L'éducation esthétique des enfants d'âge préscolaire est basée sur des actions interconnectées entre l'enfant et ceux qui lui enseignent (enseignant, parents). Ces actions pour le bébé se manifestent plus à travers le jeu, car jouer au stade inférieur de la vie est le principal mode de communication avec le bébé.
Mais en plus des jeux et de l'enseignement direct, il est très important d'entourer l'enfant de belles choses. Autrement dit, pour inculquer un sentiment de goût de l'enfance, un sentiment de contemplation agréable, de beauté, pour ainsi dire, de donner de la nourriture pour la vision créative du monde. Cette vision s'applique à l'intérieur des endroits où l'enfant est le plus souvent situé (jouer, la maternelle, l'aire de jeux, l'intérieur de la maison), ainsi que les moyens d'interagir avec le monde extérieur à travers des sensations tactiles, à travers les dessins, la contemplation, l'étude, le jeu.
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Les principales approches et principes de l'éducation esthétique
Pour développer un sentiment esthétique chez un enfant, la théorie de l'éducation esthétique des enfants préscolaires utilise 3 approches principales:
- une proposition de connaître l'expérience de l'expérience esthétique (la même démonstration des livres pour enfants avec des images);
- maître les tâches appliquées de la direction artistique et esthétique (pour impliquer l'enfant dans le processus pour apporter le vôtre dans ce qui est beau: dessiner une image, ligne, ajouter un élément mosaïque, faire une application);
- laissez l'enfant avoir la possibilité de recevoir une éducation artistique (enseigner à dessiner, mais pas interdire exprimer la forme et les lignes à sa manière, comme le bébé le veut).
Afin de former correctement les principes de base de l'éducation esthétique des enfants d'âge préscolaire, il est nécessaire d'inculquer une connaissance théorique de l'esthétique dès que l'enfant arrive à la maternelle. Autrement dit, dès le début, l'enfant devrait être reporté par la connaissance de l'idéal esthétique en tout: dans les vêtements, les actions, les relations, les arts, les cours, dans les pensées, dans la nature, etc. Ce sont donc les principes sur lesquels l'éducation esthétique des enfants des enfants-orch est construite:
- le lien entre l'enfant et le monde qui nous entoure est établi par l'enseignant, comme la principale direction donnée du développement créatif et spirituel des enfants;
- tout le travail que les enfants sont occupés tout au long de la journée devraient suivre la vie elle-même: c'est-à-dire des articles ménagers, des éléments du monde, des animaux, des gens, leurs actes et leurs mots - c'est le matériel qui nourrit la créativité des enfants;
- le développement de la variabilité des formes, du contenu, des méthodes d'expression de la vision du monde par un enfant: c'est-à-dire que l'activité artistique a le droit d'en être;
- inclinations et capacités créatives, l'enseignant doit identifier chaque enfant à travers une approche individuelle: tous les enfants sont différents, chaque enfant est effectué une ligne de communication créative similaire, mais quelque peu différente. En conséquence, chaque enfant a sa propre expérience individuelle de connaître l'image, représentant un phénomène particulier, un objet, un objet.
Comment fonctionne l'éducation esthétique dans la pratique?
Pour comprendre comment, néanmoins, un modèle d'éducation esthétique des enfants préscolaires fonctionne dans la pratique, vous pouvez considérer ses 2 principales approches:
- La tâche d'une telle éducation consiste à inculquer une idée théorique de l'enfant sur la beauté, l'esthétique, un sentiment de belle: lire des livres au bébé, montrer des images colorées, observer la nature qui se produit.
- La deuxième tâche de l’éducation esthétique consiste à mettre en œuvre toutes les connaissances théoriques acquises dans la vie, la créativité, à de nouvelles déclarations de la conscience de l’enfant sur papier, à travers le jeu, à travers le comportement: il existe donc une amélioration constante des compétences pratiques d'expression créative.
Néanmoins, pour les enfants préscolaires, le moyen d'expression le plus important en fait des compétences et des connaissances acquises sur le monde est le jeu. Si la vie de l'enfant est colorée, riche, il se développe correctement et forme correctement ses opinions esthétiques sur le monde, alors ses jeux sont actifs, drôles, intéressants, saturés d'émotions et de fantaisie.