Formación, desarrollo y formación de memoria visual en niños. Ejercicios y juegos para el desarrollo de la memoria visual.

En el artículo, encontrará respuestas a las preguntas sobre cómo el auditorio afecta la capacidad de aprender a desarrollar y capacitar al auditorio del niño desde una edad temprana.

• La forma, como una forma de analizar y preservar la información, es más pronunciada en niños y adolescencia. Con el tiempo, este tipo de memorización reemplaza la memoria lógica, que no se basa en la imagen visual de los elementos, y en su propósito funcional
• Desarrollado desde la infancia, la memoria conformada puede ser muy útil en ciertas profesiones y pasatiempos, creativo, analítico, técnico.
• Con un entrenamiento de entrenamiento efectivo, puede desarrollar la capacidad del pensamiento espacial, la memorización y la reproducción visual de una gran cantidad de información.

Memoria resumida, características

La memoria resumida es una de las formas de forma. Un rasgo característico de la memoria visual es una cierta conversión de una visualización de objetos durante su período de retención.

En el proceso de conservación de la información visual, se producen las siguientes modificaciones de la presentación del objeto:

• simplificación (descartando partes innecesarias)
• exageración (artículos de imagen más significativos)
• misteriosa creación de simetría (necesaria para la percepción de la forma)
• cambiar color de color

Tales transformaciones hacen que una imagen sea menos precisa en comparación con las características descriptivas, pero al mismo tiempo lo convierte en un determinado carácter, firmemente fijado en la memoria y causando asociativa la calidad calificada inherente a ella.

La memorización de imágenes brillantes es típica para la memoria visual del niño.

Memoria resumida, Memorización

La memorización es una función de mostrar la experiencia práctica pasada, los eventos, las imágenes con su declamación y la reproducción más o menos precisa. La base del mecanismo de memorización de la ciencia son conexiones asociativas estables que conectan fenómenos reales y generales.

Fijación Una vez que un sujeto o imagen, la memoria se paralela a otros objetos o eventos asociados con ella. Las asociaciones se forman involuntariamente, y se pueden seleccionar específicamente para memorizar cierta información y clasificar:

• por adjuntos: se unen 2 o más fenómenos en el tiempo o el espacio, por ejemplo, realizando una secuencia de operaciones, la asimilación del material verbal, una cierta respuesta a los sonidos, el peligro
• por similitud, se asocian algunos fenómenos con características similares. Se basan en la identidad de las conexiones nerviosas causadas por objetos o eventos.
• en contraste, combine 2 o más fenómenos opuestos. La mayoría de las veces, los objetos de contraste o los eventos causan ráfagas emocionales, luego se analizan y comparan mentalmente, debido a que se produce la formación de nuevos lazos nerviosos.

Las asociaciones más complejas conectan los fenómenos asociados en la realidad, pero posee varias propiedades, orígenes, clasificación. Por ejemplo, el género y la vista (ave se traga), la totalidad y la parte (rodaja de limón), la causa y la consecuencia (lluvia - arco iris), el sujeto y la definición (helado está frío).

Conjunto de imágenes para entrenamiento de memoria visual asociativa.

Para crear asociaciones sostenibles, se necesitan múltiples repeticiones. A veces, la conexión puede surgir rápidamente si el evento hizo una gran impresión o causó una experiencia emocional.

Luego, en la corteza cerebral, forma un enfoque activo de excitación, que es responsable de la formación de vínculos fuertes. Para desarrollar una memorización asociativa, los juegos especiales deben llevarse a cabo con un niño en forma de preguntas y búsqueda de respuestas:

• "¿Cómo se ve este tema?"
• "Encuentra adecuado para ello en forma, color, olfato, gusto, etc."
• "¿Qué partes se pueden dividir esta figura?"
• "Encuentra el fragmento faltante de un todo (grupo de sujetos)"

Vistas de la memoria visual

Casi todas las impresión, una experiencia emocional, vistas a la imagen queda en la mente de una persona un sendero, que se puede almacenar durante mucho tiempo y se usa en situaciones apropiadas. Estudiar el funcionamiento de la memoria está dirigido a administrar técnicas psicológicas y mecanismos fisiológicos que permiten sostener y reproducir una gran cantidad de material.

Tales habilidades son especialmente necesarias durante el período de capacitación y actividad cognitiva activa. Las especies de memoria visual se dividen en lo siguiente:

• Memoria a largo plazo - Guarda y mantiene la información durante bastante tiempo. Toda la experiencia práctica acumulada, los horizontes, las funciones de reproducción de las imágenes visuales se basan en este tipo de memoria.
• RAM - Inicia los procesos para realizar acciones actuales con la información intermedia posterior de olvido. El almacenamiento de datos de RAM puede ser de un par de segundos a varios días.
• Memoria emocional - Memorización de sentimientos y experiencias. Las señales emocionales almacenadas en la memoria alientan a las personas a actuar o mantenerse de cualquier acción. La capacidad de empatía: empatizando a otra persona, una representación literaria o cine ficticia es una manifestación de memoria emocional.

RESUMEN MATERIAL DE MATERIAL

• Motor (memoria de motor) - La capacidad de guardar y reproducir funciones motoras básicas y especiales, ambas poseer y vistas. Este tipo de memoria es la base para el desarrollo de caminar, cartas, habilidades domésticas, mano de obra manual, actividades creativas, ejercicios deportivos.
• La mala memoria motora generalmente se expresa "torpe" y la falta de movimientos claros y coordinados
• El desarrollo de este tipo de memoria se basa en observaciones y repeticiones múltiples de movimientos. Los errores permitidos en ejercicios dan forma al desarrollo de movimientos y memorización estable.

Desarrollo de la memoria visual: el elemento principal del aprendizaje de las habilidades de lectura y escritura.

Memoria visual a corto plazo

Memoria de corto plazo - Refleja no el contenido completo de los fenómenos, sino solo su interpretación. Por ejemplo, varias palabras se almacenan en la memoria de la frase o la imagen más brillante, no completa, y la imagen general de la imagen vista.

Este tipo de memorización le permite identificar los elementos basados \u200b\u200bsolo en la percepción visual de la forma, el color, el contenido, Oriente en el espacio utilizando imágenes visuales.

Volumen de memoria visual

El volumen de memoria visual a corto plazo de un adulto es de aproximadamente 7 ± 2 unidades. Para un niño, esta cifra es aproximadamente igual a su edad. Para obtener más precisión, se utiliza una técnica especial, que incluye la prueba de la prueba en forma de una imagen.

Imágenes para realizar pruebas para el volumen de memoria visual.

El niño se invita alternativamente a considerar 2 imágenes, y luego en una plantilla vacía reproduzca todas las líneas almacenadas de cada parte. Como resultado, se calcula el número promedio de líneas correctamente representadas.

El correcto también se considera la línea, la longitud y la ubicación de los cuales es ligeramente diferente del original. El indicador resultante se considera el volumen de la memoria visual en las unidades y se estima en una escala de 10 bits:

• 10 puntos: si un niño de 10 a 12 años tiene un indicador de más de 8 unidades, de 6 a 9 años - 7-8 unidades
• 8 - Si un niño de 10 a 12 años tiene un indicador de 6-7 unidades, de 6 a 9 años - 5-6 unidades
• 4 - Si un niño tiene 10 a 12 años, tiene un indicador de 4-5 unidades, de 6 a 9 años de edad - S-4 unidades
• 0 - Si un niño de 10 a 12 años tiene un indicador de 0-1 unidades, de 6 a 9 años - 0

Diagnóstico de la memoria visual.

El diagnóstico de la memoria visual en los preescolares es importante desde el punto de vista de la determinación del grado de preparación del niño a la escuela y forme las habilidades necesarias para el proceso de aprendizaje.

Para el diagnóstico y estudio de la memoria figurativa en niños, se utiliza la técnica D. Waxer. Los resultados de dicha prueba permitirán a los padres prestar atención a la presencia de ciertos problemas y, a tiempo para ajustar el período preparatorio.

Prueba de espectáculos

Se ofrece al niño a mirar 10-15 segundos cada una de las 4 imágenes. Luego se le pide que reproduzca todo lo que recordó en una hoja de papel pura. Como resultado de la prueba, las puntuaciones correspondientes se cobran de acuerdo con el grado de precisión.

Prueba de memoria visual de acuerdo con el método de D. Waxer

1er imagen - La puntuación máxima es un punto:

• 2 líneas de intersección y 2 casillas de verificación - 1 punto
• orientación correcta y selección de banderas - 1 punto
• líneas rectas de cruce de ángulo similar - 1 punto

2da imagen - El puntaje máximo es 5 puntos:

• amplio cuadrado cruzado 2 líneas - 1 punto
• 4 cuadrados más pequeños en más - 1 punto
• 2 intersectando líneas rectas y 4 cuadrados pequeños - 1 punto
• 4 puntos en el centro de cada cuadrado - 1 punto
• preservación de la proporción de imágenes - 1 punto

3er imagen - La puntuación máxima es un punto:

• pequeño rectángulo interior grande - 1 punto
• las partes superiores de un triángulo más pequeño están conectadas a las cimas de más - 1 punto
• el pequeño rectángulo se encuentra exactamente en el centro de Big - 1 Point

4ta imagen - Puntuación máxima desde el punto:

• ambos lados de las imágenes se encuentran correctamente en relación con el centro - 1 punto
• en la foto, rectángulo al aire libre con un ángulo para cada borde - 1 punto
• forma correcta de la figura - 1 punto

El resultado total de la prueba es de 14 puntos. Para la memoria visual desarrollada, el indicador se caracteriza por 10 puntos y anteriores, el resultado promedio es de 6-9 puntos, bajo: 0-5 puntos.

Violación de la memoria visual

• Las violaciones de la memoria visual en los niños pueden ser una consecuencia de las patologías para la formación de funciones mentales, ser causadas por enfermedades del sistema nervioso y del cerebro debido a las infecciones y lesiones transferidas
• Un niño con una memoria visual débil generalmente está atrasada en la asimilación del programa escolar, distrae y perturba la disciplina durante la ocupación. Como resultado, tales niños recuerdan mal el contenido de la lección, explicando el maestro y la esencia de las tareas, que conduce a serios problemas con el rendimiento.
• En la escuela primaria, la violación de la memoria visual se manifiesta en dificultades con la percepción de la secuencia de símbolos, desacelerando la adquisición de habilidades de lectura, letras, dibujo. En la escuela secundaria, puede haber problemas con la asimilación de una gran cantidad de información, pensamiento lógico y análisis.

Ejercicio de la memoria visual

• Para ayudar al niño, es necesario llamar la atención sobre su capacidad para memorizar imágenes visuales en la edad preescolar.
• Si observa algunas dificultades, debe comunicarse con un neuropatólogo y neurólogo para consultar y realizar una encuesta para las posibles enfermedades
• Junto con esto, puede entrenar la memoria visual del bebé, a partir de la edad temprana.

Muestra de tarjetas para juegos que desarrollan memoria visual.

Juegos para ver

Entrenando la memoria visual del niño utilizando los métodos de juego:

1. Preparar imágenes de pares de artículos familiares. En uno, el objeto debe ser representado, mejor que un color brillante y una forma simple, en el otro, el mismo artículo, pero con la falta de algunos elementos. Primero, ofrezca al bebé la primera imagen y deja que el tiempo para su consideración (aproximadamente 1 minuto), luego retire la primera imagen y dé a otro, pidiendo que llame las diferencias.
2. Difundir hasta un niño hasta 10-12 imágenes con imágenes de simples objetos familiares o artículos en sí mismos (puede ser cubos de diferentes colores, bolas, juguetes pequeños, platos). Después de que el niño los considere cuidadosamente, retire todo y pida llamar a los que recordó. A la edad de 5 a 7 años, habrá un buen resultado si el niño llama 6-8 artículos
3. Otra opción de este juego se llamará imágenes o artículos con el niño a su vez. Perderá uno que no podrá recordar el siguiente tema
4. Tome 5-8 artículos, extenderlos sobre una superficie plana y permitir que el bebé se considere bien. Luego, pídale que se apague y cambie 2 artículos en lugares, elimine o agregue uno. Ofrecer al niño a decir lo que ha cambiado.
5. Jugar en los superagents. Dígale a su hijo sobre agentes secretos que saben cómo memorizar la primera vez. Ahora ofrecen al bebé considerar cuidadosamente una imagen o una foto, como una revista para niños. Pídale a un niño que lo haga en detalle todo lo que recordó, que está vestido en qué posición es, qué artículos estaban en el fondo trasero, etc. Si la imagen era simple, pide al niño que lo dibuje en la memoria, usando colores vistos
6. Tome los palos de conteo y pliegue la figura simple (cuadrado, triángulo, albergue, árbol de Navidad). Pídale al niño que recuerde la figura, y luego doble la misma. El bebé debe usar la misma cantidad de palillos y la ubicación de los colores.

Conjunto de imágenes para entrenar la memoria visual.

Ejercicios para la memoria visual

Para los niños en edad escolar, además de los juegos, los ejercicios especiales serán útiles para capacitar a la memoria visual. Para realizar tales actividades, deberá preparar y formar material en forma de tarjetas especiales y dibujos.

1. Muestre la hoja de niños, que muestra una variedad de formas geométricas o patrones, tanto de forma simétrica como arbitraria. Después de que él esté bien considerando la imagen, pida jugar vistos en la hoja pura. La complejidad y el número de cifras dependen de la edad y preparando al niño. Comience con algunas formas simples, complicando gradualmente la tarea.
2. Prepare tarjetas con filas digitales que contienen diferentes dígitos. Muéstrale una tarjeta al niño, luego pida llamar a los números seguidos. Comience con 2-3 dígitos, aumentando gradualmente su número. De manera similar, puede entrenar la memoria, memorizar la secuencia de letras y palabras.
3. Train de memoria asociativa. Haga las cartas en las que se escribirá la palabra en un lado y a otra: una definición de niño claro para esta palabra
   Por ejemplo, mañana - niebla, amigo - confiable, mesa - redondo, etc. Repita juntos palabras y definiciones, luego muestre las definiciones de solo niños y solicite restaurar palabras a lo largo de él. Simultáneamente use 20-30 tarjetas

Video: Capacitación de memoria espectacular.