ბავშვებში ვიზუალური მეხსიერების ფორმირება, განვითარება და მომზადება. წვრთნები და თამაშები ვიზუალური მეხსიერების განვითარებისათვის

სტატიაში, თქვენ იხილავთ პასუხებს კითხვებზე, თუ როგორ აისახება აუდიტორია, თუ როგორ უნდა შეისწავლოს ბავშვის აუდიტორიის განვითარება და მომზადება ადრეული ასაკიდან.

• ფორმის, როგორც ინფორმაციის ანალიზისა და შენარჩუნების გზა, ყველაზე გამოხატულია ბავშვთა და მოზარდობაში. დროთა განმავლობაში, ამ ტიპის memorization ცვლის ლოგიკური მეხსიერება, რომელიც არ ეფუძნება ვიზუალური გამოსახულება ნივთები, და მისი ფუნქციური მიზნით
• ბავშვობიდან შემუშავებული, ფორმის მეხსიერება შეიძლება იყოს ძალიან სასარგებლო პროფესიებში და ჰობია - შემოქმედებითი, ანალიტიკური, ტექნიკური
• ეფექტური სასწავლო workout- ით, შეგიძლიათ სივრცითი აზროვნების უნარი, დიდი რაოდენობით ინფორმაციის გავრცელებისა და ვიზუალური რეპროდუქციის უნარი.

რეზიუმე მეხსიერება, თვისებები

შემაჯამებელი მეხსიერება არის ფორმის ერთ-ერთი ფორმა. ვიზუალური მეხსიერების დამახასიათებელი თვისება მისი შეკავების პერიოდში ობიექტის ვიზუალიზაციის გარკვეულ კონვერსია.

ვიზუალური ინფორმაციის კონსერვაციის პროცესში ობიექტის პრეზენტაციის შემდეგი მოდიფიკაცია ხდება:

• გამარტივება (არასასურველი ნაწილების გაუქმება)
• გაზვიადება (ყველაზე მნიშვნელოვანი გამოსახულება)
• იდუმალი სიმეტრია (აუცილებელი ფორმა აღქმა)
• ფერის ფერის შეცვლა

ასეთი ტრანსფორმაციები გამოსახულია გამოსახულების ნაკლებად ზუსტ მახასიათებლებთან შედარებით, მაგრამ ამავე დროს ის გარკვეულ ხასიათს ატარებს, მეხსიერებაში მტკიცედ ფიქსირდება და მასში არსებულ კვალიფიციურ ხარისხზე ასოცირდება.

ბავშვის ვიზუალური მეხსიერებისათვის დამახასიათებელი სურათების დამონტაჟება

რეზიუმე მეხსიერება, memorization

Memorization არის ფუნქცია წარსულის პრაქტიკული გამოცდილების, მოვლენების, სურათების გამოვლენით და მეტ-ნაკლებად ზუსტი რეპროდუცირების შესახებ. მეცნიერების მემორანდუმის მექანიზმის საფუძველია სტაბილური ასოციაციური კავშირები, რომელიც დაკავშირებულია რეალურ და ზოგად მოვლენებზე.

ფიქრი მას შემდეგ, რაც საგანი ან გამოსახულება, მეხსიერების შემდეგ პარალელურად სხვა ობიექტების ან მოვლენების მასთან. ასოციაციები წარმოადგენენ უნებლიედ და შეიძლება კონკრეტულად შერჩეული იყოს გარკვეული ინფორმაციის და კლასიფიცირებული:

• მიმყავებით - დროულად ან სივრცეში 2 ან მეტი მოვლენა, მაგალითად, ოპერაციების თანმიმდევრობით, სიტყვიერი მასალის ასიმილაცია, გარკვეული რეაგირება ჟღერს, საფრთხეს
• მსგავსებით, ზოგიერთი ფენომენი მსგავსი თვისებებია. ისინი ეფუძნება ნერვული კავშირების იდენტურობას ობიექტების ან მოვლენების გამოწვეული
• ამის საპირისპიროდ - შეუთავსეთ 2 ან მეტი მოპირდაპირე ფენომენი. ყველაზე ხშირად, კონტრასტული ობიექტები ან მოვლენები იწვევს ემოციურ bursts, მაშინ გონებრივად გაანალიზებულია და შედარებით, იმის გამო, რომ ახალი ნერვული კავშირების ფორმირება ხდება.

უფრო რთული ასოციაციები დაკავშირებულია ფენომენზე, რომელიც დაკავშირებულია რეალობაში, მაგრამ ფლობს სხვადასხვა თვისებებს, წარმოშობას, კლასიფიკაციას. მაგალითად, გვარის და ხედი (ფრინველი მერცხალია), მთელი და ნაწილი (ლიმონის - ნაჭერი), მიზეზი და შედეგია (წვიმა - ცისარტყელა), საგანი და განმარტება (ნაყინი ცივი).

კომპლექტი სურათები ტრენინგი ასოციაციური ვიზუალური მეხსიერება

მდგრადი ასოციაციების შესაქმნელად საჭიროა მრავალი გამეორება. ზოგჯერ კავშირი შეიძლება სწრაფად წარმოიშვას, თუ მოვლენა ძლიერი შთაბეჭდილება მოახდინა ან გამოიწვია ემოციური გამოცდილება.

შემდეგ კი თავის ტვინის ქერქის შექმნას აქტიური აქცენტი აგზნება, რომელიც პასუხისმგებელია ფორმირების ძლიერი კავშირები. ასოციაციური მეხსიერების განვითარების მიზნით, სპეციალური თამაშები უნდა განხორციელდეს ბავშვის შეკითხვათა სახით და პასუხების ძიება:

• "რას ჰგავს ეს სუბიექტი?"
• "იპოვე შესაფერისი ფორმის, ფერის, სუნი, გემოვნების და ა.შ."
• "რა ნაწილები შეიძლება გაყოფილი ეს ფიგურა?"
• "იპოვეთ დაკარგული ფრაგმენტი მთლიანი (სუბიექტების ჯგუფი)"

ვიზუალური მეხსიერების შეხედულებები

თითქმის ყველა შთაბეჭდილება, ემოციური გამოცდილება, ჩანს, გამოსახულება დარჩა პირის გონებაში, რომელიც შეიძლება ინახებოდეს დიდი ხნის განმავლობაში და გამოიყენება შესაბამისი სიტუაციებში. სწავლა ფუნქციონირების მეხსიერება, რომელიც მიზნად ისახავს მართვის ფსიქოლოგიური ტექნიკა და ფიზიოლოგიური მექანიზმები, რომელიც საშუალებას გამართავს და აღვადგინოთ დიდი რაოდენობით მასალა.

ასეთი უნარები განსაკუთრებით საჭირო პერიოდში სასწავლო და აქტიური შემეცნებითი აქტივობა. Species ვიზუალური მეხსიერება იყოფა შემდეგ:

• გრძელვადიანი მეხსიერება - გადაარჩენს და საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში ინფორმაციას ატარებს. ყველა დაგროვილი პრაქტიკული გამოცდილება, ჰორიზონტები, რეპროდუქციული ფუნქციები ვიზუალური გამოსახულებები ეფუძნება ამ ტიპის მეხსიერებას.
• ვერძი - იწყება პროცესები, რათა შეასრულოს მიმდინარე ქმედებები შემდგომი დავიწყება შუალედური ინფორმაცია. RAM მონაცემების შენახვა შეიძლება რამდენიმე წლამდე იყოს რამდენიმე დღის განმავლობაში
• ემოციური მეხსიერება - გრძნობების და გამოცდილების მოგონება. მეხსიერებაში შენახული ემოციური სიგნალები ხელს უწყობს ხალხს ნებისმიერი ქმედებისგან. თანაგრძნობა - სხვა პირის empathy- ის უნარი, გამოგონილი ლიტერატურული ან კინოს წარმომადგენლობა არის ემოციური მეხსიერების გამოვლინება.

რეზიუმე საავტომობილო მეხსიერება

• საავტომობილო (საავტომობილო მეხსიერება) - ძირითადი და სპეციალური საავტომობილო ფუნქციების შენახვა და რეპროდუცირება, როგორც საკუთარი და ჩანს. ამ ტიპის მეხსიერება არის საფუძველი, წერილები, შიდა უნარ-ჩვევები, სახელმძღვანელო შრომა, შემოქმედებითი საქმიანობა, სპორტის წვრთნების შესრულება
• ცუდი საავტომობილო მეხსიერება, როგორც წესი, გამოხატულია "მოუხერხებელი" და ნათელი, კოორდინირებული მოძრაობის ნაკლებობა
• ამ ტიპის მეხსიერების განვითარება ეფუძნება დაკვირვებებსა და მოძრაობის მრავალჯერადი გამეორებას. წვრთნებში დაშვებული შეცდომები ქმნის მოძრაობის განვითარებას და სტაბილურ მემორანდუმს

ვიზუალური მეხსიერების განვითარება - სწავლის წაკითხვისა და წერის უნარ-ჩვევების ძირითადი ელემენტი

მოკლევადიანი ვიზუალური მეხსიერება

მოკლევადიანი მეხსიერება - ასახავს ფენომენის სრული შინაარსს, მაგრამ მხოლოდ მათი ინტერპრეტაცია. მაგალითად, რამდენიმე სიტყვა ინახება ფრაზის მეხსიერებაში ან ყველაზე ნათელი, არ არის სრულყოფილი და გამოსახულების ზოგადი გამოსახულება.

ამ ტიპის memorization საშუალებას გაძლევთ იდენტიფიცირება ელემენტი ეფუძნება მხოლოდ ვიზუალური აღქმა ფორმის, ფერის, შინაარსი, ორიენტი სივრცეში გამოყენებით ვიზუალური სურათები.

ვიზუალური მეხსიერების მოცულობა

ზრდასრული მოკლევადიანი ვიზუალური ხსოვნის მოცულობა დაახლოებით 7 ± 2 ერთეულია. ბავშვისთვის, ეს მაჩვენებელი დაახლოებით ასაკისაა. უფრო სწორად, სპეციალური ტექნიკა გამოიყენება, რომელიც შეიცავს გამოცდის გამოცდას სურათის სახით.

სურათები ვიზუალური მეხსიერების მოცულობისთვის

ბავშვი მიიწვია მონაცვლეობით, რათა განიხილოს 2 სურათი, შემდეგ კი ცარიელი სტენცილზე რეპროდუცირება ყველა შენახული ხაზების თითოეული ნაწილიდან. შედეგად, გამოითვლება სწორად გამოსახული ხაზების საშუალო რაოდენობა.

სწორი ასევე ითვლება ხაზი, სიგრძე და ადგილმდებარეობა, რომელიც ოდნავ განსხვავდება ორიგინალიდან. შედეგად ინდიკატორი ითვლება ვიზუალური მეხსიერების მოცულობის ერთეულებში და შეაფასა 10-მდე ბიალიზაციის მასშტაბით:

• 10 ქულა - თუ 10-12 წლის ბავშვი 8-ზე მეტი ერთეულის მაჩვენებელია, 6-9 წლის ასაკში - 7-8 ერთეული
• 8 - თუ 10-12 წლის ბავშვს აქვს 6-7 ერთეულის მაჩვენებელი, 6-9 წლის ასაკში - 5-6 ერთეული
• 4 - თუ ბავშვი 10-12 წლისაა, 4-5 ერთეულის მაჩვენებელი, 6-9 წლამდე ასაკის 4-5 წლამდე ასაკის 4-მდე
• 0 - თუ 10-12 წლის ბავშვი 0-1 ერთეულის მაჩვენებელია, 6-9 წლის ასაკში - 0

ვიზუალური მეხსიერების დიაგნოსტიკა

Preschoolers- ში ვიზუალური მეხსიერების დიაგნოზი მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის ბავშვის მზადყოფნის განსაზღვრის თვალსაზრისით და სწავლის პროცესისთვის აუცილებელი უნარ-ჩვევების განსაზღვრა.

დიაგნოზი და ბავშვებში სიმბოლური მეხსიერების შესწავლა, დ. Waxer Technique გამოიყენება. ასეთი გამოცდის შედეგები საშუალებას მისცემს მშობლებს ყურადღება მიაქციონ გარკვეულ პრობლემებს და მოსამზადებელ პერიოდს.

სპექტაკლის ტესტი

ბავშვი შესთავაზა გამოიყურებოდეს 10-15 წამში თითოეული 4 სურათი. შემდეგ მას სთხოვს რეპროდუცირება ყველაფერი, რაც მან გაიხსენა სუფთა ფურცელზე. გამოცდის შედეგად, შესაბამისი ქულები ბრალი ედება სიზუსტის ხარისხით.

ვიზუალური მეხსიერების ტესტი D. Waxer- ის მეთოდით

1 სურათი - მაქსიმალური ქულა არის წერტილი:

• 2 intersecting ხაზები და 2 ჩამრთველი - 1 ქულა
• სწორი ორიენტაცია და დროშების შერჩევა - 1 ქულა
• მსგავსი კუთხის გადაკვეთა სწორი ხაზები - 1 ქულა

მე -2 სურათი - მაქსიმალური ქულა 5 ქულაა:

• დიდი მოედანზე გადაკვეთა 2 ხაზი - 1 ქულა
• 4 პატარა სკვერები - 1 ქულა
• 2 intersecting სწორი ხაზები და 4 პატარა მოედნები - 1 ქულა
• 4 ქულა თითოეულ კვადრატულ ცენტრში - 1 ქულა
• გამოსახულების პროპორციების დაცვა - 1 ქულა

მე -3 სურათი - მაქსიმალური ქულა არის წერტილი:

• პატარა მართკუთხედი შიგნით დიდი - 1 ქულა
• პატარა სამკუთხედის დაპყრობა უკავშირდება მეტი - 1 ქულა
• პატარა მართკუთხედი მდებარეობს ზუსტად 1 ქულის ცენტრში

მე -4 სურათი - მაქსიმალური ქულა წერტილიდან:

• სურათები ორივე მხარეს მდებარეობს სწორად შედარებით ცენტრში - 1 ქულა
• გამოსახულება გარე ოთხკუთხედი კუთხე თითოეული ზღვარზე - 1 ქულა
• ფიგურის სწორი ფორმა - 1 ქულა

საერთო ტესტის შედეგი 14 ქულაა. განვითარებული ვიზუალური მეხსიერებისათვის მაჩვენებელი ხასიათდება 10 ქულით და ზემოთ, საშუალო შედეგია 6-9 ქულა, დაბალი - 0-5 ქულა.

ვიზუალური მეხსიერების დარღვევა

• ბავშვებში ვიზუალური მეხსიერების დარღვევები შეიძლება იყოს ფსიქიკური ფუნქციების ფორმირებისთვის პათოლოგიების შედეგების შედეგი, რომელიც გამოწვეულია ნერვული სისტემის და ტვინის დაავადებების გამო, გადაცემული ინფექციების და დაზიანებების გამო
• ბავშვის სუსტი ვიზუალური მეხსიერების ბავშვი, როგორც წესი, უკან სკოლების პროგრამის ასიმილაციით, დააკმაყოფილებს და არღვევს დისციპლინას ოკუპაციის დროს. შედეგად, ასეთი ბავშვები ცუდად გვახსოვს გაკვეთილის შინაარსი, ახსენით მასწავლებლისა და ამოცანების არსი, რაც სერიოზულ პრობლემებს იწვევს
• დაწყებით სკოლაში, ვიზუალური მეხსიერების დარღვევა გამოვლინდა სირთულეებში სიმბოლოების თანმიმდევრობით, კითხვის უნარ-ჩვევების, წერილების, ნახაზის შესყიდვის მიზნით. უმაღლეს სკოლაში შეიძლება იყოს დიდი რაოდენობით ინფორმაციის, ლოგიკური აზროვნებისა და ანალიზის ასიმილაცია

ვიზუალური მეხსიერების განხორციელება

• ბავშვის დასახმარებლად აუცილებელია, რომ ყურადღება გაამახვილოს ბავშვზე
• თუ თქვენ შეამჩნევთ გარკვეულ სირთულეებს, თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ ნეიროპათოლოგსა და ნევროლოგს, რათა გაეცნოთ კვლევის შესაძლო დაავადებების კვლევას
• ამასთან ერთად, თქვენ შეგიძლიათ მოამზადოთ ბავშვის ვიზუალური მეხსიერება, დაწყებული ადრეული ასაკიდან

ნიმუშის კომპლექტი ბარათების თამაშები ვიზუალური მეხსიერების განვითარება

თამაშები მაყურებელს

ბავშვთა ვიზუალური მეხსიერების მომზადება სათამაშო მეთოდების გამოყენებით:

1. მომზადება წყვილი სურათები ნაცნობი ნივთები. ერთზე, ობიექტი უნდა იყოს გამოსახული, უკეთესია, ვიდრე ნათელი ფერი და მარტივი ფორმის, მეორე - იგივე ნივთი, მაგრამ ნაკლებობა ზოგიერთი ელემენტები. პირველი შეთავაზება ბავშვის პირველი სურათი და ნება დრო განხილვის (დაახლოებით 1 წუთი), შემდეგ ამოიღონ პირველი სურათი და მისცეს სხვა, ითხოვენ ზარის განსხვავებები
2. გავრცელებული ბავშვი მდე 10-12 სურათები გამოსახულებები მარტივი ნაცნობი ობიექტების ან ნივთები თავად (ეს შეიძლება იყოს კუბურები სხვადასხვა ფერის, ბურთები, პატარა სათამაშოები, კერძები). მას შემდეგ, რაც ბავშვი ყურადღებით მიიჩნევს მათ ყურადღებით, ამოიღონ ყველაფერი და სთხოვეთ მოვუწოდებთ მათ, რომ მან გაიხსენა. 5-7 წლის ასაკში, კარგი შედეგი იქნება, თუ ბავშვი 6-8 ნომერს მოუწოდებს
3. კიდევ ერთი ვარიანტი ამ თამაშში იქნება მოუწოდა სურათები ან ნივთები ბავშვი თავის მხრივ. დაკარგავს, ვინც ვერ ახსოვს მომდევნო სუბიექტს
4. მიიღეთ 5-8 ელემენტი, გავრცელდა მათ ბინა ზედაპირზე და დაუშვას ბავშვი კარგად განიხილოს მათ კარგად. შემდეგ სთხოვეთ მას გადაუხვიოთ და შეცვალონ 2 ელემენტი ადგილებში, ამოიღონ ან დაამატეთ ერთი. გთავაზობთ ბავშვს, რომ გითხრათ, რა შეიცვალა
5. თამაში Superagents. უთხარი თქვენს შვილს საიდუმლო აგენტების შესახებ, რომლებმაც იციან, როგორ უნდა გაახსენოთ პირველად. ახლა გთავაზობთ ბავშვს ყურადღებით განიხილოს სურათი ან ფოტო, როგორიცაა ბავშვთა ჟურნალი. სთხოვეთ ბავშვს დეტალურად გითხრათ ყველაფერი, რაც მან გაიხსენა - ვინ არის ჩაცმული, რომელი პოზიციაა, რომელი ნივთები იყო უკან ფონზე და ა.შ. თუ სურათი იყო მარტივი, სთხოვეთ ბავშვს მიაპყროს ეს მეხსიერებაში, მინახავს ფერები
6. მიიღეთ დათვლა ჩხირები და ჩამოყაროს მარტივი ფიგურა (მოედანი, სამკუთხედი, ლოჯი, ნაძვის ხე). სთხოვეთ ბავშვს გახსოვდეთ ფიგურა, შემდეგ კი იგივე. ბავშვი უნდა გამოიყენოს იგივე რაოდენობის chopsticks და ადგილმდებარეობის ფერები

ვიზუალური მეხსიერების ტრენინგის სურათები

წვრთნები ვიზუალური მეხსიერებისათვის

სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის, თამაშების გარდა, სპეციალური წვრთნები სასარგებლო იქნება ვიზუალური მეხსიერებისათვის. ასეთი საქმიანობის ჩატარება, თქვენ უნდა მოამზადოს და შექმნას მასალა სპეციალური ბარათებისა და ნახაზების სახით.

1. აჩვენეთ ბავშვის ფურცელი, რომელიც გვიჩვენებს სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმების ან ნიმუშების, როგორც სიმეტრიული და თვითნებური ფორმის. მას შემდეგ, რაც ის კარგად არის გათვალისწინებული იმიჯი, სთხოვეთ ითამაშოს Pure Sheet- ზე. სირთულე და ციფრების რაოდენობა დამოკიდებულია ასაკში და ემზადება ბავშვის მომზადება. დაწყება რამდენიმე მარტივი ფორმით, თანდათანობით ართულებს ამოცანა
2. ბარათების მომზადება ციფრული რიგებით, რომლებიც შეიცავს სხვადასხვა რაოდენობის ციფრებს. აჩვენეთ ბავშვი ბარათი, შემდეგ კი ზედიზედ ნომრები მოვუწოდებთ. იწყება 2-3 ციფრი, თანდათანობით მათი რიცხვი. ანალოგიურად, შეგიძლიათ მეხსიერების მომზადება, წერილებისა და სიტყვების თანმიმდევრობის დამახსოვრება.
3. მატარებლის ასოციაციური მეხსიერება. გააკეთეთ ბარათები, რომელზეც სიტყვა დაიწერა ერთ მხარეს, და სხვა - ნათელი ბავშვის განმარტება ამ სიტყვისთვის
   მაგალითად, დილით - ფოგნი, მეგობარი - საიმედო, მაგიდა - მრგვალი და ა.შ. გაიმეორეთ სიტყვები და განმარტებები, მაშინ აჩვენე ბავშვი მხოლოდ განმარტებებს და სთხოვეთ სიტყვების აღდგენას. ერთდროულად გამოიყენოთ 20-30 ბარათი

ვიდეო: სპექტაკლი მეხსიერების სასწავლო