Чтобы ребенок был в безопасности на улице, важно знать ПДД. Начнем с изучения в саду.
เนื้อหาของบทความ
Воспитание социальной адаптации и коммуникативного развития у ребенка – являются одними из важнейших задач для дошкольного учреждения. И немаловажным в этом навыке является постижение правил дорожного движения. Человек в условиях современного мира сталкивается с множеством рисков, поэтому желание обезопасить себя и своих детей приобретает важность. Самая уязвимая группа общества – это дети дошкольного и младшего школьного возраста.
Дети не умеют предугадывать исход ситуации, этот навык появляется с опытом, но опираясь на багаж знаний взрослых они могут избежать негативных последствий. Для этого необходимо обучать ребенка правилам поведения на проезжей части не только в устной форме, но и с помощью практических и дидактических занятий. Обучение следует начинать с раннего дошкольного возраста ребенка – переходить от элементарных задач к более сложным решениям.
Методика обучения ПДД младшей группы
Воспитатели и родители должны позаботиться о своевременном информировании ребенка о подстерегающих его опасностях. Обучить ориентироваться и находить выход из сложных жизненных ситуаций. Изучение правил поведения пешехода на дороге, имеет свою неоспоримую актуальность. Из-за незнания основных правил поведения на проезжей части – дети чаще других оказываются жертвами дорожно-транспортных происшествий.
Иногда взрослые игнорируют процесс обучения ребенка дорожным правилам, считая это бесполезной тратой времени — в результате ребенок не способен оценить ситуацию на дороге, угадать расстояние между ним и движущимся автомобилем, оценить габариты транспорта и скорость движения. Ребенок не учитывает фактор риска и пытается преодолеть дорогу, переоценив свой потенциал.
ПДД
- Начинают ознакомление с правилами поведения на проезжей части в ясельной группе с детьми от 2 до 3 лет. Проводятся как групповые, также индивидуальные занятия.
- เด็ก ๆ ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับแนวคิดทั่วไป - รถถนนคนเดินเท้าสัญญาณไฟจราจรคืออะไร จากความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับสีรุ้งพวกเขาอธิบายสีพื้นฐานของแสงไฟจราจร บทเรียนนี้จัดขึ้นโดยใช้วัสดุภาพ: ของเล่นวัตถุโมเดลการขนส่งและสัญญาณไฟจราจรการพัฒนาเกมและผลประโยชน์คุณลักษณะถนนและเครื่องแต่งกาย
- ในชั้นเรียนเชิงลึกเพิ่มเติมรวมถึงการรวมวัสดุเชิงทฤษฎีในทางปฏิบัติจะดำเนินการในห้องที่มีอุปกรณ์ครบครันหรือบนไซต์ที่มีการทำเครื่องหมายทางข้ามถนนและสี่แยกด้วยสัญญาณชุด สิ่งนี้ช่วยให้ครูพัฒนาความคิดเชิงตรรกะในเด็กโดยการประเมินสถานการณ์อย่างรวดเร็ว ครูค่อยๆพัฒนาทักษะของเด็ก ๆ ในสถานที่สำคัญบนถนนรูปแบบพฤติกรรมที่มีระเบียบวินัยบนท้องถนนสอนการรู้หนังสือของคนเดินเท้า
- ครูจะต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการรับรู้ข้อมูลโดยเด็กแต่ละคน - มีส่วนร่วมในการฝึกอบรมโดยใช้ชั้นเรียนทุกประเภท การศึกษารูปภาพหนังสือภาพประกอบที่มีภาพถนนในเมืองวิธีแก้ปัญหาของปริศนาและปริศนาดำเนินการเกมเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจและการวางแผนการแข่งขันการวาดสถานการณ์ถนน
เรียนรู้กับเด็ก ๆ
งานพื้นฐานหลายประการของการศึกษากฎจราจรในกลุ่มที่อายุน้อยกว่าแรกควรมีความโดดเด่น:
- เด็กก่อนวัยเรียนจูเนียร์ควรเรียนรู้ที่จะแยกแยะประเภทการขนส่งผู้โดยสารจากรถบรรทุกรู้ว่ารถบัสคืออะไร
- เพื่อควบคุมความคิดเริ่มต้นของสัญญาณไฟจราจร - หลักการของการมีปฏิสัมพันธ์กับการขนส่งและคนเดินเท้า เรียนรู้ที่จะกำหนดดอกไม้ของสัญญาณไฟจราจร - สีแดงสีเหลืองสีเขียว
- เพื่อเรียนรู้ว่าสัญญาณเตือนสัญญาณเตือนของรถยนต์คืออะไร เรียนรู้กฎสำหรับการตอบกลับที่ถูกต้องต่อสัญญาณที่ได้ยิน
- มีความคิดเริ่มต้นว่าถนนและถนนคืออะไร เวลาแยกต่างหากคือการทุ่มเทให้กับหัวข้อทางเท้าและถนน - อะไรคือความแตกต่างของพวกเขาและอะไรคือการข้ามทางเดินเท้า
- เด็กควรได้รับการพิจารณา - ใครเป็นคนขับรถคนเดินเท้าและผู้โดยสาร เข้าใจความหมายและความแตกต่างของการทำงานของพวกเขา
- มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะหลีกเลี่ยงความไม่ถูกต้องของครูในคำจำกัดความของแนวคิดของกฎของถนน: ไม่ให้ความหมายทั่วไปของคำว่า: "ที่จอดรถ" และ "หยุด", "การข้ามทางเดินเท้า" และ "เส้นทางเดินเท้า"
เพื่อฝึกฝนงานและทำความคุ้นเคยกับเด็กด้วยสื่อการฝึกอบรมชั้นเรียนที่ใช้งานได้จะจัดขึ้นในห้องเล่นเกม
การสอนในกลุ่มก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยที่สุดของกฎการจราจรเกิดขึ้นตามแผนระเบียบวิธีนี้:
- ในบทเรียนครูใช้ทัศนวิสัย: รถยนต์ของเล่นหลากหลายแบบเลียนแบบพวงมาลัยขอบกระดาษแข็งบนหัวหรือการ์ดพร้อมรูปภาพของรถยนต์และป้ายถนนรุ่นของสัญญาณไฟจราจร สิ่งนี้ทำให้ชั้นเรียนเข้าใจและน่าสนใจมากขึ้น เด็ก ๆ มองเห็นวัตถุบนถนนเรียนรู้ที่จะรับรู้พวกเขาในสภาพแวดล้อม ครูอธิบายรายละเอียดว่ารถมีลักษณะอย่างไร - มันมีสี่ล้อ, พวงมาลัย, ร่างกายและรถแท็กซี่ เปรียบเทียบการขนส่งขนาดต่างกันระหว่างกันแสดงให้เห็นว่าสถานที่ของคนขับอยู่ที่ไหนและผู้โดยสารอยู่ที่ไหน นอกจากนี้ยังมีความจำเป็นที่จะต้องแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าการข้ามทางเดินเท้าคืออะไรสิ่งที่ประกอบด้วยและสถานที่ตั้งอยู่บนเครื่องหมายถนน
- ครูทำให้เด็กสนใจด้วยความช่วยเหลือของเกมสอนการสอน - ให้งานพวกเขาโดยใช้ปริศนาหรือลูกบาศก์กับภาพรถยนต์ ตัวอย่างเช่นใส่รถยนต์ในโรงรถ - สำหรับสิ่งนี้จำเป็นต้องเปรียบเทียบขนาดของรูปภาพหรือลูกบาศก์ที่มีรู นอกจากนี้เขายังใช้เกมที่มีการจัดเรียงของเครื่องจักรและคนเดินเท้า: แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มแต่งตั้งหนึ่งเพื่อเล่นบทบาทของคนเดินเท้าและอื่น ๆ - บทบาทของการขนส่ง เด็กควรกำหนดตำแหน่งของพวกเขาบนท้องถนนอย่างถูกต้องตามบทบาท
สำหรับเด็กทารก
- เด็กศึกษาสัญญาณไฟจราจร ครูใช้วัสดุภาพ: ก่อนสามวงกลมสีแดงสีเหลืองและสีเขียวจะถูกวางไว้บนโต๊ะตามลำดับแบบสุ่ม จากนั้นเด็กควรกำหนดและตั้งชื่อว่าสีอะไร หลังจากกำหนดสีครูจะให้เด็ก ๆ วาดภาพรูปร่างของสัญญาณไฟจราจรและวงกลมสีแนะนำตำแหน่งของแต่ละสีบนสัญญาณไฟจราจรมันวางแก้วตามลำดับที่ถูกต้อง เขาขอให้เด็ก ๆ ทำซ้ำการจัดการเหล่านี้ นอกจากนี้ครูอธิบายว่าการกระทำบางอย่างสอดคล้องกับแต่ละสี: สีแดง - ยืน, สีเหลือง - มองไปรอบ ๆ , สีเขียว - ไป
- เพื่อรวมการศึกษาครูเสนอให้เด็กเล่นเกม ที่เด็ก ๆ ช่วยตุ๊กตาข้ามถนน มีการวาดเส้นซึ่งแสดงถึงเส้นแบ่งระหว่างทางเท้าและถนนอย่างมีเงื่อนไขตุ๊กตาไม่เกินเส้นครูแสดงวงกลมหนึ่งในวงกลม - เด็ก ๆ ควรตั้งชื่อสีและระบุว่าต้องทำตุ๊กตา หากสีและการกระทำไม่ถูกต้องทั้งหมดครูจะแสดงความผิดหวังของตุ๊กตาและขอให้พิจารณาอีกครั้ง ครูยังเชิญชวนเด็กแต่ละคนให้โอนตุ๊กตาผ่านตัวเขาเองโดยสรุปว่าการยึดมั่นในมือของคนที่รู้กฎของถนนเป็นอย่างดี
- ครูใช้ในการสนทนาทุกคำในรูปแบบที่เป็น - โดยไม่มีคำต่อท้ายเล็ก. นอกจากนี้คุณไม่สามารถใช้ในการสอนภาพประกอบในรูปแบบของการ์ตูน เด็กต้องตระหนักว่าขบวนการขนส่งไม่ใช่ของเล่น แต่เป็นสถานการณ์ที่ร้ายแรง ครูจะต้องถ่ายทอดให้เด็กมีความสำคัญต่อความรับผิดชอบต่อพฤติกรรมบนถนน อธิบายว่าผลที่ตามมาอาจเกิดขึ้นในการละเมิดกฎ ชี้ไปที่เด็กถึงความจำเป็นในการเตือนเพื่อนเมื่อพยายามกระทำการที่ไม่ชัดเจน
ในสวน
- ครูตรวจสอบสถานะทางอารมณ์ของเด็กในขณะที่เรียนรู้กฎของกฎการจราจร. การกระทำหลักมีวัตถุประสงค์เพื่อรักษาความรู้สึกของความรอบคอบในเด็กให้ได้รับอนุญาต - โดยไม่ต้องพัฒนาความกลัวหรือความหวาดกลัว
หลักการสอนกฎการจราจรสำหรับเด็กของกลุ่มกลาง
วัตถุประสงค์ของการสอนกฎของกฎการจราจรในกลุ่มก่อนวัยเรียนกลางประกอบด้วยการทำซ้ำกฎที่ศึกษาก่อนหน้านี้และการพัฒนางานที่ซับซ้อนมากขึ้น ในขั้นตอนนี้เด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับแนวคิดเช่นความเร็วของรถยนต์การทบทวนถนนการเลี้ยวหรือด้านหลังของรถ
- ครูสร้างสถานการณ์ถนนอย่างกะทันหัน งานของเด็กในการวิเคราะห์และดำเนินการที่ถูกต้อง สำหรับสิ่งนี้มีการใช้เกมที่ใช้งานกับเครื่องของเล่นซึ่งเด็กได้รับเชิญให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเขาเช่นรถเดินทางไปตามถนนจากนั้นเร่งการเคลื่อนไหวจากนั้นก็ช้าลง
- เด็กออกเสียงทุกขั้นตอนครูแก้ไขและค่อยๆยุ่งเกี่ยวกับงาน ชั้นเรียนในกลุ่มกลางควรมีตัวละครสนทนามากขึ้น - ครูทำการสนทนากับเด็ก ๆ ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาในการโต้แย้งเกี่ยวกับประโยชน์ของกฎของถนนและสิ่งที่อาจเกิดขึ้นได้หากผู้คนไม่ได้ปฏิบัติตามพวกเขา เด็ก ๆ จะได้รับหน้าที่ในการเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรรถยนต์และทางเดินเท้าหรือรถบัสและผู้โดยสาร
- ครูเรียนรู้กับเด็ก ๆ บทกวีหรือเพลงเล็ก ๆ ทำให้ปริศนาในหัวข้อนี้แก้คำไขว้โดยรวม เกมบทบาทยังใช้ในการฝึกอบรม - เด็ก ๆ ได้รับการเสนอให้รู้สึกเป็นคนขับหรือผู้โดยสาร ครูกำกับการกระทำของเด็กแสดงความคิดเห็นและกระตุ้นให้เกิดเหตุการณ์ในขณะที่ออกเสียงวลีที่จำเป็น
กับเด็ก ๆ
ในขั้นตอนการเรียนการฝึกอบรมครูจะต้องเน้นประเด็นหลัก:
- มันอันตรายมากที่จะเล่นใกล้ถนน - รถเคลื่อนที่เร็วกว่าคนดังนั้นคุณจึงไม่สามารถวิ่งผ่านถนนไปยังรถยนต์ที่ขับเคลื่อนได้ ครูอธิบายว่ามีเส้นทางจักรยานในการขี่จักรยานควรขี่ในฤดูหนาวบน Sledges ไกลจากถนนให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ สำหรับวัตถุประสงค์เหล่านี้มีการติดตั้งสถานที่หรือไซต์พิเศษ
- ข้อควรระวังควรหลีกเลี่ยงโดยการขนส่งขนาดใหญ่ที่ซ้อนทับกันของถนน. คุณไม่สามารถวิ่งออกไปบนถนนไม่ได้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าถนนฟรี ก่อนที่จะข้ามถนนคุณต้องมองไปรอบ ๆ
- มีความจำเป็นที่จะต้องเปลี่ยนถนนในสถานที่ที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดสำหรับเรื่องนี้ - ที่ทางเดินเท้า คุณสามารถเริ่มเคลื่อนที่ข้ามถนนได้หลังจากที่รถหยุดเดินผ่านคนเดินถนน ด้วยสัญญาณรถยนต์คุณไม่ควรรีบไปรอบ ๆ มีความจำเป็นที่จะต้องหยุดการเคลื่อนไหวมันง่ายกว่ามากที่จะเดินไปรอบ ๆ รถเพื่อไปรอบ ๆ วัตถุอสังหาริมทรัพย์
- ที่หยุดสำหรับการขนส่งสาธารณะไม่ควรอยู่ใกล้กับถนนมากเกินไปรอรถบัส ควรได้รับการติดต่อจากการขนส่งเมื่อเขาเคลื่อนไหวเสร็จและเปิดประตูสำหรับทางเข้า
- นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในการศึกษาหัวข้อของกฎสำหรับผู้โดยสาร - ข้อกำหนดพื้นฐานของข้อควรระวังเมื่อออกและเข้าสู่ระบบขนส่งสาธารณะ. ทางออกสามารถทำได้เมื่อหยุดอย่างสมบูรณ์มองไปรอบ ๆ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องสัมผัสกับหัวข้อพฤติกรรมภายในการขนส่งการเคลื่อนย้าย - คุณไม่สามารถวิ่งไปรอบ ๆ รถบัสที่รถบัสขณะขับรถเบี่ยงเบนความสนใจของผู้ขับขี่ ครูต้องบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับมาตรการรักษาความปลอดภัยในกรณีฉุกเฉิน
- ไปตามถนนควรอยู่ตามทางเท้าทางด้านขวาเพื่อไม่ให้แทรกแซงผู้คนที่กำลังจะมาถึง -โดย หากภูมิประเทศนอกเมืองคุณต้องเดินไปตามทางด้านข้างของการเคลื่อนไหว
- ให้ความสนใจกับสัญญาณของสัญญาณไฟจราจร - ข้ามถนนไปยังแสงสีเขียวเท่านั้น
สำหรับโรงเรียนอนุบาล
มีความจำเป็นที่จะต้องดึงดูดผู้ปกครองให้เข้าสู่กระบวนการสอนเด็ก ๆ ของ SDA - ครูออกงานสำหรับบ้านที่ผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมโดยตรง ตัวอย่างเช่นการทำที่บ้านจากการปรับปรุงหมายถึงงานฝีมือหรือแอปพลิเคชันวาดภาพวาดในหัวข้อกฎการจราจรเรียนรู้กลอนเล็ก ๆ หรือเพลงในหัวข้อที่กำหนด ก่อนหน้านี้ครูทำการสนทนาที่ปรึกษากับพ่อแม่ของเขา - บอกวิธีดำเนินการชั้นเรียนร่วมกันอย่างถูกต้องวิธีสร้างบทสนทนาระหว่างผู้ใหญ่และเด็กคำถามแบบไหนที่จะถามและสิ่งที่ต้องใส่ใจ
รูปแบบบ้านของชั้นเรียนช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเสริมความแข็งแกร่งให้กับวัสดุที่ศึกษาเพิ่มเติม การทำซ้ำสามารถมีส่วนร่วมในการเดินเล่นรอบเมือง - เด็กเห็นถนนและการขนส่งทุกประเภทในชีวิตจริงเรียนรู้ที่จะโต้ตอบกับพวกเขาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันดึงข้อสรุปจากมันตัดสินใจ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองในการควบคุมข้อสรุปของเด็กสู่ผลลัพธ์และการกระทำที่ถูกต้องตามหลักการทั่วไปของกฎการปฏิบัติของคนเดินเท้าบนถนน
การศึกษาของเด็กที่มีพื้นฐานของกฎการจราจรในกลุ่มก่อนวัยเรียนอาวุโส
ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเด็กก่อนวัยเรียนได้รับการแนะนำให้รู้จักกับค่านิยมหลักของสัญญาณถนนเช่น "หยุด", "เด็กเตือน", "การข้ามทางเดินเท้า" แนวคิดของ "ศูนย์การแพทย์", "จุดพลังงาน", "หยุด", "ทางเดินใต้ดิน" ก็มีความเชี่ยวชาญเช่นกัน ในวัยนี้เด็กสามารถเรียนรู้ว่าการเคลื่อนไหวแบบหนึ่งและทวิภาคีคืออะไร คุ้นเคยกับยานพาหนะหลายประเภท
ครูสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในการขนส่งสาธารณะและสถานที่ที่แออัด สำหรับการฝึกฝนจะใช้การเดินหรือทัศนศึกษาไปยังสถานที่สาธารณะจะใช้การเดินทางแบบรวมในการขนส่งผู้โดยสาร ในเวลานี้ครูทำการสนทนากับเด็ก ๆ แนะนำให้พวกเขารู้จักอาชีพของผู้ควบคุมการจราจรรวมถึงการทำงานของเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร ทั้งหมดนี้ช่วยให้เด็ก ๆ เห็นในความเป็นจริงการกระทำของกฎข้อได้เปรียบของการปฏิบัติตามและเป็นการดีกว่าที่จะเข้าใจการทำงานของพวกเขา
ผู้สูงอายุ
งานหลักคือ:
- เพื่อสอนให้เด็กมีความเอาใจใส่และรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของพวกเขาในการขนส่งสาธารณะและบนถนน
- ช่วยเหลือผู้ที่ยังไม่คุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมถนนแสดงโดยตัวอย่างของพวกเขาวิธีการประพฤติตนบนท้องถนน เพื่อสร้างการตอบสนองความสนใจและความมุ่งมั่น
- นอกจากนี้ก่อนหน้านี้ได้รับความรู้ด้วยทักษะใหม่ ๆ เพื่อเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเด็กเกี่ยวกับการขนส่งทางอากาศและพื้นดิน
- เพื่อพัฒนาความรู้สึกของการปฐมนิเทศในอวกาศหน่วยความจำภาพความสามารถในการรักษาการเปิดรับความสามารถในการคำนวณการกระทำของพวกเขาเพื่อให้ความรู้แก่การสังเกต
เพื่อให้มีส่วนร่วมของการแข่งขันทุกชนิดและการแข่งขันเพื่อถ่ายทอดความเฉลียวฉลาดในกระบวนการศึกษาเด็ก ตัวอย่างเช่นครูจัดการการแข่งขันของทีมเช่นเสนอเพื่อตอบคำถามความเร็วในการโพสต์คำถามเกี่ยวกับกฎการจราจร นอกจากนี้ยังสามารถเป็นเกมที่ใช้งานได้ในสนามเด็กเล่นพิเศษสำหรับการศึกษากฎจราจรซึ่งเด็ก ๆ ต้องผ่านเขาวงกตบนท้องถนนเอาชนะกระบองเนื่องจากสัญญาณการเดินทางทั้งหมด
- ชั้นเรียนเชิงทฤษฎีใช้หนังสือเฉพาะเรื่องแสดงการ์ตูนการสอนสไลด์ภาพประกอบการสอน ชั้นเรียนที่บ่งบอกถึงการประชุมเด็กและผู้ปกครองร่วมกันในสถาบันก่อนวัยเรียนก็จัดขึ้นด้วย - บทเรียนแบบเปิด
- เด็ก ๆ จัดให้มีประสิทธิภาพการผลิตสำหรับผู้ปกครอง - แสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ของทักษะเกี่ยวกับกฎของถนน ในการทำเช่นนี้ครูจำลองสถานการณ์กำหนดสคริปต์ด้วยการกระจายบทบาท - เด็ก ๆ เล่นบทบาทของคนขับ, คนเดินเท้า, สัญญาณไฟจราจร, ผู้ควบคุมการจราจร, ยานยนต์และผู้ฝ่าฝืนการจราจร
- คุณธรรมของการแสดงควรประกอบด้วยในประวัติศาสตร์ที่ให้คำแนะนำซึ่งความเป็นผู้นำเป็นคนเดินเท้าที่เชื่อฟัง บทบาทสำคัญคือการเล่นโดยคุณลักษณะการพัฒนาวัตถุประสงค์ ในชั้นเรียนสำหรับการดำเนินการตามกฎการจราจรมีความจำเป็นที่จะต้องสร้างมุมกับบอร์ดการสอนและการพัฒนาเกม ควรมีคุณลักษณะสำหรับเกมกลางแจ้งและเล่นบทบาท - พวงมาลัยก้านนกหวีดและหมวก นักออกแบบและเลย์เอาต์ของป้ายถนนและถนนรถยนต์สำหรับการทำงานต่าง ๆ - เพื่อสร้างเกมพล็อต
- เช่นเดียวกับวัสดุเสริมอื่น ๆ - หนังสือ, สี, ลายฉลุ, ตัวเลขมนุษย์, ภาพประกอบและโปสเตอร์ ทุกสิ่งที่ช่วยให้เด็กคิดสร้างและพัฒนาความคิดเกี่ยวกับกฎของถนนผ่านเกม การสร้าง "มุมการรักษาความปลอดภัย" สำหรับผู้ปกครองจะเป็นประโยชน์ ครูจะต้องเติมข้อมูลด้านระเบียบวิธีสำหรับผู้ใหญ่เกี่ยวกับกฎการจราจรและตัวอย่างของการสอนวรรณกรรมเด็กศิลปะ วิธีนี้จะช่วยให้คุณทำงานร่วมกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความรู้ที่ขาดหายไปเกี่ยวกับกฎของถนนและจะบอกวิธีพัฒนาลูกของคุณในทิศทางนี้
- ผู้ปกครองครอบครองสถานที่ที่สำคัญมากในการก่อตัวของแนวคิดของกฎการจราจรความช่วยเหลือของพวกเขาเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง ผู้ใหญ่ควรทราบว่าเด็กอยู่เสมอและในทุกสิ่งที่คัดลอกพฤติกรรมของพวกเขารวมถึงบนถนน จำเป็นต้องควบคุมพฤติกรรมของคุณหลีกเลี่ยงการกระทำที่เป็นผื่น - แสดงให้เห็นถึงตำแหน่งที่เหมาะสมในตัวอย่างของคุณ หากผู้ปกครองขับยานพาหนะ - ไม่เกินความเร็วในการปรากฏตัวของเด็กไม่แสดงให้เห็นถึงการละเลยคนเดินเท้าและสังเกตสัญญาณการจราจร
การสอน
การดำเนินการตามกฎการจราจรจะก่อให้เกิดทัศนคติที่จริงจังต่อการเรียนรู้และงานในเด็ก ผู้ปกครองจำเป็นต้องเข้าใจว่าวิธีการสอนกฎของถนนในสถาบันก่อนวัยเรียนและในชีวิตประจำวันของเด็กไม่ควรมีความแตกต่างและความขัดแย้ง ที่นี่มีความจำเป็นที่จะต้องสังเกตความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันในการฝึกอบรม สิ่งนี้ใช้กับสภาพแวดล้อมทั้งหมดของเด็ก จำเป็นต้องควบคุมการไหลของข้อมูลและดำเนินการสนทนากับเด็กอย่างทันเวลา