A educação estética de crianças pré-escolares é baseado em ações inter-relacionadas entre a criança e aqueles que ensina (tutor, pais). Essas ações para o bebê são mais manifestado através do jogo, como o jogo na fase final da vida é a principal forma de se comunicar com o bebê.
Mas, além de jogos e ensinamentos diretos, é muito importante cercar a criança apenas coisas belas. Ou seja, colocar a sensação de gosto desde a infância, uma sensação de contemplação agradável, beleza, por assim dizer, para dar comida para a visão criativa do mundo circundante. Esta visão preocupações do interior daqueles lugares onde a criança é mais frequentemente localizadas (jogo, jardim de infância, parque infantil, interior home), bem como maneiras de interagir com o mundo exterior através de sensações táteis, através de desenhos, contemplação, aprendizagem, jogo.
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Principais abordagens e princípios da educação estética
Para desenvolver sentimento estético em uma criança, a teoria da educação estética de crianças pré-escolares usa 3 abordagens principais:
- proposta conhecer a experiência da experiência estética (a mesma demonstração de livros infantis com fotos);
- para dominar as tarefas aplicadas de direção artística e estética (se engajar no processo para trazer seu filho para o fato de que ela é linda: tirar uma foto, linha, adicionar um elemento de mosaico, para fazer um pedido);
- dar à criança a oportunidade de receber uma educação de arte (aprender a desenhar, mas não proíbem expressar a forma e linhas à sua própria maneira, como o bebê quer).
A fim de formar correctamente os princípios básicos da educação estética de crianças pré-escolares, é necessário conhecimento teórico incutir da estética, logo que a criança vem ao jardim de infância. Isto é, desde o início, a criança deve ter conhecimento sobre o ideal estético em tudo: roupas, ações, relações, arte, classes, em pensamentos, na natureza e assim por diante. Então, aqui estão os princípios em que a educação estética de crianças pré-escolares é construído:
- a relação entre a criança e o mundo exterior está construindo um educador como a principal direção do desenvolvimento criativo e espiritual das crianças;
- toda a criatividade que são crianças ocupadas durante todo o dia devem acompanhar a própria vida: isto é, itens domésticos, elementos do mundo circundante, animais, pessoas, seus negócios e palavras - este é o material que alimenta a criatividade das crianças;
- o desenvolvimento da variabilidade de formas, conteúdos, formas de declarar a visão do mundo da criança: isto é, a atividade artística tem o direito de ser de alguma forma;
- inclinações e habilidades criativas O professor deve identificar todas as crianças através de uma abordagem individual: todas as crianças são diferentes, com cada criança um similar, mas em algo diferente de uma linha de comunicação criativa. Como resultado, cada criança tem sua própria experiência individual de conhecimento da imagem, representando um ou outro fenômeno, assunto, objeto.
Como a educação estética funciona na prática?
Para entender como na prática, o modelo de educação estética das crianças pré-escolares está funcionando, é possível considerar suas 2 principais abordagens:
- A tarefa de tal educação reside no instill da apresentação teórica de uma criança sobre beleza, estética, um lindo sentimento: ler os livros para o bebê, mostrando fotos coloridas, juntas para observar a natureza da natureza.
- A segunda tarefa da educação estética é de todos os conhecimentos teóricos adquiridos para perceber na criatividade, nas demonstrações adicionais da criança adotada pela consciência da criança, através do jogo, através do comportamento: portanto, há uma melhoria constante nas habilidades práticas da expressão criativa.
E, no entanto, para pré-escolares para crianças, a maneira mais importante de expressar habilidades e conhecimentos adquiridos sobre o mundo é o jogo. Se a vida do bebê for colorida, rica, está desenvolvendo corretamente e forma corretamente suas visões estéticas sobre o mundo em todo o mundo, então os jogos são ativos, engraçados, interessantes, saturados de emoções e fantasia.