
วิธีการให้ความรู้แก่เด็กเป็นคำถามนิรันดร์สำหรับผู้ปกครองทุกคน ทุกคนมีแนวทางและมุมมองของตัวเองเกี่ยวกับประเภทของแนวคิดทางสังคมวัฒนธรรมและจิตวิญญาณที่จะปลูกฝังในเด็กตั้งแต่แรกเกิดเพื่อที่เขาจะได้ระบุตัวเองว่าเป็นบุคลิกที่เป็นผู้ใหญ่ที่เกิดขึ้นจากการตัดสินของเขาเอง ฉันและวิธีการประพฤติตนในสังคมในโลกและแม้แต่คนเดียว การศึกษาทางศีลธรรมของเด็กเป็นเพียงอุตสาหกรรมของระบบกฎระเบียบขนาดใหญ่ที่สามารถนิยามได้ว่าเป็นการศึกษาโดยรวมซึ่งบทบาทหลักได้รับมอบหมายให้ปลูกฝังบรรทัดฐานพฤติกรรมบางอย่างการตัดสินขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับความจริงของชีวิต: สิ่งที่ดีและสิ่งที่ดีและ สิ่งที่ไม่ดีมันถูกต้องอย่างไร แต่ไม่มากที่จะเลือกวิธีใช้ชีวิต
เวกเตอร์หลักในการศึกษาทางศีลธรรมของเด็กคือการวางแนวในสังคมสังคมและพฤติกรรมของผู้คนรอบข้าง เด็ก ๆ เลียนแบบและเราทุกคนเรียนรู้จากกันและกันเลือกตัวเองรูปแบบและระดับของการเลียนแบบการเลือกด้านเหล่านั้นของแต่ละบุคลิกคุณสมบัติลักษณะลักษณะนิสัยนิสัยที่สร้างความประทับใจให้เรา แต่เด็กเล็ก ๆ ไม่ใช่ความคิดในขั้นต้นในแนวคิดเรื่องความดีและความชั่วที่ยอมรับได้และไม่ได้ผลและไร้ความหมาย ดังนั้นบทบาทของการศึกษาทางศีลธรรมของเด็กจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งซึ่งต่อมากำหนดบุคลิกภาพของบุคคลระดับของตัวตนความสามารถและศักยภาพทางสังคม
เนื้อหาของบทความ
มีความแตกต่างในการเพิ่มศีลธรรมของเด็กชายและเด็กหญิงหรือไม่?
ใช่มี เด็กผู้หญิงถูกนำขึ้นมาบนพื้นฐานของความนุ่มนวลความเป็นมิตรความเห็นอกเห็นใจการดูแลและความเมตตา ในเวลาเดียวกันเด็กชายก็ถูกนำขึ้นมาเน้นความกล้าหาญความกล้าหาญความรับผิดชอบต่อการกระทำคำสั่ง
ชะตากรรมที่ยิ่งใหญ่ในการศึกษาด้านศีลธรรมนั้นถูกครอบครองโดยคริสตจักรและรัฐ ครั้งแรกที่ใส่ใจเกี่ยวกับการพัฒนาทางจิตวิญญาณการศึกษาความเข้าใจในศาสนาของเขาและกฎหมายของคริสตจักรการหลีกเลี่ยงซึ่งเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ แต่รัฐมีหน้าที่ต้องรักษาระดับการศึกษาทางศีลธรรมของเด็ก ๆ ผ่านการสมรู้ร่วมคิดในโปรแกรมต่าง ๆ ของโรงเรียนโรงเรียนอนุบาลสนับสนุนความเป็นไปได้ของเด็ก ๆ ที่จะปรับตัวให้เข้ากับสังคมมากที่สุด: นี่หมายถึงโอกาสที่จะไปโรงเรียนอนุบาลที่มีเงื่อนไขที่ดี ด้วยครูที่มีประสบการณ์ที่มีความสามารถเพื่อรับการสนับสนุนทางการแพทย์ที่เพียงพอให้คำปรึกษาในเวลาที่เหมาะสมของการพูดบำบัดนักจิตวิทยา รัฐมีความสนใจในศีลธรรมอันสูงส่งซึ่งควรเกิดขึ้นในเด็กตั้งแต่ปีแรก ๆ ดังนั้นในภายหลังประเทศจะได้รับพลเมืองที่มีศีลธรรมสูง
วิธีดำเนินการศึกษาทางศีลธรรม
การศึกษาทางศีลธรรมของเด็กดำเนินการผ่าน:
- การเลียนแบบทางสังคมเนื่องจากสัญชาตญาณตามธรรมชาติมุ่งไปที่สังคม - การคัดลอกเพื่อนผู้ใหญ่ความปรารถนาที่จะคล้ายกับไอดอล ฯลฯ ;
- การทำความเข้าใจตัวเอง: ฉันเป็นใครรูปร่างหน้าตาปัจเจกบุคคลความเป็นตัวตนของฉันสิ่งที่ฉันรู้สึก; สุขภาพและความปลอดภัยของฉัน
- ผ่านโลกของผู้อื่น: สังคมสอนให้อดทนเรียกร้องให้ปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรมความร่วมมือ
- ธรรมชาติเป็นพฤติกรรมสิ่งแวดล้อมการพิจารณาการพึ่งพาชีวิตและสุขภาพของเราในสถานะของโลกธรรมชาติที่เราอาศัยอยู่
- สถานะทางแพ่ง - เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนที่จะเข้าใจและยอมรับความคิดและคุณสมบัติของคนของพวกเขา;
- คุณค่าทางวัฒนธรรม- พวกเขานำความสามารถในการสร้างสรรค์ขึ้นมาในเด็กความสามารถในการคิดวิเคราะห์คำนวณวัตถุเหล่านั้นประเพณีกฎงานศิลปะค่านิยมระหว่างประเทศที่มีอยู่ในรัฐเฉพาะ วัฒนธรรมเพิ่มคุณธรรมของเด็กแนะนำให้เขารู้ถึงรสนิยมที่สร้างสรรค์ที่ลึกซึ้งบังคับให้เขาไตร่ตรองเพ้อฝันโต้แย้งและสร้าง
สิ่งที่สำคัญที่สุดที่ต้องสร้างขึ้นเพื่อการก่อตัวของการศึกษาทางศีลธรรมที่ถูกต้องของเด็กคือค่านิยมการวางแนวตามมาตรฐานทางสังคมและจิตวิญญาณ โดยการยกตัวอย่างที่ถูกต้องให้กับเด็กเท่านั้นคุณสามารถนับผลตอบแทนเดียวกันได้