็กต้องการพัฒนาความสามารถทางดนตรีจากวัยเด็ก ผู้ปกครองควรเรียนรู้สิ่งที่รวมถึงการพัฒนานี้
เนื้อหาของบทความ
- คุณสมบัติของการพัฒนาดนตรีของเด็กตามอายุ
- วิดีโอ: การพัฒนาเพลงเด็ก
- บทบาทของการศึกษาดนตรีในการพัฒนาของเด็ก
- การพัฒนาเด็กที่มีจังหวะดนตรี
- วิดีโอ: บทเรียนดนตรีสำหรับเด็ก 1-2 ปี
- การพัฒนาดนตรีในเด็ก
- แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาดนตรีและจังหวะดนตรีในเด็ก
- วิดีโอ: บทเรียนดนตรี การพัฒนาดนตรีการได้ยิน
- เกมดนตรีสำหรับการพัฒนาเด็ก
- การพัฒนาดนตรีของเด็กอายุ 4 - 5 - 6 ปี
- การพัฒนาดนตรีของเด็กในโรงเรียนประถมศึกษา
- วิดีโอ: การพัฒนาเพลงเด็ก
เด็กเล็กค่อยๆพัฒนาทักษะของเขาขึ้นอยู่กับการพัฒนาทางชีวภาพและสรีรวิทยา: ครั้งแรกที่เขาเรียนรู้ที่จะถือหัวแล้วยิ้มนั่งคลานเดินพูดคุยถือช้อนและอื่น ๆ นอกจากนี้บนพื้นฐานของลักษณะของสรีรวิทยาของเด็กก็สามารถพัฒนาได้จากเขาและความสามารถทางดนตรี
คุณสมบัติของการพัฒนาดนตรีของเด็กตามอายุ
ตามธรรมชาติในแต่ละอายุในการพัฒนาของเด็กจะมีลักษณะของตัวเอง
ความรู้สึกที่ผ่านการใช้งานจะค่อยๆพัฒนาการได้ยินทางดนตรีจากนั้นการตอบสนองทางอารมณ์ที่แปลกประหลาดต่อเสียงเพลงและดนตรีประกอบละคร ต่อมาทักษะดนตรีระดับประถมศึกษาดำเนินการต่อมาได้มา

จากความรู้สึกง่ายๆสู่ทักษะที่ซับซ้อน: ความสามารถทางดนตรีของเด็กกำลังพัฒนาค่อยๆ
- ดังนั้นสำหรับปีแรกของชีวิตเด็กมีลักษณะการตอบสนองที่ง่ายที่สุดต่อเสียงเพลงและดนตรี เด็กสามารถสั่นสะเทือนด้วยเสียงดังและคมชัดของกลองที่จะเคลื่อนไหวได้รับการได้ยินเสียงที่ไพเราะหรือสงบลงม่วงมานะ ในตอนท้ายของปีแรกเด็กสามารถเลียนแบบน้ำนมบางส่วนของสภาพแวดล้อมและการสื่อสารกับผู้ใหญ่
- ในปีที่สองของชีวิตเด็กมีความกระตือรือร้นมากขึ้นในทุกประการรวมถึงทั้งละครเพลง มันสามารถแยกแยะเสียงเสียงเสียงสูงและเสียงต่ำได้แล้ว เขาอาจพยายามร้องเพลงจบวลีของเพลงมาพร้อมกับทำนองเพลงที่บกพร่องโดยการเคลื่อนไหว - เพื่อรำคาญ, เท, บิดหัวของคุณ, รอยยิ้ม, หมุน
- ระยะเวลา 3 - 4 ปีมีความสำคัญมากในการพัฒนาของเด็ก การกระทำและการพูดของเขามีความมั่นใจมากขึ้นแล้วเครื่องกล้ามเนื้อเป็นกรรมสิทธิ์จะแข็งแกร่งขึ้นเด็กมีความปรารถนาที่จะเป็นอิสระ นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึงความสนใจในดนตรีและจังหวะอย่างแข็งขัน เด็กในยุคนี้มีความสุขที่ได้เข้าร่วมและร้องเพลงเพลงเต้นรำในการเต้นรำวงกลมและทำการเคลื่อนไหวที่ง่ายที่สุด
- ในรอบ 5 ปีเด็กจะรู้ทั่วโลกมากขึ้น เขามีความสนใจในทุกสิ่ง: ชื่อของสิ่งต่าง ๆ และรายการอุปกรณ์ของพวกเขาเป็นอย่างไรและทำไมทุกอย่างทำงานได้ ถามบ่อยในฐานะคำถามเด็ก "ทำไม" ระบุความปรารถนาของบุคคลเล็ก ๆ ที่จะเข้าใจความสัมพันธ์เชิงสาเหตุการผูกปรากฏการณ์และค้นหาความแตกต่าง ในแง่สรีรวิทยาแผนห้าปีสามารถเคลื่อนย้ายได้มาก มันสามารถดำเนินการเคลื่อนไหวหลักอย่างมั่นใจ - วิ่งกระโดดปีนเขา ทั้งหมดนี้ก่อให้เกิดการพัฒนาความรู้สึกของจังหวะในเด็ก นอกจากนี้ยังมีเด็กอายุ 5 ขวบเสียงดังมากขึ้นและเด็ก ๆ สามารถจัดการได้แล้ว ทุกคนประจักษ์มากขึ้น ดนตรีเด็กอายุห้าขวบมีการพัฒนาที่สำคัญอย่างมีนัยสำคัญ เขารู้สึกเข้าใจและสามารถทำซ้ำโน้ตที่สนุกสนานและเศร้าของท่วงทำนองเสียงสูงและต่ำเพื่อให้เสียงเงียบหรือดัง แผนห้าปีสามารถเต้นในชั้นเชิงของท่วงทำนองหรือจังหวะ
- ก่อนวัยเรียนอายุ 6 - 7 ปี เด็กอายุก่อนวัยเรียนหรืออายุน้อยกว่าความรู้สึกสุนทรียศาสตร์ส่วนใหญ่กำลังพัฒนา เด็กในวัยนี้ไม่เพียง แต่เข้าใจในน้ำเสียงของงานดนตรี แต่ยังอยู่ในสภาวะของตัวเองด้วยตนเอง พวกเขาสามารถฟังเพลงอย่างระมัดระวังและจัดสรรส่วนบุคคลขององค์ประกอบดนตรี อุปกรณ์ดนตรีและการได้ยินของเด็กพร้อมที่จะรับรู้และทำซ้ำบันทึกในระหว่างการร้องเพลงและการพัฒนาต่อไปของการได้ยินทางดนตรี
ในยุคนี้เด็ก ๆ สามารถค้นหาวิธีการที่แสดงออกถึงการแสดงความคิดสร้างสรรค์ของเพลงและการเคลื่อนไหวเต้นรำกับเพลง
เสียงของการโทรทารกอายุหกขวบเจ็ดปีและสามารถยิงได้ช่วงเสียงของเขาค่อนข้างกว้าง
สำคัญ: หากเด็กกำลังพัฒนาในแผนดนตรีใน 5 ปีที่เขาสามารถแยกแยะเครื่องมือพื้นฐาน - เปียโนกีตาร์หีบเพลงกลองไวโอลิน ฯลฯ มันมาจากยุคนี้ที่คุณสามารถเริ่มสอนลูกให้กับเกมกับพวกเขาได้

5 ปี - อายุที่ดีที่สุดในการเริ่มเล่นเครื่องดนตรี
วิดีโอ: การพัฒนาดนตรีของเด็ก
บทบาทของการศึกษาดนตรีในการพัฒนาของเด็ก
- อย่างที่คุณรู้เพลงและจังหวะเป็นคุณลักษณะที่ขาดไม่ได้ของอารยธรรมมนุษย์เสมอ ดนตรีมาพร้อมกับฟังก์ชั่นศักดิ์สิทธิ์และลัทธิในสังคมยุคแรกและเป็นการรวมตัวสูงสุดของความรู้สึกสุนทรียศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมในรูปแบบอารยธรรมล่าช้า
- ดังนั้นโดยเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้การพัฒนาดนตรีของเด็กจะมีส่วนร่วมในการพัฒนาส่วนบุคคลของเขาและการพัฒนารสชาติที่สวยงามและโดยทั่วไปการก่อตัวของทัศนคติที่คุ้มค่ากับโลก
- หากเด็กมีส่วนร่วมในดนตรีกิจกรรมทางจิตของเขามีความกระตือรือร้นมากขึ้นทั้งในสมองซีกโลกพัฒนาในเวลาเดียวกัน

ในการสร้างรสชาติดนตรีของพ่อแม่ของเด็กควรอยู่ในวัยเด็กปฐมวัย
- ปัจจัยที่สำคัญมากสำหรับเด็กอายุก่อนวัยเรียนระยะเวลาเมื่อบุคคลถูกสร้างขึ้นเป็นสภาพแวดล้อมของเขาและก่อนอื่นครอบครัว ผู้ปกครองต้องพยายามสร้างรสชาติดนตรีของเด็กให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้แม้ว่าพวกเขาจะไม่เล่นเครื่องดนตรี
- ขอแนะนำให้ครูสอนดนตรีกับเด็กตั้งแต่เด็กปฐมวัยเพื่อสอนความคิดทางดนตรีและความคิดของ Lade ความรู้สึกของจังหวะการทำซ้ำเสียงเมโลดี้และสิ่งที่คล้ายกัน
นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะสอนให้เด็กฟังเพลงที่ดีและพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับความประทับใจของเขาเกี่ยวกับเธอ
อายุที่ดีที่สุดของเด็กสำหรับดนตรีที่ใช้งานครั้งแรกคือโรงเรียนอนุบาล
สำคัญ: นักวิทยาศาสตร์จากแคนาดาพบว่าหากเด็กเล็กเริ่มมีส่วนร่วมในดนตรีหน่วยความจำของเขาดีขึ้นการพัฒนาจิตจะเร่งความสนใจมุ่งเน้นไปที่ เด็กดังกล่าวมีความสามารถมากขึ้นและมีความสามารถในการคณิตศาสตร์มากขึ้น
การพัฒนาเด็กสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาดนตรีส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาทั่วไป: หน่วยความจำการรับรู้คำพูดของเด็กได้รับการปรับปรุง
- แนวโน้มการสอนที่ทันสมัยที่ขึ้นอยู่กับการศึกษาและการสังเกตจำนวนมากลดลงตามความจริงที่ว่าถ้าเรากำลังพูดถึงดนตรีทรงกลมความงามนี้ค่อนข้างสามารถเข้าถึงได้ไม่เพียง แต่สำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์และมีพรสวรรค์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็ก ๆ สิ่งที่สำคัญคือการเริ่มต้นปลูกฝังลิ้มรสความงามของเด็กในเวลาที่ความสามารถในการฟังและเข้าใจเพลงเพราะมันอยู่ในวัยเด็กของวัฒนธรรมร่วมกันของบุคลิกภาพ
- สิ่งที่เด็กได้รับความเดือดร้อนในวัยเด็กในวัยเด็กเมื่อเวลาผ่านไปมันเป็นเรื่องยากมากที่จะผิดพลาดถือว่า พล.ร.ท. ครูที่มีชื่อเสียง Sukhomlinsky
กับเพลงที่นอกเหนือไปจากการพัฒนาความฉลาดทางความคิดและความต้องการของตัวตนของจิตวิญญาณและศีลธรรมจะเกิดขึ้น เพลงสามารถที่จะปลุกความรู้สึกที่ดีที่สุดในจิตวิญญาณของมนุษย์ที่จะทำมันสูงส่ง
การพัฒนาเด็กที่มีจังหวะดนตรี
- เราปลูกฝังความรักและความต้องการเพลงให้กับเด็กเล็กที่ดีที่สุดกับกิจกรรมดนตรีและจังหวะคือการเต้นรำการออกกำลังกายที่น่าสนใจกับเพลงเกมเพลง ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาเด็กกำลังพัฒนาทักษะยนต์และทักษะความรู้สึกของจังหวะการพัฒนาหน่วยความจำดนตรี
- หากเด็กดีใจที่ได้ย้ายไปใช้ดนตรีไม่เพียง แต่ความสามารถของมอเตอร์ที่พัฒนา แต่ยังมีการได้ยินทางดนตรี ทั้งหมดนี้ถูกควบคุมโดยแผนกสมองที่สอดคล้องกันซึ่งยังได้รับการพัฒนาของพวกเขา

เด็กต้องเรียนรู้ไม่เพียง แต่จะฟังเพลงร้องเพลงหรือเล่นเครื่องดนตรี แต่ยังเคลื่อนไหวในจังหวะกับทำนองเพลง
เพลงจัดระเบียบการเคลื่อนไหวสอนลูกของการปฐมนิเทศอวกาศ
การพัฒนาดนตรีและจังหวะของเด็กช่วยให้:
- สอนให้เข้าใจเพลงอารมณ์ของเธอ
- ขยายวงดนตรี
- พัฒนาข่าวลือและจังหวะดนตรี
- ปรับปรุงหน่วยความจำดนตรี
ด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวแบบลีลาในเด็กพัฒนา:
- ความคล่องแคล่วและความแม่นยำของการเคลื่อนไหว
- ปั้นพลาสติกและความแข็งแกร่ง
- ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวในอวกาศ
- ปรับปรุงท่าทางและการเดิน
- อุดมสมบูรณ์และกลายเป็นขบวนการที่สวยงาม
นอกจากนี้มันเกิดขึ้น:
- การพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ
- การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และกลเลคทักษะ
- ความเข้มข้นของความสนใจและอื่น ๆ

การเต้นรำเด็กกำลังสร้าง
วิดีโอ: บทเรียนดนตรีสำหรับเด็ก 1-2 ปี
การพัฒนาดนตรีในเด็ก
แนวคิดของการได้ยินดนตรีรวมถึง:
- ความรู้สึกของจังหวะ
- รู้สึกลดา
- ความสามารถในการแยกแยะบันทึกและความคิด
- อื่น
ข่าวลือดนตรีของเด็กต้องได้รับการพัฒนา สำหรับเด็กบางคนการพัฒนาดังกล่าวจะง่ายขึ้นบางอย่างจะยากขึ้น แต่มีความจำเป็นที่จะต้องเริ่มการพัฒนาของการได้ยินในช่วงแรก ๆ ที่เป็นไปได้เด็ก

เริ่มพัฒนาข่าวลือดนตรีของเด็กที่จำเป็นแม้ในวัยเด็กปฐมวัย
ในการทำเช่นนี้คุณสามารถพกพาเกมที่แตกต่างกันเพราะไม่จำเป็นต้อง "เพิ่ม" เด็กไปยังเครื่องดนตรีบางตัว มันก็เพียงพอเพื่อที่ว่าในบ้านจากเวลามีเพลงที่มีคุณภาพดีและเธอก็ไม่ได้เป็นเพียงพื้นหลังสำหรับงานอดิเรกและบางสิ่งบางอย่างจะมีความสำคัญกับมันคุณจะบอกคุณเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง
การออกกำลังกายสำหรับการพัฒนาของการได้ยินดนตรีและจังหวะในเด็ก
ไม่จำเป็นต้องบังคับให้เด็กที่จะมีส่วนร่วมในเพลง สำหรับเด็กเล็กเรียนรู้ทุกคนควรจะอยู่บนพื้นฐานของเกมในชั้นเรียนที่น่าตื่นเต้นและไม่เป็นการรบกวน
เล่นกับเด็ก (ตั้งแต่ 3 ปีขึ้นไป) เช่นดังนั้น
จำนวนการใช้สิทธิ 1: เคาะนิ้วของคุณในจังหวะของเพลงหรือรูปแบบดนตรีอื่น คุณแสดงให้เห็นถึงวิธีการลองใช้นิ้วสัมผัสจังหวะและเด็กซ้ำคุณ คุณอาจมีระนาดของเล่นที่บ้านหรือของเล่นของเล่นอื่นสำหรับเรื่องนี้
การออกกำลังกายหมายเลข 2: ให้เด็กฟังเครื่องดนตรีต่าง ๆ แล้วเล่น "เกย์": เครื่องดนตรีชนิดใดที่ฟังเสียง
หมายเลขการใช้สิทธิ 3:เล่นใน "ความสับสน" ส่งหนึ่งข้อกับลูกที่คุ้นเคยหนึ่งเพลงของเด็ก ๆ และลูกปอนด์อื่น ๆ จากอีก ให้เด็กปิดความสับสนในเพลง
หมายเลขการออกกำลังกาย 4: เกิดขึ้นกับเทพนิยายดนตรี รวมลูกของคุณในฐานะบุคคลที่กระตือรือร้น ปล่อยให้ฮีโร่ที่แตกต่างกันร้องเพลงที่แตกต่างกันหรือเต้นรำเต้นรำกับดนตรีและเด็กก็จะเลือกเพลงและเต้นรำเพื่อตัวเองด้วย
การออกกำลังกายหมายเลข 5: จัดคอนเสิร์ตที่บ้าน ในนั้นให้พวกเขามีส่วนร่วมมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เป็นสมาชิกในครอบครัวจำนวนมาก คุณสามารถไขคอนเสิร์ตสำหรับวันหยุดหรือวันเกิด

หน้าแรกคอนเสิร์ต - เกมที่สนุกและการออกกำลังกายในการพัฒนาความสามารถทางดนตรีของเด็ก
วิดีโอ: บทเรียนดนตรี การพัฒนาดนตรีการได้ยิน
เกมดนตรีสำหรับการพัฒนาเด็ก
ตัวเลือกเพิ่มเติมสำหรับเด็ก ๆ :
- แน่นอนลูกน้อยของคุณมีเครื่องดนตรีของเล่น
เล่นกับบางคนและซ่อนเครื่องมือ ปล่อยให้เด็กค้นหาเสียงที่ถูกต้อง - จัดมินิดิสโก้ เปิดเพลงและเต้นรำกับเด็ก ให้เขาทำซ้ำการเคลื่อนไหวให้คุณและปรับปรุงตัวเอง
- จัดคาราโอเกะ หากมีอุปกรณ์พิเศษ - ดี คุณสามารถเดินได้และไมโครโฟนสำหรับเด็ก
วิดีโอ: Music Desactic Games การพัฒนาดนตรีของเด็กเล็ก 2
-3 ปี
ใน 2 - 3 ปีทารกจะตบมือฝ่ามือของคุณ ตัวอย่างเช่นเสียส่วนหนึ่งของเพลงชะลอการหยุดชั่วคราวและสรรเสริญในฝ่ามือในชั้นเชิงเพลงก่อนพร้อมกับลูกแล้วรอจนกว่ามันจะเทตัวเอง
จมเพลงเด็กทารกและพยายามทำให้เขาทำซ้ำเสียงและจังหวะที่ง่ายที่สุดสำหรับคุณ

ใน 2-3 ปีเด็กกำลังสำรวจความสนใจในดนตรีอยู่แล้ว
การพัฒนาดนตรีของเด็กอายุ 4 - 5 - 6 ปี
หากเด็กเข้าเรียนที่โรงเรียนอนุบาลก็มีหลักสูตรดนตรีที่จัดเตรียมไว้ให้เป็นครูสอนดนตรีมืออาชีพ

การพัฒนาดนตรีของเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในอาจารย์นักดนตรี
นอกจากนี้ยังมีแวดวงการศึกษาและสุนทรียศาสตร์ที่หลากหลายซึ่งเด็ก ๆ สามารถสอนการรู้หนังสือดนตรีและการเคลื่อนไหวการเต้นบางอย่างและดำเนินการเรียนที่ครอบคลุมกับมัน
อย่างไรก็ตามการทำงานกับเด็กที่มีดนตรีและจังหวะสามารถอยู่ที่บ้านได้
ตัวอย่างเช่นเล่นที่รักเช่นนี้:
- เดินไปที่เพลง: เต็มเท้าบนถุงเท้าบนส้นเท้าไปข้างหน้า / หลัง; ปล่อยให้เด็ก someuts วิธีการเดิน chanterelle, ไก่, ไดโนเสาร์
- วิ่งไปที่เพลง: ตอนนี้เด็กวิ่งเหมือนสุนัขเหมือนกระต่ายหรือบินเหมือนนกหรือผีเสื้อ
- แสดงให้เด็กเห็นการเคลื่อนไหวบางอย่างจากการเต้นรำที่แตกต่างกันเช่นวิธีการนั่งเพลงของ Hopak หรือออกกำลังกายเหมือนในการเต้นรำ
การพัฒนาดนตรีของเด็กในโรงเรียนประถมศึกษา
Junior Schoolchildren เนื่องจากคุณลักษณะอายุของพวกเขามีความอ่อนไหวต่อข้อมูลใด ๆ ของชนิดใด ๆ พวกเขาจะคดเคี้ยวและอยากรู้อยากเห็น ในเวลานี้ประชาชนเริ่มบุคลิกภาพของเขาในเด็ก

เด็กนักเรียนจูเนียร์ที่มีความสุขไปที่แวดวงดนตรี
โรงเรียนปลูกฝังทักษะในการทำงานและวางเวลาอยู่ในทีม การศึกษาช่วยให้มีการประมวลผลข้อมูลด้วยวาจาเชิงตรรกะและความหมายของข้อมูลและการท่องจำการพัฒนาความคิดและการก่อตัวของแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา
เด็ก ๆ ในวัยนี้ชอบที่จะแสดง เด็กสามารถร้องเพลงหรือเต้นรำเข้าร่วมในวันหยุดและ matinees โดยวิธีการร้องเพลงและการเต้นรำมีประโยชน์มากไม่เพียง แต่สำหรับการพัฒนาความงามจิตใจและศีลธรรมของเด็ก แต่ยังเพื่อการพัฒนาทางกายภาพของมัน ดังนั้นต้องขอบคุณการร้องเพลงเด็กมีอุปกรณ์ช่วยหายใจท่าที่ดีขึ้นการไหลเวียนโลหิตเป็นปกติ