
Породица је ова основа у процесу образовања личности. Односи у породици су основни у каснијој вези детета са људима око њега, са друштвом у којем живи. Треба напоменути да се често односи између родитеља емитују и моделирају већ подигнуто дете у своју породицу. Социјално образовање деце је образовање које има за циљ опажавање и асимилацију знања и норми понашања одређене културе, у овом процесу дете доживљава и асимилира систем вредности. Социјално образовање деце је процес у којем обе стране имају међусобни утицај један на другог. Природа и карактеристике темперамента дјетета утичу на његове родитеље. И заузврат, природа и менталитет родитеља јер ништа не утиче на оне начине образовања које се пријављују.
Циљеви које се настављају социјално образовање деце
Социјално образовање деце поставља свој главни циљ да пренесе оријентације дечије вредности, стандардима понашања, основне моралне стандарде. Ова норма се може постићи промоцијом, мотивацијом деце, ако је потребно, употребом мера казне. Родитељи би требали бити првенствено пример за дете, тако да их је покушао имитирати, усвојити карактеристике њиховог понашања, комуникације са другима. Од малог значаја у процесу друштвеног образовања не играју други - пријатељи, комшије, разредници.
Породица би требало да буде правилно и рационално организована, активности свих чланова породице треба да буду подређени заједничким циљевима, односи се у потпуности са потпуним разумевањем, поверењем и природом комуникације између домаћег треба да буде демократски. Исправно друштвено образовање деце зависи од тога шта је културно, образовни и педагошки ниво међу родитељима.
Основне методе
У процесу друштвеног образовања деце родитељи су вођени следећим методама:
- награде за добро исправно понашање;
- цензура у случају кршења деце утврђене правила и норме понашања;
- сами родитељи и дубоко разумију унутрашњи свет свог детета, између њих је успостављено добро разумевање између њих и деце;
- родитељи су добра улога за дете.
Ако родитељи непажују детету, они су му нељубазни, одговор ће бити непријатељски став према њима (и експлицитни и скривени). Окрутност деце, понекад неприхватљива и нерафинирана, заправо је узрокована дубоким искуством детињства. Константна кривица, анксиозност, ниско само -Епостављење резултат је немоћне агресије.
Правилно социјално образовање деце је могуће када су родитељи:
- Њихове захтеве за дете објашњене су, укључене у ову расправу о деци;
- користите своју родитељску моћ само у најекстремнијим случају;
- желе да виде своје дете не само послушно, већ и независно у пресудама;
- они узимају у обзир мишљење детета, не воде само дечије жеље, понекад себично и ирационално.
Све то ефикасно утиче на формирање детета као иницијативе, активне, независне особе која је у стању да буде одговорна за своје поступке.
Изузетно (како у једном, а други) никада нису довели до добрих резултата. Родитељски ауторитаризам може да игра негативну улогу, дете може да се одгурне од тате и мајке, биће свестан себе у породици потцењени, непожељни члан, на којем ништа не зависи. Супротно томе, прекомерно језгро може довести до чињенице да ће дете имати свест коју су родитељи апсолутно такви, оно што му се дешава, јер му увек дозвољавају све. У једном и у другом случају формирање детета ће бити са "СКЕВ". И ево главног задатка родитеља је пронаћи "средњи тло".