La educación estética de los niños en edad preescolar se basa en acciones interrelacionadas entre el niño y aquellos que lo enseñan (tutor, padres). Estas acciones para el bebé se manifiestan más a través del juego, ya que el juego en la etapa inferior de la vida es la principal manera de comunicarse con el bebé.
Pero además de los juegos y las enseñanzas directas, es muy importante rodear al niño simplemente cosas hermosas. Es decir, puso la sensación de gusto desde la infancia, un sentimiento de agradable contemplación, belleza, por así decirlo, para dar alimentos para la visión creativa del mundo circundante. Esta visión se refiere al interior de aquellos lugares donde el niño se encuentra más a menudo (juego, kindergarten, parque infantil, interior de la casa), así como formas de interactuar con el mundo exterior a través de sensaciones táctiles, a través de dibujos, contemplación, aprendizaje, juego.
El contenido del artículo.
Principales enfoques y principios de educación estética.
Para desarrollar la sensación estética en un niño, la teoría de la educación estética de los niños en edad preescolar utiliza 3 enfoques principales:
- propuesta de conocer la experiencia de la experiencia estética (la misma demostración de libros infantiles con imágenes);
- para dominar las tareas aplicadas de la dirección artística y estética (participar en el proceso para llevar a su hijo al hecho de que es hermoso: dibuje una imagen, línea, agregue un elemento de mosaico, para hacer una solicitud);
- dale al niño la oportunidad de recibir una educación artística (aprendiendo cómo dibujar, pero no prohíbe expresar la forma y las líneas a su propia manera, como quiere el bebé).
Para formar correctamente los principios básicos de la educación estética de los niños en edad preescolar, debe inculcar el conocimiento teórico de la estética tan pronto como el niño llegue a la guardería. Es decir, desde el principio, el niño debe tener conocimiento sobre el ideal estético en todo: en ropa, acciones, relaciones, arte, clases, en pensamientos, en la naturaleza, etc. Entonces, aquí están los principios en los que se construye la educación estética de los niños en edad preescolar:
- la relación entre el niño y el mundo exterior está construyendo un educador como la dirección principal del desarrollo creativo y espiritual de los niños;
- toda la creatividad que se ocupan de niños ocupados durante todo el día debe mantenerse al día con la vida misma: es decir, artículos para el hogar, elementos del mundo circundante, animales, personas, sus negocios y palabras, este es el material que alimenta la creatividad de los niños;
- el desarrollo de la variabilidad de formas, contenidos, formas de indicar la visión del mundo del niño: es decir, la actividad artística tiene derecho a ser de cualquier manera;
- inclinaciones y habilidades creativas El maestro debe identificar a todos los niños a través de un enfoque individual: todos los niños son diferentes, con cada niño un similar, pero en algo diferente de comunicación creativa. Como resultado, cada niño tiene su propia experiencia individual del conocimiento de la imagen, lo que representa uno u otro fenómeno, sujeto, objeto.
¿Cómo funciona la educación estética en la práctica?
Para entender cómo en la práctica se trabaja el modelo de educación estética de los niños en edad preescolar, es posible considerar sus 2 enfoques principales:
- La tarea de tal educación radica en el inculto de la presentación teórica de un niño sobre la belleza, la estética, una sensación hermosa: leer los libros al bebé, mostrando imágenes coloridas, juntas para observar la naturaleza de la naturaleza.
- La segunda tarea de la educación estética es todos los conocimientos teóricos adquiridos para darse cuenta de la creatividad, en las declaraciones adicionales del niño adoptadas por la conciencia del niño, a través del juego, a través del comportamiento: por lo tanto, existe una mejora constante en las habilidades prácticas de la expresión creativa.
Y, sin embargo, para los preescolares para niños, la forma más importante de expresar habilidades y conocimientos adquiridos sobre el mundo es un juego. Si la vida del bebé es colorida, rica, está correctamente desarrollando y forma correctamente sus vistas estéticas en el mundo en todo el mundo, entonces los juegos son activos, divertidos, interesantes, saturados de emociones y fantasía.