
การศึกษาด้านสุนทรียภาพของเด็กก่อนวัยเรียนอยู่บนพื้นฐานของการกระทำที่เชื่อมโยงถึงกันระหว่างเด็กและผู้ที่สอนเขา (ครูผู้ปกครอง) การกระทำเหล่านี้สำหรับทารกนั้นแสดงออกมาได้มากขึ้นผ่านเกมเนื่องจากการเล่นในช่วงล่างของชีวิตเป็นวิธีหลักของการสื่อสารกับทารก
แต่นอกเหนือจากเกมและการสอนโดยตรงมันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะล้อมรอบเด็กด้วยสิ่งที่สวยงาม นั่นคือการปลูกฝังความรู้สึกของรสนิยมตั้งแต่วัยเด็กความรู้สึกของการไตร่ตรองที่น่ารื่นรมย์ความงามดังนั้นการพูดให้อาหารสำหรับวิสัยทัศน์ที่สร้างสรรค์ของโลก วิสัยทัศน์นี้ใช้กับการตกแต่งภายในของสถานที่เหล่านั้นที่เด็กมักจะตั้งอยู่ (เล่น, อนุบาล, สนามเด็กเล่น, การตกแต่งภายในบ้าน), รวมถึงวิธีการโต้ตอบกับโลกภายนอกผ่านความรู้สึกสัมผัสผ่านภาพวาดการไตร่ตรองการศึกษาเกม
เนื้อหาของบทความ
แนวทางหลักและหลักการของการศึกษาสุนทรียศาสตร์
เพื่อพัฒนาความรู้สึกสุนทรียศาสตร์ในเด็กทฤษฎีการศึกษาสุนทรียศาสตร์ของเด็กก่อนวัยเรียนใช้ 3 วิธีหลัก:
- ข้อเสนอที่จะรู้ประสบการณ์ของประสบการณ์ความงาม (การสาธิตหนังสือเด็กที่มีรูปภาพเดียวกัน);
- เชี่ยวชาญงานที่ใช้ในทิศทางศิลปะและความงาม (เพื่อเกี่ยวข้องกับเด็กในกระบวนการที่จะนำของคุณเองในสิ่งที่สวยงาม: เพื่อวาดภาพ, เส้นเพิ่มองค์ประกอบโมเสคสร้างแอปพลิเคชัน);
- ให้เด็กมีโอกาสได้รับการศึกษาศิลปะ (สอนวิธีการวาด แต่ไม่ห้ามการแสดงรูปแบบและเส้นในลักษณะของเขาตามที่ทารกต้องการ)
เพื่อสร้างหลักการพื้นฐานของการศึกษาด้านสุนทรียภาพของเด็กก่อนวัยเรียนจึงจำเป็นต้องปลูกฝังความรู้เชิงทฤษฎีเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ทันทีที่เด็กเข้าโรงเรียนอนุบาล นั่นคือตั้งแต่ต้นเด็กควรถูกเลื่อนออกไปโดยความรู้เกี่ยวกับอุดมคติด้านสุนทรียภาพในทุกสิ่ง: ในเสื้อผ้าการกระทำความสัมพันธ์ศิลปะชั้นเรียนในความคิดในธรรมชาติและอื่น ๆ ดังนั้นนี่คือหลักการที่การศึกษาด้านสุนทรียภาพของเด็กที่มีเด็ก-เด็กถูกสร้างขึ้น:
- การเชื่อมต่อระหว่างเด็กและโลกรอบตัวเราเป็นที่ยอมรับโดยครูเป็นทิศทางหลักของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจิตวิญญาณของเด็ก
- งานทั้งหมดที่เด็ก ๆ ถูกครอบครองตลอดทั้งวันควรติดตามชีวิตของตัวเองนั่นคือสิ่งของในครัวเรือนองค์ประกอบของโลกสัตว์ผู้คนการกระทำและคำพูดของพวกเขา - นี่คือวัสดุที่เลี้ยงความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
- การพัฒนาความแปรปรวนของรูปแบบเนื้อหาวิธีการแสดงวิสัยทัศน์ของโลกโดยเด็ก: นั่นคือกิจกรรมทางศิลปะมีสิทธิ์ที่จะเป็นใด ๆ ;
- ความโน้มเอียงและความสามารถเชิงสร้างสรรค์ครูจะต้องระบุเด็กแต่ละคนผ่านแนวทางของแต่ละบุคคล: เด็กทุกคนแตกต่างกัน ด้วยเหตุนี้เด็กแต่ละคนมีประสบการณ์ส่วนตัวของตัวเองในการรู้ภาพซึ่งเป็นตัวแทนของปรากฏการณ์วัตถุวัตถุวัตถุ
การศึกษาด้านสุนทรียภาพทำงานอย่างไรในทางปฏิบัติ?
เพื่อให้เข้าใจว่าอย่างไรก็ตามรูปแบบของการศึกษาด้านสุนทรียภาพของเด็กก่อนวัยเรียนทำงานในทางปฏิบัติคุณสามารถพิจารณา 2 วิธีหลัก:
- ภารกิจของการศึกษาดังกล่าวอยู่ในการปลูกฝังความคิดเชิงทฤษฎีของเด็กเกี่ยวกับความงามความสวยงามความรู้สึกที่สวยงาม: อ่านหนังสือให้เด็กแสดงภาพที่มีสีสันเพื่อสังเกตธรรมชาติที่เกิดขึ้น
- ภารกิจที่สองของการศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์คือการใช้ความรู้เชิงทฤษฎีทั้งหมดในชีวิตความคิดสร้างสรรค์เพื่อแถลงการณ์เพิ่มเติมโดยจิตสำนึกของเด็กบนกระดาษผ่านเกมผ่านพฤติกรรม: ดังนั้นจึงมีการปรับปรุงทักษะการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่อง
อย่างไรก็ตามสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนวิธีที่สำคัญที่สุดในการแสดงออกในความเป็นจริงของทักษะและความรู้เกี่ยวกับโลกคือเกม หากชีวิตของเด็กมีสีสันรวยเขาจะพัฒนาอย่างถูกต้องและถูกต้องเป็นมุมมองที่สวยงามของเขาบนโลกนี้เกมของเขามีความกระตือรือร้นตลกน่าสนใจและเต็มไปด้วยอารมณ์และจินตนาการ