Estetyczna edukacja dzieci w wieku przedszkolnym opiera się na wspólnych działaniach między dzieckiem a tymi, którzy uczy to (nauczyciel, rodzice). Te działania dla dziecka są bardziej objawiane przez grę, ponieważ gra na dolnym etapie życia jest głównym sposobem komunikowania się z dzieckiem.
Ale oprócz gier i bezpośrednich nauk jest bardzo ważne, aby otoczyć dziecko tylko piękne rzeczy. Oznacza to, że poczucie smaku od dzieciństwa, poczucie przyjemnego kontemplacji, piękna, więc mówić, aby dać jedzenie do kreatywnej wizji otaczającego świata. Ta wizja dotyczy wnętrza tych miejsc, w których najczęściej dzielenie jest najczęściej zlokalizowane (gra, przedszkola, plac zabaw, wnętrze domu), a także sposoby w interakcji ze światem zewnętrznym poprzez wrażenia dotykowe, poprzez rysunki, kontemplację, uczenie się, gry.
Treść artykułu
Główne podejścia i zasady edukacji estetycznej
Aby opracować uczucia estetyczne w dziecku, teoria edukacji estetycznej dzieci w wieku przedszkolnym używa 3 głównych podejść:
- propozycja poznania doświadczenia doświadczenia estetycznego (taka sama demonstracja książek dla dzieci ze zdjęciami);
- aby opanować stosowane zadania kierunku artystycznego i estetycznego (angażować się w proces, aby przynieść dziecko do faktu, że jest piękny: rysować obraz, linię, dodać element mozaiki, aby złożyć wniosek);
- daj dziecku możliwość otrzymania edukacji artystycznej (nauka, jak rysować, ale nie zabronić wyrażanie kształtu i linii własny sposób, jak chce dziecka).
Aby poprawnie ukształtować podstawowe zasady efektywności estetycznej dzieci w wieku przedszkolnym, musisz zaszczepić teoretyczną wiedzę o estetyce, gdy tylko dziecko przychodzi do przedszkola. To jest od samego początku dziecko musi mieć wiedzę na temat estetycznego ideału we wszystkim: w ubraniach, działaniach, relacjach, sztuce, zajęciach, w myślach, w naturze i tak dalej. Oto zasady, na których zbudowana jest edukacja edukacyjna w wieku przedszkolnym:
- związek między dzieckiem a światem zewnętrznym buduje pedagog jako główny kierunek kreatywnego i duchowego rozwoju dzieci;
- cała kreatywność, którzy są zajęci dziećmi przez cały dzień, powinni nadążyć za życiem życiem: to jest, przedmioty gospodarstwa domowe, elementy otaczającego świata, zwierząt, ludzi, ich biznesu - jest to materiał, który karmi kreatywność dzieci;
- rozwój zmienności form, treści, sposobów podania wizji świata dziecka: czyli działalność artystyczna ma prawo być w jakikolwiek sposób;
- kreatywne skłonności i umiejętności Nauczyciel musi zidentyfikować każde dziecko przez indywidualne podejście: wszystkie dzieci są różne, przy każdym dziecku podobne, ale w czymś innym wierszu kreatywnej komunikacji. W rezultacie każde dziecko ma własne indywidualne doświadczenie wiedzy o wizerunku, reprezentując jeden lub inny zjawisko, przedmiot, obiekt.
Jak działa edukacja estetyczna w praktyce?
Aby zrozumieć, jak w praktyce pracuje model edukacji estetycznej dzieci w wieku przedszkolnym, możliwe jest rozważenie 2 głównych podejść:
- Zadaniem takiego wykształcenia leży w zaszczepieniu teoretycznej prezentacji dziecka o pięknie, estetyce, piękne uczucie: czytać książki do dziecka, pokazując kolorowe zdjęcia, aby obserwować naturę natury.
- Drugie zadaniem edukacji estetycznej jest nabyta wiedza teoretyczna, aby uświadomić sobie w kreatywności, w dalszych oświadczeniach dziecka przyjętych przez świadomość dziecka, poprzez grę, poprzez zachowanie: W ten sposób istnieje ciągła poprawa w praktycznych umiejętnościach twórczego wyrażenia.
A jednak dla przedszkolaków dla dzieci, najważniejszym sposobem ekspresji nabytych umiejętności i wiedzy o świecie jest gra. Jeśli życie dziecka jest kolorowe, bogate, prawidłowo rozwija się i poprawnie tworzy swoje estetyczne widoki na świecie na całym świecie, a następnie gry są aktywne, zabawne, ciekawe, nasycone emocjami i fantazją.