ปริศนาทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กเกรด 1 - 7 ต่อการแข่งขันพร้อมคำตอบ: การตัดสินใจ

Rebuses สำหรับเด็กนักเรียน

เนื้อหาของบทความ

ปริศนาทางคณิตศาสตร์นั้นน่าสนใจอย่างยิ่งและพัฒนาความคิดของเด็กอย่างสมบูรณ์แบบ มาดูตัวเลือกสำหรับปริศนาสำหรับเด็ก ๆ ในโรงเรียน

ปริศนาทางคณิตศาสตร์พร้อมคำตอบสำหรับเด็กเกรด 1: คำอธิบายการแก้ปัญหา

ปริศนาทางคณิตศาสตร์มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาตรรกะการคิดและจินตนาการของเด็กนักเรียน นี่คือพื้นฐานสำหรับการคำนวณทางคณิตศาสตร์และการคำนวณซึ่งช่วยให้เราสามารถพัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์เชิงตรรกะต่อไป

มันคุ้มค่าที่จะศึกษาวิทยาศาสตร์เริ่มตั้งแต่อายุยังน้อยเพราะ ต้องขอบคุณการพัฒนาในช่วงต้นของเด็กพื้นฐานของความรู้เกิดขึ้นปรับปรุงความทรงจำซึ่งส่งผลกระทบต่อคุณภาพของการคิดในการแก้ปัญหาความซับซ้อนใด ๆ

ในชั้นประถมศึกษาปีแรกความรู้ที่ง่ายที่สุดของคณิตศาสตร์เรขาคณิตจะได้รับซึ่งรวมถึงการทำความคุ้นเคยกับตัวเลขร้อยแรกการแก้ปัญหาของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ดั้งเดิมที่สุดการดำเนินงานของการเปรียบเทียบตัวเลขง่าย ๆ กำลังดำเนินการ ตัวเลขทางเรขาคณิตที่ง่ายที่สุด

ปริศนาทางคณิตศาสตร์

เพื่อพัฒนาจินตนาการของนักเรียนรู้คนแรกพวกเขาใช้วิธีการแก้ปริศนาทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายเช่น:

5? 1 \u003d 6 (ที่นี่คุณต้องคาดเดาว่าสัญญาณใดที่คุ้มค่าที่จะได้รับมันจะได้รับ) คำตอบ: "+"
3+? \u003d 5 (ในงานนั้นคุณต้องหาตัวเลข) คำตอบ: 2
4+? \u003d 8 คำตอบ: 4
แปด ? 1 \u003d 7 คำตอบ: 7
? +4 \u003d 6 คำตอบ: 2
2+3=5

ค้นหาข้อผิดพลาดในตัวอย่าง:

4+3=1
8+5=3

คำตอบ: ในสองตัวอย่างสุดท้ายคุณต้องเปลี่ยนเครื่องหมาย“ บวก” เป็น“ ลบ”

ใส่สัญญาณที่ถูกต้อง:

6 ? 1 ? 1=4

คำตอบ: "ลบ"

ปริศนาทางคณิตศาสตร์พร้อมคำตอบสำหรับเด็กเกรด 2: คำอธิบายโซลูชัน

ในชั้นประถมศึกษาปีที่สองการศึกษาคณิตศาสตร์ขึ้นอยู่กับความรู้ของโลกโดยรอบโปรแกรมนี้ได้รับงานที่ความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของคณิตศาสตร์และวัสดุเรขาคณิตนั้นลึกลงไป หลักสูตรนี้เป็นไปได้ในการปรับปรุงความเข้าใจในพื้นที่เพิ่มความปรารถนาที่จะใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

ค่าที่สำคัญในชั้นประถมศึกษาปีที่สองคือการศึกษาปริมาณและการวัด การแนะนำแนวคิดพีชคณิตในโปรแกรมช่วยให้เราสามารถพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมของนักเรียน

สถานที่พิเศษสำหรับการศึกษาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนถูกครอบครองโดยปริศนาเพราะ ขอบคุณพวกเขาระดับความรู้และการพัฒนาตรรกะเพิ่มขึ้น ตัวอย่างเช่น:

ในภาพ (บอร์ด) คุณต้องวาดกุญแจตัวอักษรสองตัวสุดท้ายจะถูกลบออกซึ่งสามารถแสดงให้เห็นได้ด้วยเครื่องหมายอะพอสโทรฟีสองตัวที่ด้านบนหลังจากนั้นมีการเขียนตัวอักษรสองตัว“ к” ตอบ ง่ายคือเขี้ยว

Rebuses สำหรับเกรด 2

วาดร่มลบตัวอักษร 2 ตัวถัดไปก่อนที่ภาพจะเขียนตัวอักษร“ Y” หลังจาก -“ P” ตอบ: ลวดลาย.

ลวดลาย

วาดแผ่นใส่ตัวอักษร“ A” ใกล้กับภาพมันจะต้องใส่แทนที่จะเป็นตัวอักษร“ L” จากนั้นก็กลับกลายเป็นว่าเช่นนั้น คำตอบ - นกกระสา

นกกระสา

เขียน“ 40” และตัวอักษร“ A” ปรากฎ - สี่สิบ

นกกางเขน

วาดตัวอักษรขนาดใหญ่ "O" ใส่หมายเลข 7 ไว้ในนั้น ตอบ: 8.

rebus ทางคณิตศาสตร์

ปริศนาทางคณิตศาสตร์พร้อมคำตอบสำหรับเด็กเกรด 3: คำอธิบายการแก้ปัญหา

ปริศนาทางคณิตศาสตร์เป็นเครื่องจำลองที่ยอดเยี่ยมสำหรับจิตใจ อย่างที่ทุกคนรู้ว่ามันคุ้มค่าที่จะทำการเรียกเก็บเงินทุกวันนี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กนักเรียน Rebuses ใช้เพื่อปรับปรุงการทำงานของสมองและปรับปรุงหน่วยความจำ

สำหรับนักเรียนของชั้นประถมศึกษาปีที่สามปริศนาทางคณิตศาสตร์เล่นหนึ่งในบทบาทหลักด้วยความช่วยเหลือของปริศนาดังกล่าวเด็ก ๆ ได้เรียนรู้เนื้อหาการสอนที่มีคุณภาพมากขึ้น พวกเขากล่าวว่าในวัยนี้นักเรียนคำนวณปริศนาพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ซึ่งในอนาคตจะช่วยให้ข้อมูลที่รับรู้ได้ดีขึ้น

โปรแกรมคลาสที่ 3 มีทั้งการทำซ้ำของวัสดุที่ผ่านและการศึกษาของใหม่ในเชิงลึก เพื่อการรับรู้ที่ดีขึ้นและการท่องจำแนวคิดใหม่ขอแนะนำให้ปริศนาดังกล่าว:

หากต้องการแสดงให้เห็นถึงรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนให้ลบตัวอักษรสองตัวสุดท้าย (สามารถกำหนดได้ด้วยอะพอสโทรฟีสองตัวในตอนท้าย) ก่อนที่ภาพจะใส่ตัวอักษร“ K” หลังจากนั้น - ตัวอักษร“ T” ตอบ: ตุ่น.

ตุ่น

สำหรับ rebus ต่อไปมีความจำเป็นที่จะต้องวาดบ้านที่ด้านบนก่อนที่ภาพให้ใส่อะพอสโทรฟี (ซึ่งหมายความว่าตัวอักษรตัวแรกของคำจะต้องถูกลบออก) ก่อนที่ภาพคุณจะต้องใส่ตัวอักษร "l" . ตอบ: เศษ

เศษ

Rebus เพื่อปรับปรุงจินตนาการ - วาดบ้านกลับด้าน (ซึ่งหมายความว่าคำนั้นจะต้องเขียนไปอีกทางหนึ่ง) และหลังจากการวาดรูปใส่ตัวอักษร“ A” ตอบ: แฟชั่น.
ในการแก้ปัญหา rebus นี้คุณต้องเขียน“ on” จากนั้นใส่หมายเลข 100 และในตอนท้าย -“ th” หมายเลข 100 จะต้องเขียนเป็นคำและเชื่อมต่อตัวอักษรทั้งหมด ตอบ: แช่

ปริศนาทางคณิตศาสตร์พร้อมคำตอบสำหรับเด็กเกรด 4: คำอธิบายการแก้ปัญหา

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนเริ่มศึกษาแนวคิดของพื้นที่ดำเนินการภาพวาดง่าย ๆ ศึกษารูปทรงเรขาคณิต พวกเขาศึกษามุมสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมรวมถึงคุณสมบัติพื้นฐานของพวกเขา

ในโปรแกรมเลขคณิตโปรแกรมส่งผลกระทบต่อการศึกษาจำนวนธรรมชาติภายในหนึ่งล้านรวมถึงการกระทำที่พวกเขา

ปริศนาทางคณิตศาสตร์เป็นงานที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนรู้ของนักเรียนเพิ่มขึ้นรวมถึงการปรับปรุงคุณภาพการคิดและตรรกะในนักเรียนเพื่ออำนวยความสะดวกในการรับรู้ของเนื้อหา

Rebuses สำหรับเกรด 4 นั้นหนักกว่ามากและต้องการความเข้มข้นสูงสุดจากนักเรียนซึ่งพัฒนาความเอาใจใส่และความเพียรของเด็กนักเรียน

สำหรับ rebus แรกคุณต้องเขียนบนกระดานหรือแผ่นหมายเลข“ 100” ตัวอักษร“ P” และวาดมีดมาก่อนที่คุณต้องใส่อะพอสโทรฟี (ซึ่งหมายความว่าตัวอักษรตัวแรกของคำนั้นขาด) . การแก้ปัญหาง่าย: ยาม.

ยาม

rebus ต่อไปสำหรับความเอาใจใส่: ในการวาดเห็ดตัวอักษรตัวแรกจะต้องถูกลบออก (สำหรับสิ่งนี้เราใส่เครื่องหมายอะพอสโทรฟีก่อนภาพ) จากนั้นเราเขียน“ และ” \u003d“ s” (นี่หมายความว่าในคำว่าเห็ดแทน ของจดหมาย“ และ” เราต้องใช้“ S”) ในตอนท้ายเราเขียนคำนำหน้า "ka" ปรากฎว่าคำเช่นนี้ - ปลา.

ปลา

งานนี้จะต้องใช้สองภาพวาด สิ่งแรกคือแผ่นงานภายใต้มันคุณต้องเขียนหมายเลขในลำดับนี้: 3.4.2.1 (ซึ่งหมายความว่าในคำว่าแผ่นตัวอักษรอยู่ในลำดับนี้) ภาพวาดที่สองคือห่าน ก่อนหน้านี้คุณต้องใส่อะพอสโทรฟี 3 ตัวนั่นคือตัวอักษรสามตัวแรกที่ขาดหายไป หากคุณถอดรหัส rebus นี้อย่างถูกต้องคุณจะได้รับคำตอบดังกล่าว: สไตล์

สไตล์

ปริศนาทางคณิตศาสตร์พร้อมคำตอบสำหรับเด็กเกรด 5: คำอธิบายการแก้ปัญหา

ปริศนาทางคณิตศาสตร์มักใช้เพื่อปรับปรุงการคิดเชิงตรรกะเนื่องจากการแก้ปัญหาดังกล่าวขึ้นอยู่กับการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ห้าปริศนาจะถูกนำมาใช้ที่ซับซ้อนมากขึ้นในธรรมชาติเนื่องจากการศึกษาของเศษส่วนถูกนำเข้าสู่โปรแกรมการศึกษาเช่นเดียวกับการกระทำระหว่างพวกเขา (เพิ่มเติมการลบการคูณการแบ่ง)

ในขั้นตอนของการฝึกอบรมเด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับแนวคิดใหม่ของเรขาคณิตตัวอย่างเช่นพื้นที่หรือปริมาตรของตัวเลขง่าย ๆ และแนวคิดของเปอร์เซ็นต์ถูกนำมาใช้

โปรแกรมชั้นที่ 5 มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการสอนเนื่องจากความเข้าใจของมันส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานในทรงกลมทางคณิตศาสตร์

เพื่อปรับปรุงคุณภาพของการคิดเชิงตรรกะให้กับนักเรียนระดับประถมห้าขอแนะนำให้แก้ปัญหากบฏประเภทนี้:

ในการแก้ปัญหานี้คุณต้องเขียนเศษส่วน - วาดผึ้งในตัวส่วนหลังจากนั้นใส่อะพอสโทรฟี ในตัวเศษใส่ตัวอักษร "H" วิธีการแก้: เนื่องจากผึ้งอยู่ภายใต้ตัวอักษร“ H” เราจึงนำจดหมายฉบับสุดท้ายออกจากคำว่า“ WASP” จากนั้นเราต้องพับ“ ภายใต้”“ N”“ OS” ปรากฎว่า - ถาด

ถาด

ตัวอย่างที่สองคือด้วยเศษส่วน: เขียนในตัวเศษ“ u” ในตัวส่วน -“ Cauline” โดยหลักการเดียวกัน คำตอบ- หมอน.

การตีใหม่

เขียนจดหมายขนาดใหญ่“ A” และเขียนลงไป“ เพื่อ” การแก้ปัญหานั้นง่าย: ใน+a+สำหรับ \u003d แจกัน

แจกัน

ปริศนาทางคณิตศาสตร์พร้อมคำตอบสำหรับเด็กเกรด 6: คำอธิบายการแก้ปัญหา

เกรดหกหมายความว่านักเรียนค่อนข้างเป็นผู้ใหญ่และเป็นธรรมชาติโปรแกรมนี้ให้การศึกษาที่แคบลงของพีชคณิตเรขาคณิตคณิตศาสตร์โดยทั่วไป ภาระกำลังเพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ และงานสำหรับการฝึกสมองนั้นยากขึ้น

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีการแนะนำตัวเลขเชิงลบและการดำเนินงานของพวกเขาซึ่งจะทำให้งานยุ่งยาก นอกจากนี้โปรแกรมยังรวมถึงการทำซ้ำของวัสดุที่ผ่าน ในการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับแนวคิดของสัดส่วนและการกระทำกับพวกเขา

สมการเชิงเส้นจะค่อยๆแนะนำซึ่งเป็นผู้ก่อตั้งคณิตศาสตร์ที่สูงขึ้น และนั่นคือเหตุผลที่ความรู้เกี่ยวกับเกรด 6 เป็นสิ่งจำเป็นในโปรแกรมความรู้ทางคณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์ถือเป็นหนึ่งในวิทยาศาสตร์ที่ยากที่สุดและสำหรับนักเรียนหลายคนมีปัญหามากมายในการศึกษา เมื่ออายุ 12-14 ปีเด็ก ๆ จำเป็นต้องแก้ปัญหาที่ซับซ้อนปริศนาเชิงตรรกะเพื่อให้ในอนาคตไม่มีปัญหากับวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนซึ่งจำเป็นต้องมีตรรกะและการคิดเข้มข้น

นักเรียนระดับประถมที่หกได้รับการแนะนำโดยปริศนาที่คุณควรคิด:

ในการวาดเห็ดคว่ำลงนั่นหมายความว่าคำนั้นอ่านกลับไปข้างหน้า ในคำว่ามีความจำเป็นที่จะต้องเปลี่ยน“ G” เป็น“ K” ถัดไปวาดระบบปฏิบัติการก่อนที่จะใส่เครื่องหมายอะพอสโทรฟีสองตัวซึ่งหมายถึงการขาดตัวอักษรสองตัวแรก หากทุกอย่างแก้ไขได้อย่างถูกต้องแท็กจะเป็นคำตอบ

rebus สำหรับเด็กนักเรียน

เขียนตัวอักษรขนาดใหญ่“ A” ในคำว่า“ รถราง” กลับหัว (นี่คือการเพิ่มระดับความซับซ้อน) ในตอนท้ายใส่ตัวอักษร "TH" โซลูชัน "รถราง" ใน "A" + "th" ตอบ: รถราง

ปริศนาทางคณิตศาสตร์พร้อมคำตอบสำหรับเด็กเกรด 7: คำอธิบายการแก้ปัญหา

ในเกรดเจ็ดเด็ก ๆ เริ่มศึกษาเรขาคณิตทั่วโลกมากขึ้น แม่นยำยิ่งขึ้นคณิตศาสตร์จะแบ่งออกเป็นพีชคณิตและเรขาคณิต ดังนั้น rebuses ควรสร้างภาระในทิศทางนี้

พวกเขามีภาระในระดับสูงอยู่แล้ว แต่ในเวลาเดียวกันมีขนาดเล็กพอที่เด็กจะสามารถแก้ปัญหาได้ และไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ยังได้รับความสุขและความสนใจจากกระบวนการเอง

ปริศนาที่พบบ่อยที่สุดคือการใช้หมายเลข 100 ดังนั้นเราจะให้ความสนใจกับ rebus อย่างง่ายที่คุณใช้งานนี้

ในการเริ่มต้นมีตัวอักษรสองตัว -“ นุ่ม” จากนั้นหมายเลข 100 และอะพอสโทรฟีในตอนท้าย วิธีการแก้: เราเขียนหมายเลข (หรือเป็นตัวแทนในใจ) เป็นคำว่า sto, อะพอสโทรฟีระบุว่าตัวอักษรสุดท้ายไม่ได้ใช้ เพิ่มที่จุดเริ่มต้นของ "ซอฟต์แวร์" เป็นผลให้เราได้รับ - โพสต์
ต่อไปเรายังใช้หมายเลข ตัวอย่างเช่นหมายเลข 7 ในการเริ่มต้น 7 พร้อมเครื่องหมายอะพอสโทรฟีสองรายการจะถูกเขียนขึ้น เป็นสิ่งสำคัญ! จากนั้นจดหมาย "k" และปากก็ถูกดึง แต่ในสถานะคว่ำ
วิธีการแก้: เขียนเจ็ด (เราเขียนในใจกับเด็กมันจะยากที่จะจินตนาการ) เราลบตัวอักษรสองตัวสุดท้ายเพิ่มตัวอักษร“ k” และตอนนี้อย่างระมัดระวัง - ปากในสภาวะคว่ำหมายความว่าคุณต้องเขียนด้วยวิธีอื่น ๆ นั่นคือถอยหลัง เราได้รับภาค