Pentru ca copilul să fie sigur pe stradă, este important să cunoașteți regulile de trafic. Începeți cu învățarea în grădină.
Conținutul articolului
Educația adaptării sociale și a dezvoltării comunicative într-un copil - sunt printre cele mai importante sarcini pentru preșcolar. Și este important în această abilitate este de a înțelege regulile drumului. O persoană în condițiile lumii moderne se confruntă cu o mulțime de riscuri, așa că dorința de a vă proteja și pe copiii lor devine importantă. Cel mai vulnerabil grup de societate este copiii preșcolari și vârsta școlară mai mică.
Copiii nu știu cum să prezică rezultatul situației, această abilitate apare cu experiență, dar bazându-se pe bagajele de cunoștințe pentru adulți, pot evita consecințele negative. Pentru a face acest lucru, este necesar să învățăm copilul regulilor de comportament pe carosabil, nu numai oral, ci și cu ajutorul clasei practice și didactice. Formarea ar trebui să înceapă cu vârsta preșcolară timpurie un copil - să treacă de la sarcini elementare la soluții mai complexe.
Metode de învățare a grupului PDD mai tânăr
Educatorii și părinții trebuie să aibă grijă de informarea în timp util a copilului cu privire la pericolele periculoase. Traine pentru a naviga și găsi o cale de ieșire din situații dificile de viață. Studiind regulile comportamentului pietonal pe drum, are relevanță incontestabilă. Datorită ignoranței regulilor de bază ale comportamentului pe carosabil, copiii sunt găsiți mai des de victimele accidentelor rutiere.
Uneori adulții ignoră procesul de predare a normelor copilului la drum, având în vedere acest timp de petrecere inutil - ca rezultat, copilul nu este capabil să evalueze situația de pe drum, să ghicească distanța dintre ea și o mașină în mișcare, să evalueze dimensiunile lui Transport și viteză de mișcare. Copilul nu ia în considerare factorul de risc și încearcă să depășească drumul, și-a supraestime potențialul.
PDD.
- Începeți familiarizarea cu regulile de comportament pe carosabil în grupul de grădiniță cu copii de la 2 la 3 ani. Condus ca grup, și clase individuale.
- Copiii introduc concepte comune - ceea ce este o mașină, drum, pieton, semafor, trecerea pietonilor. Bazându-se pe cunoașterea culorilor curcubeului deja achiziționate, explică principalele culori ale luminilor semaforului. Lecții au loc folosind materiale vizuale: jucării, obiecte, vehicule și lamele de trafic, jocuri educaționale și beneficii, atribute și costume rutiere.
- Mai multe clase detaliate, inclusiv consolidarea materialului teoretic în practică, se desfășoară într-o cameră special echipată sau pe site cu marcarea tranzițiilor rutiere și intersecția cu semne stabilite. Acest lucru permite educatorului să se dezvolte într-o gândire logică a copilului prin evaluarea rapidă a situației. Educatorul se dezvoltă treptat la copii o abilitate de orientare pe carosabil, formează comportamentul disciplinat pe drum, învață diploma de pietoni.
- Educatorul trebuie să țină seama de caracteristicile individuale ale percepției informațiilor de către fiecare copil - să se implice în formare prin utilizarea tuturor tipurilor de clase. Studierea imaginilor, a cărților, ilustrații care descriu străzile urbane, rezolvarea misterelor și rușine, jocuri cognitive și complotare, concursuri, desenarea situațiilor rutiere.
Aflați cu copiii
Mai multe sarcini principale de studiere a regulilor de trafic în primul grup tânăr ar trebui subliniate:
- Preșcolarii mai tineri trebuie să învețe să distingă transportul de pasageri de la camion, știți ce este un autobuz.
- Master Ideea inițială a semaforului este principiul interacțiunii sale cu transportul și pietonii. Aflați să definiți semafoare - roșu, galben, verde.
- ASINTAȚI Ce este semnalul de avertizare al mașinii. Aflați regulile pentru răspunsul corect la semnalul audiat.
- Au o idee inițială despre ce stradă este și drumul. Un timp separat este plătit subiectului trotuarelor și carosabilului - care este diferența și pentru care este nevoie de o trecere a pietonilor.
- Copiii trebuie să aibă o considerație - cine este un astfel de șofer, pieton și pasager. Să înțeleagă importanța și diferența funcțională.
- Este important să evitați inexactitățile educatorului în definițiile noțiunilor de reguli de trafic: să nu generalizați semnificația cuvintelor: "Parcare" și "oprire", "tranziție pietonală" și "pistă pietonală".
Pentru a stăpâni sarcinile și a familiariza copiii cu materiale de formare - clasele practice sunt organizate în camera de joc.
Predarea în grupul mai tânăr preșcolar Bazele regulilor de trafic are loc în conformitate cu un astfel de plan metodic:
- La lecție, educatorul folosește vizibilitate: O varietate de mașini de jucărie, imitație a volanului, jante de carton pe cap sau carte cu imaginea autoturismelor și a semnelor rutiere, aspectul semaforului. Ea face clase mai ușor de înțeles și mai interesante. Copilul stăpânește obiectele vizuale pe drumuri, învață să le recunoască în mediul înconjurător. Educatorul explică în detaliu ceea ce arată mașina - are patru roți, volan, corp și cabină. Comparați transportul diferitelor cantități între ele, arată unde scaunul șoferului și unde pasagerii. De asemenea, este necesar să se arate în mod clar ce trecere pietonală, din care constă și unde se află pe marcajul drumului.
- Profesorul cauzează interesul copiilor cu ajutorul unui joc didactic - le oferă o sarcină folosind puzzle-uri sau cuburi cu imaginea mașinilor. De exemplu, plasați mașinile în garaje - pentru aceasta este necesară compararea dimensiunii imaginii sau a cubului cu orificiul. De asemenea, utilizează jocul cu amenajarea mașinilor și pietonilor: împărțirea copiilor în grupuri, numește unul pentru a efectua rolul pietonilor, iar celălalt este rolul de transport. Copiii trebuie să-și definească corect locația pe drum, în funcție de rolul.
Pentru bebeluși
- Studiile pentru copii. Educatorul folosește materiale vizuale: Mai întâi pe masă există trei cani roșii, galbene și verzi în ordine aleatorie. Apoi copiii ar trebui, să determine și să sune în cazul în care culoarea. După ce culorile sunt definite, profesorul distribuie imaginea circuitului de semafor și cani colorate, introduce poziția fiecărei culori pe figura de semafor, stabilește cani în ordinea corectă. Solicită copiilor să repete aceste manipulări. Apoi, profesorul explică faptul că o anumită acțiune corespunde fiecărei culori: roșu - stand, galben - priviți în jur, verde - mergeți.
- Pentru a asigura studierea, educatorul oferă copiilor să joace jocul, În cazul în care copiii ajută păpușii să meargă peste drum. O linie atrage, o linie de denumire condiționată între trotuar și scumpă, păpușă nu depășește linia, educatorul arată una dintre cercuri - copiii ar trebui să apeleze culoarea și să indice că trebuie să faci o păpușă. Dacă culoarea și acțiunea nu sunt corecte - educatorul arată dispariția păpușii și solicită o dată să determine cu atenție din nou. De asemenea, profesorul oferă fiecărui copil să traducă prin păpușă în felul său, însumând cât de important este de a ține pe mâna unei persoane care cunoaște regulile drumului.
- Educatorul folosește toate cuvintele în conversație așa cum sunt - fără sufixe diminuante. De asemenea, nu pot fi utilizate în învățarea ilustrațiilor sub formă de benzi desenate. Copilul trebuie să-și dea seama că traficul nu este o jucărie, ci o situație serioasă. Educatorul ar trebui să transmită conștiinței copilului importanța responsabilității pentru comportamentul pe carosabil. Explicați ce consecințe pot apărea atunci când încalcă regulile. Pentru a evidenția copilul să poată avertiza prietenii, când încearcă să facă un act ilegal.
În grădină
- Profesorul monitorizează starea emoțională a copiilor în timp ce învață regulile de trafic. Principalele acțiuni vizează menținerea unui sentiment de diligență în copil care urmează să fie permis - fără a dezvolta un sentiment de teamă de panică sau fobie.
Principii de formare a copiilor PDD ai grupului central
Scopul regulilor de învățare a regulilor de trafic din Grupul Preschool Middle constă în repetarea regulilor studiate anterior și a dezvoltării unor sarcini mai complexe. În acest stadiu, copiii introduc astfel de concepte ca viteza vehiculului, revizuirea, întoarcerea rutieră sau mașina din spate.
- Educatorul creează o situație rutieră improvizată. Sarcina copilului de ao analiza și a face acțiunile corecte. În acest scop, jocurile active sunt folosite cu mașinile de jucărie, unde copilul este oferit să comenteze acțiunile lor, de exemplu, mașina se plimba pe șosea, apoi accelerează mișcarea, încetinește, dă invers sau de întoarcere.
- Copilul vorbește toți pașii, profesorul se adaptează și complică treptat sarcina. Clasele din grupul mediu trebuie să aibă un caracter mai conversativ - educatorul conduce conversații cu copiii, implicându-le în raționament cu privire la beneficiile regulilor rutiere și ce s-ar putea întâmpla dacă oamenii nu le-au îndeplinit. Copiii oferă o sarcină pentru a compune o scurtă poveste despre semafoare, mașini și o trecere a pietonilor sau cu autobuzul și pasagerii.
- Profesorul învață poezii sau cântece mici cu copii, face ghicitorile de pe acest subiect, rezolvă colectiv cuvintele încrucișate. De asemenea, în învățare se aplică jocuri de rol - copiii sunt oferite să se simtă ca un șofer sau un pasager. Profesorul trimite acțiunile copilului, comentând și determinând cursul evenimentelor, spunând în același timp frazele necesare.
Cu copii
În procesul de sesiuni de instruire, educatorul ar trebui să aloce evidențiază:
- Foarte periculos pentru a juca aproape de carosabil - Mașina se mișcă mai repede decât o persoană, astfel încât să nu puteți rula drumul înainte de a mers pe jos. Profesorul explică faptul că există căi de biciclete pentru ciclism, plimbare în timpul iernii pe sanie ar trebui să fie cât mai mult posibil de pe șosea, același lucru se aplică la patinajul cu role, patinele. În aceste scopuri, sunt echipate parcuri sau platforme speciale.
- Ar trebui să fie atent să ocoliți vizualizările de transport mari ale transportului pe carosabil. Nu puteți rula pe drum, fără a vă asigura că partea de conducere este gratuită. Înainte de a muta drumul, trebuie să vă uitați în jur.
- Face ca transportul rutier să fie necesar în strict alocat pentru acest loc. - La trecerea pietonilor. Puteți începe să vă deplasați pe drum numai după oprirea mașinilor, trecerea pietonilor. La semnalul mașinii nu trebuie să fie rulate în jur. Este necesar să vă opriți mișcarea, mașina este mult mai ușoară de a conduce în jurul proprietății.
- La opriri pentru transportul public nu ar trebui să fie prea aproape de carosabil, așteptând autobuzul. Ar trebui să vă apropiați de transport când a terminat mișcarea și a deschis ușa la intrare.
- De asemenea, este important să înveți subiectul regulilor de pasageri - cerințele de bază ale precauțiilor la părăsirea și intrarea în transportul public. Ieșirea poate fi efectuată numai cu oprirea completă, vizualizată în jur. De asemenea, este necesar să se afecteze subiectul comportamentului în interiorul transportului în mișcare - este imposibil să treceți prin cabina de autobuz în timp ce conduceți, distrage atenția șoferului. Educatorul trebuie să spună copiilor cu privire la măsurile de siguranță în caz de urgență.
- Du-te de-a lungul drumului urmează trotuarul din partea dreaptăPentru a nu interfera cu contrafacerea. Dacă localitatea este în afara orașului, atunci este necesar să urmați partea din drum spre a vă deplasa.
- Acordați atenție luminilor de trafic - Deplasați drumul numai pe lumina verde.
Pentru grădiniță
Este necesar să atragem părinții la procesul de învățare a regulilor de trafic pentru copii - educatorul emite o sarcină asupra unei case în care părinții pot lua participarea directă. De exemplu, faceți un artizanat sau o aplicație, trageți un desen pe subiectul regulilor de trafic, pentru a afla un mic verset sau o melodie pe un anumit subiect. Pre-profesor deține o conversație de consultanță cu părinții săi - spune modul în care să efectueze în mod corespunzător clase comune, cum ar trebui construită dialogul dintre adult și copil, care să pună întrebări și ce să acorde atenție.
Forma de origine a clasei permite preșcolarilor să consolideze în continuare materialul studiat. Repetarea poate fi angajată și în timpul unei melodii prin oraș - copilul vede drumul și tot felul de transport în viața reală, învață să interacționeze cu ei, comentarii cu privire la situația actuală, face concluzii din acesta, ia decizii. Părintele este important, să direcționeze concluziile copilului la rezultatele și acțiunile corecte, pe baza principiilor generale ale regulilor comportamentului pietonal pe carosabil.
Învățarea copilului Elementele de bază ale regulilor de trafic din grupul preșcolar mai vechi
În grupul superior de preșcolari, introduceți principalele valori ale semnelor rutiere, cum ar fi "oprirea", "Atenție Copii", "Tranziția pietonală". De asemenea, stăpânește conceptele "element medical", "Power Point", "Stop", "Tranziția subterană". La această vârstă, copilul este deja în măsură să asimileze ceea ce este mișcarea unilaterală și bilaterală. Familiarizat cu multe tipuri de vehicule.
Educatorul îi învață pe copii prin regulile comportamentului cultural în transportul public și un loc aglomerat. Pentru practică, plimbări sau excursii sunt utilizate în zonele publice, călătoriile colective în transportul de călători. În acest moment, profesorul cheltuiește o conversație cu copiii, le introduce la profesia de reglementare, precum și munca ofițerilor de poliție rutieră. Toate acestea permit copiilor să vadă în realitate acțiunea regulilor, avantajul respectării și este mai bine să înțelegem funcția lor.
Mai mare
Principalele sarcini sunt:
- Învățați copiii să fie atenți și responsabili pentru comportamentul lor în transportul public și pe carosabil.
- Asigurați-i pe cei care nu sunt familiarizați cu regulile comportamentului rutier, arătând pe exemplul lor cum să se comporte pe drum. Pentru a forma o reacție, interes și focalizare.
- Adăugarea la noile abilități obținute anterior. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre transportul aerian și al terenurilor.
- Avem un sentiment de orientare în spațiu în spațiu, memorie vizuală, abilitatea de a menține un extras, abilitatea de a vă calcula acțiunile pentru a aduce observarea.
Pentru a se angaja în procesul de studiere a tipilor, este necesar să se efectueze tot felul de concursuri și releu pe amestec. Concursurile de echipă ale profesorilor, de exemplu, oferă să răspundă la întrebările despre întrebările privind regulile de trafic. De asemenea, pot fi jocuri active pe specialitate pentru a explora platformele de trafic, unde copiii trebuie să treacă un labirint rutier, să depășească releul, ținând cont de toate semnele.
- Clasele teoretice folosesc cărți tematice, arătând desene animate de antrenament, diapozitive, ilustrații de teeing. Declarațiile sunt de asemenea deținute, întâlniri comune pentru copii și părinți în instituțiile preșcolare - lecții deschise.
- Copiii aranja o performanță producătoare pentru părinți - demonstrează rezultatele învățate în aptitudinile aptitudinilor privind regulile drumului. Pentru aceasta, educatorul simulează situația, prescrie scenariul cu distribuția rolurilor - copiii îndeplinesc rolul șoferului, a pietonilor, a semaforului, a controlorului, a vehiculelor și a violatorului de trafic.
- Moralul spectacolului ar trebui să fie în istoria instructivă, unde conducerea ocupă un pieton ascultător. Un rol important este jucat de atributele de dezvoltare substanțiale. În sala de clasă pentru efectuarea regulilor de trafic, este necesar să se construiască un colț cu jocuri desktop, didactic și educaționale. Trebuie să fie atribute pentru jocuri mobile și jocuri de rol - volan, tija, fluierul și capacul. Designeri și layout-uri de semne rutiere și drumuri, mașini pentru efectuarea diferitelor funcții - pentru a crea jocuri de scenă.
- Și, de asemenea, alte materiale auxiliare - cărți, colorat, șabloane, figuri ale omului, ilustrații și postere. Tot ceea ce permite copilului să gândească, să recreeze și să dezvolte idei despre regulile traficului rutier prin intermediul jocului. Nu vom putea crea un "colț de securitate" pentru părinți. Educatorul ar trebui să umple un astfel de colț al informațiilor metodice pentru adulții cu privire la regulile de trafic și exemple de literatură de predare a copiilor artistice. Această metodă va funcționa cu părinții care lipsesc cunoștințe despre regulile drumului și vă va spune cum să vă dezvoltați copilul în această direcție.
- Părinții ocupă un loc foarte important în formarea de concepte despre regulile de trafic, ajutorul lor este extrem de necesar. Adulții trebuie să-și dea seama că copilul își copiază întotdeauna comportamentul principal în tot, inclusiv pe carosabil. Este necesar să se controleze comportamentul lor, să eviți actele rapide - demonstrând poziția corectă pe exemplul său. Dacă părintele conduce vehiculele - nu depășește viteza în prezența unui copil, pentru a nu demonstra ignorarea pietonilor, urmați semnele rutiere.
Doctrină
Performanța regulilor de trafic va forma o atitudine gravă față de învățare și sarcini. Părinții trebuie să înțeleagă că metodele de predare a regulilor de trafic în instituțiile preșcolare și în viața de zi cu zi a copilului nu ar trebui să aibă discrepanțe și contradicții. Aici este necesar să se respecte solidaritatea în formare. Aceasta se referă la întregul mediu al copilului. Este necesar să se controleze fluxul de informații și să mențină în timp util o conversație explicativă cu copilul.