Mengapa anak menulis angka dan surat dalam refleksi cermin: alasan apa yang harus dilakukan? Cara Memperbaiki Cermin Menulis Surat dan Angka pada Anak: Tips, Latihan

Mengapa seorang anak, siswa kelas satu menulis angka dan surat cermin.

Isi artikel

Dari artikel Anda akan belajar apakah masalahnya adalah penulisan oleh anak alfabet dan digital karakter, apakah akan khawatir dan bagaimana cara memperbaiki situasi.

Mengapa anak menulis angka dan surat dalam refleksi cermin: alasan

Apa alasan penampilan surat cermin pada anak-anak? Studi fenomena ini dilakukan dengan mempertimbangkan sampel khusus: tulisan cermin dipandang sebagai dysgram, fenomena handper dengan tangan kanan dengan "tulisan" juga dialokasikan.

Tulisan tangan cermin (huruf dan angka ditulis di kanan) diamati dengan tingkat perkembangan pemikiran spasial yang rendah relatif terhadap tubuh mereka sendiri.

Entri di Diary of Leonardo da Vinci

Anak-anak dengan tulisan tangan cermin yang diucapkan membuat kesalahan saat menentukan sisi: di mana kanan, dan di mana kiri, tidak dapat menentukan di mana tangan atau kaki yang mana.
Persepsi seri visual dan generalisasi-nya terbentuk dalam kondisi yang kurang.
Di antara penyebab "tulisan tangan Leonardo", spesialis mengalokasikan terlalu cepat dari surat tulisan dengan simbol pencetakan.
Hubungan antara simbol huruf dan maknanya, anak-anak mungkin tidak menangkap atau mengasimilasi hubungan dengan tidak cukup.

Dysgraphy diamati pada anak-anak sekolah nitch

Distrafy diamati pada anak sekolah dasar

Leonardo da Vinci dalam banyak buku harian menulis cermin, sebagaimana dibuktikan oleh penelitian terbaru. Untuk menghormati kejeniusan, fenomena ini telah mendapatkan nama "Tulisan Tulisan Leonardo". Metode penulisan ini diamati pada anak-anak dengan perkembangan khas.

Anak-anak yang telah tersinggung dianggap dibedakan oleh persepsi khusus 3D dari gambar tiga dimensi (tiga dimensi) - ketika bidang kanan atau kiri visi pusat atau perifer mencatat ruang dalam versi yang terdistorsi.

"Jendela cacat" mencakup gambar dekat 3D, yaitu jarak hingga 30-40 cm. Nyalakan situs ini, gambar ditampilkan seolah sebaliknya.
Di sini gambar dicerminkan.

Surat cermin pada anak-anak

Seorang anak yang memiliki fenomena tulisan cermin, tidak ada yang tersisa, bagaimana cara menulis simbol grafis yang telah jatuh ke bagian "Defect Windows" karena melihatnya, yaitu, tercermin terbalik.
Dysgraphy dapat diamati pada anak-anak tanpa pelanggaran ekspresi persepsi ruang 3D. Ini mungkin merupakan pelanggaran persepsi gambar dalam jarak pendek. Sejauh jarak jauh, mungkin ada pelanggaran persepsi dan tidak diamati.

Pelokalan perspektif sebaliknya dapat dibandingkan dengan "jendela" yang aneh. Di daerah ini dan cacat ruang 3D dekat terletak, yang disebut sebagai lingkungan ilmiah "Lobachevsky Space".

Disapu pada anak-anak

Simbol dan angka, jatuh ke ruang lobachevsky, dicerminkan seperti pada arah vertikal dan horizontal. Tulisan tangan cermin diamati ketika huruf atau angka di zona cacat terjadi selama huruf. Anak itu hanya merasakan citra "seperti melihat."

Kehadiran mekanisme semacam itu yang berkontribusi pada munculnya aib pada tingkat fisiologis pada anak adalah kriteria diagnostik.

Relief anak kidal untuk menulis dengan tangan kanan - salah satu alasan untuk aib

Mereka ditemukan sebagai perubahan persepsi, dan merupakan penanda efektivitas penyesuaian psikofisiologis atau neuropsikologis.
Seorang anak dengan fenomena patognomonik yang diucapkan, penulisan ulang dengan teks atau teks majalah, memungkinkan beberapa kesalahan cermin. Namun, mencoba menulis dalam memori, itu "mengubah" surat dan simbol digital cermin.
Fenomena dari tulisan tangan cermin memanifestasikan dirinya pada tahap menguasai keterampilan huruf bersama-sama dengan kesalahan lain terhadap latar belakang perkembangan normal anak.

Pada anak dengan aib, hubungan antara belahan otak terbentuk dalam kondisi

Apa yang menyebabkan alasan fakta bahwa anak itu cermin (menulis cermin)?

Sebagai salah satu alasan - faktor psikologis.
Dampaknya memenuhi syarat - dan kidal, seksualitas.
Teks awal tertulis juga dapat menyebabkan penulisan cermin. Halaman yang dengannya anak mulai menulis teks, tempat di halaman mengarah pada munculnya "tulisan tangan Leonardo".

Contoh tulisan tangan cermin pada anak

Di antara faktor-faktor dysgraphy optik dapat disebut sebagai berikut:

Analisis gambar dan ruang visual dibentuk tidak cukup (anak memiliki pemahaman yang dilanggar tentang bentuk, ukuran barang-barang di sekitarnya, tempat mereka menempati hal-hal yang relatif lain dan relatif).
Analisis dan sintesis yang spektrum tidak memberikan gambaran spasial yang solid.
Gambar huruf yang terlihat tidak berbeda.
Tidak sepenuhnya terbentuk alfabet gnosis - persepsi visual dan pengakuan nilai alfabet dan digital.

Apa yang ada di zona risiko untuk munculnya surat cermin?

"Handwriting Leonardo" telah ditemukan pada anak-anak 6-7 tahun dalam proses menguasai keterampilan tertulis.
Anak-anak usia prasekolah yang belum belajar untuk cukup informasi tentang besarnya dan bentuk hal-hal di sekitarnya.
Anak-anak yang hampir tidak menentukan lokasi spasial hal-hal.
Anak-anak kelas primer yang membuat kesalahan saat menggunakan preposisi untuk menunjuk lokasi lokalisasi (lokasi) objek di ruang angkasa, atau tidak mengetahui nilai-nilai preposisi ini.
Anak-anak yang memiliki tangan bekerja ditinggalkan, tetapi "pensiun" menulis dengan tangan kanan mereka. Siswa semacam itu mereproduksi garis yang diarahkan ke kanan kiri, huruf dan angka diarahkan dari bawah ke atas.

Menulis cermin ditemukan pada anak-anak 6-7 tahun

Cara Memperbaiki Mirror Menulis Pada Anak: Tips

Bagaimana cara mengidentifikasi latar belakang "tulisan tangan Leonardo" tepat waktu?

Atur dua pegangan atau tongkat di depan anak: Seseorang hanya memasang secara vertikal. Tangan lain diletakkan di kanan pada sudut kanan ke yang pertama.
Sarankan seorang anak untuk mengulangi tindakan Anda dengan sumpit lain. Itu dapat menempelkan pegangan kedua atau tongkat ke "cermin" yang terletak secara vertikal - di sebelah kiri.
Ini terjadi ketika ditransfer ke kertas volumetrik, bentuk sederhana, angka. Salinan anak melihat sampel, tetapi mentolerirnya di atas kertas dalam refleksi cermin.
Jika tulisan tangan cermin sebagian dimanifestasikan, ini menunjukkan manifestasi non-sistematis dan acak dari suatu fenomena. Kita berbicara tentang menulis dalam refleksi cermin dari masing-masing huruf.

Fenomena distracy pada anak-anak

Oleh karena itu, untuk memperbaiki "tulisan tangan Leonardo", yang terjadi dalam kasus menulis beberapa surat - tidak masuk akal. Perlu untuk menyingkirkan masalah secara keseluruhan.

Tips Menghilangkan Mirror Writing:

Sebelum Anda mulai memperbaiki tulisan tangan cermin, Anda harus melakukan tahap persiapan. Tujuan pra-kerja - Mengajarkan keterampilan orientasi anak di ruang angkasa, relatif terhadap dirinya sendiri, pada selembar kertas.
Anak perlu berasimilasi, di mana kanan, dan di mana - sisi kiri, tahu, dari mana ada bagian tertentu dari tubuh.
Setelah membeli keterampilan yang stabil untuk mengenali sisi kanan dan kiri, Anda dapat pindah ke langkah berikutnya: perkembangan keterampilan untuk menavigasi yang tidak salah lagi dalam tubuhnya sendiri. Untuk menawarkan anak untuk menunjukkan telinga kiri, tangan kanan, kaki kanan, pipi kiri.
Diberi sisi kanan dan kiri, anak harus belajar menavigasi ruang sekitarnya. Tugas orang dewasa pada tahap ini akan menjadi penjelasan tentang lokasi objek mengenai tubuhnya, relatif terhadap item lain: misalnya, fakta bahwa dekat dengan tangan kanan ada di sebelah kanan, barang-barang kidal menyala kiri.
Latihan yang sama dilakukan mengenai lokasi notebook sehubungan dengan majalah, buku ini. Setelah mengasimilasi kekhasan dari lokasi spasial hal-hal, anak akan memahami, di sebelah kanan atau ke kiri tongkat vertikal perlu ditarik, dan dari sisi mana dalam huruf "Yu" menulis oval.

Penyebab munculnya distrafy

Video: Dysgraphy Pada Anak dan Terapi Pasir

Video: Dysgraphy. Penyebab dan konsekuensi

Cara Memperbaiki Mirror Menulis Surat dan Angka pada Anak: Latihan

Latihan untuk koreksi huruf "Mirror":

Siapkan kartu, stensil, kubus untuk mereproduksi huruf-huruf surat.
Dalam proses surat untuk menawarkan anak dengan jari dalam surat itu, pada garis surat.
Sarankan anak untuk mengelilingi jari di udara, menyertai tampilan dan kemajuan.
Menulis grafik menentukan: tanda hubung, titik, kandang, dua sel ke atas, empat sel ke kanan, sel ke atas, dua sel ke kanan).
Kembangkan kemampuan untuk menghafal gambar visual.
Ulangi berbagai gerakan, mereproduksi corotment (bulan, hari dalam seminggu).
Kembangkan tangan pria dangkal, menerapkan teknik tersebut sebagai pijatan, jari-jari pijat diri, permainan jari, pemodelan plastisin, stroke, gambar merangkai.
Sarankan seorang anak untuk mensimulasikan surat dari tongkat, dari elemen huruf lain: huruf "H" dapat diubah menjadi huruf "P", dengan memindahkan satu batang. Nama atau tunjukkan huruf yang terdiri dari tiga elemen (f, dan, s, me), atau dari dua (y, h, t). Merekonstruksi surat dari beberapa elemen - oval, biji, panjang atau pendek.