
Ten artykuł będzie bardzo przydatna dla matek z młodszych dzieci. Po tym wszystkim, że nadszedł czas, aby nauczyć je trzymać rączkę.
Treść artykułu
- Kiedy dziecko jest gotowe do przeprowadzenia uchwyt w dłoni?
- Czy wiesz, jak zachować rączkę?
- Jak rozpoznać błąd podczas trzymania uchwytu?
- Jak wyregulować złą umiejętności?
- Jak nauczyć dziecko, aby napisać poprawnie z obcymi?
- Dowiadujemy się z dzieckiem, grając: jak zachować rączkę?
- Film: Jak trzymać rączkę?
Zdolność prawidłowo trzymać w rękach urządzeń piszących jest kluczem do dalszych sukcesów w szkole iw ogóle w życiu. Wszakże taka umiejętność pomaga stworzyć jasny, piękny charakter pisma, bezpośrednio wpływa na szybkość nagrywania, a faktycznie - osoba posiadająca uchwyt nie jest do końca prawdą, zwłaszcza staje się dorosły, wygląda co najmniej śmiesznie.
Kiedy dziecko jest gotowe do przeprowadzenia uchwyt w dłoni?
Jak wiecie, wirtuoza palce zależy od prawidłowego rozwoju płytkiej motoryki ręki. Prace w tym kierunku zaczyna się niemal natychmiast po urodzeniu dziecka: uczy się dotykać przedmiotów, wziąć je w ręce, gra z grzechotki. Następnie zadania są coraz bardziej skomplikowane: plasteliny, gliny, pierwszy uderzeń nieudolne ołówkiem lub flamastrem, tworzenie gier (moduły, proste zagadki, projektantów, i tak dalej).
Kiedy dziecko sięgnął jasnymi kredkami - bądź czujny! Nadszedł czas, aby tworzyć odpowiednią umiejętność trzymając uchwyt w dłoni. Lepiej jest, że szkolenie odbywa się w formie gry, wtedy dziecko będzie chętnie pojąć nową naukę, która będzie przydatna do niego w przyszłości.

Uczenie się
Jeżeli, z powodu nieuwagi dorosłych, odpowiedni moment zostaną pominięte, to nie może być dużo siły i nerwów dla reappection - zarówno u dziecka i jego rodziców. Po tym wszystkim, zła postawa ułoży, położenie szczotki i palców, mięśnie ręki, a to wszystko będzie musiało być gwałtowne przez poprawiania.
Cokolwiek to było, zauważyć odchylenia w zdolności trzymaj rękę Jest to konieczne do czterech lat, które pozostały czas (dwa lata przed studiowania w szkole) wystarczyło, aby wyeliminować błędy i załączając odpowiednie umiejętności.
Czy wiesz, jak zachować rączkę?
Sprawdź sam: Czy ty sam trzymać rączkę? I to na pewno obserwować swoje dziecko.
Ważne: Uważa się, że uchwyt powinien leżeć na szczycie środkowego palca i trzymać się większych i indeksowych palców, podczas gdy indeks znajduje się po prostu niższy od dużego, a wsparcie spadnie na mały palec. Średnie i palce indeksowe muszą być prawie pod kątem prostym do poziomej powierzchni, a końcówka uchwytu do pisania powinna znajdować się w odległości jednego i dwóch centymetrów z palca wskazującego.
Górna część uchwytu lub ołówka powinna "wyglądać" na ramieniu, a podczas pisania lub rysunku łokieć musi leżeć na stole, tylko pędzel może się poruszać.
Jak rozpoznać błąd podczas trzymania uchwytu?
Ostrożnie obserwuj, jak dziecko rysuje lub uczy się pisać. Jeśli zbiera palce "szczypt", ściska uchwyt w radzeniu rączkowym lub w pięści, kciuk schodzi pod indeksem lub spoczywa na nim uchwyt ułożony na środkowym palec - Niestety, wszystkie te wskaźniki sygnał o błędzie podczas trzymania uchwytu.

Rozpoznać błędy
Ponadto następujące szczegóły mogą być alarmujące "Połączenia": Dziecko bierze zbyt niskie uchwyt albo wysoko, kieruje górną część obiektu pisania z siebie albo z boku, silnie jest zbędne pchanie pędzla, silnie (lub przeciwnie - inaczej - słabo) naciska uchwyt.
Jak dostosować niewłaściwą umiejętność?
Jak wspomniano wcześniej, lepiej wpływać na dziecko w formie gry. Oferujemy sposoby dostosowania niewłaściwej umiejętności:
- Powtórz błędy dziecka podczas rysowania, oferując mu, aby stał się "nauczycielem" (lub "matką / tatą") i oceniaj swoje działania. Konieczne jest pchanie kruchego, aby zauważyć błędy i wskazał na nich.
- Jeśli pierwsza metoda nie działa, możesz określić zadanie, rysować coś (kwiat, serce i cokolwiek!) Na szczycie środkowego palca i oferując, aby przykryć rysunek z uchwytem.
- W przypadku niepotrzebnego szczelnego mocowania pędzla oferują dziecko do kręgu, pomaluj lub narysować duże obiekty bez rozdzierania rąk - nie natychmiast zadziała natychmiast, ale z czasem na pewno udało się!

Dziecko pisze
W trakcie podnoszenia dziecka nie zapomnij o ćwiczeniach na rozwój dłoni płytkich ruchliwości. Sugeruj, by rzeźbić go (z plasteliny, gliny lub ciasta), ściskaj zabawki z gumy piankowej, sortując małe przedmioty i uderzając je na linę (koraliki, groch, przyciski i tak dalej - co wystarczy fantazji), klasę Ręce, dzianiny guzki i łuki, tworzyć rzemiosło. I oczywiście rysować!
Jak uczyć dziecka do prawidłowego piszenia zagranicznych obiektów?
Okazuje się, że istnieje wiele sposobów, aby prawidłowo utworzyć rękę z listem, w którym trwają przedmioty, wydawałoby się to całkowicie nie zamierzone.

Pomaga nauczyć się prowadzić uchwyt
Dowiedz się więc dziecka, aby pisać poprawnie z obciążeniami:
- Pomoże to zwykłej serwetce, która jest składana kilka razy i oferuje dziecko, aby nacisnąć dłoń panień i bezimienny palec, a reszta - weź uchwyt. Dzięki takim sztuczkom dziecko nie ma innego wyjścia, jak prawidłowo radzić sobie.
- Graj z dzieckiem na rzutki. Okazuje się, że do uderzenia celu strzałka musi być utrzymywana tak jak urządzenie dla listu!
- Specjalne dysze do uchwytów, dzięki czemu palce są zajmują niezbędną pozycję - są produkowane zarówno dla robotników, jak i lewych.
Uczymy się z dzieckiem, grając: jak zachować uchwyt?
W formie gry jest jeszcze łatwiej uczyć dziecka poprawnie przytrzymaj uchwyt.
- Zaproś dziecka do "uderzenia" uchwytu. Aby to zrobić, należy je podjąć na górze metody przechwytywania kaszenia i po prostu przesuń go w dół do żądanej pozycji - w rezultacie leży dobrze w palcach.
- Możesz "położyć uchwyt do spania", używając środkowego palca zamiast łóżeczka, zamiast poduszki - indeksu, zamiast kocu - kciuk.

Grać i uczyć się
Krótko mówiąc, włącz fantazję i zaskoczyć swoje dziecko ciekawe gry i nieoczekiwane porównania, kup mu jasne ołówki i ekscytujące kolorystyki. I koniecznie skrupulatno przymocuj odpowiednią umiejętność posiadania ołówkiem, a potem dziecko na pewno nauczyć się obsługiwać akcesoriów pisanych.