Δημιουργία, ανάπτυξη και εκπαίδευση οπτικής μνήμης στα παιδιά. Ασκήσεις και παιχνίδια για την ανάπτυξη της οπτικής μνήμης

photo_240.

Στο άρθρο, θα βρείτε απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο το αμφιθέατρο επηρεάζει τη δυνατότητα να μάθει πώς να αναπτύξει και να εκπαιδεύσει το αίθριο του παιδιού από νεαρή ηλικία.

  • Το σχήμα, ως έναν τρόπο ανάλυσης και διατήρησης πληροφοριών, είναι πιο έντονη στα παιδιά και την εφηβεία. Με την πάροδο του χρόνου, αυτός ο τύπος απομνημόνευσης αντικαθιστά τη λογική μνήμη, η οποία δεν βασίζεται στην οπτική εικόνα των αντικειμένων και στον λειτουργικό σκοπό του
  • Αναπτύχθηκε από την παιδική ηλικία, η διαμορφωμένη μνήμη μπορεί να είναι πολύ χρήσιμη σε ορισμένα επαγγέλματα και τα χόμπι - δημιουργικό, αναλυτικό, τεχνικό
  • Με μια αποτελεσματική προπόνηση κατάρτισης, μπορείτε να αναπτύξετε τη δυνατότητα να σκέφτεστε τη σκέψη, την απομνημόνευση και την οπτική αναπαραγωγή μιας μεγάλης ποσότητας πληροφοριών.

Συνοπτική μνήμη, χαρακτηριστικά

Η συνοπτική μνήμη είναι μία από τις μορφές του σχήματος. Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα της οπτικής μνήμης είναι μια συγκεκριμένη μετατροπή μιας οπτικοποίησης ενός αντικειμένου κατά τη διάρκεια της περιόδου συγκράτησης.

Στη διαδικασία διατήρησης των οπτικών πληροφοριών, εμφανίζονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις της παρουσίασης αντικειμένου:

  • Απλούστευση (απορρίπτοντας περιττά μέρη)
  • Υπερβολή (τα πιο σημαντικά στοιχεία εικόνας)
  • Μυστηριώδης δημιουργία συμμετρίας (απαραίτητη για την αντίληψη της φόρμας)
  • Αλλαγή χρώματος χρώμα

Τέτοιοι μετασχηματισμοί κάνει μια εικόνα λιγότερο ακριβή σε σχέση με τα περιγραφικά χαρακτηριστικά, αλλά την ίδια στιγμή να το μετατρέψει σε ένα συγκεκριμένο χαρακτήρα, σταθερά στη μνήμη και συνειρμικά προκαλεί ειδική ποιότητα που συνδέονται με αυτό.

Απομνημόνευση των φωτεινές εικόνες είναι χαρακτηριστική για την οπτική μνήμη του παιδιού

Περίληψη μνήμη, απομνημόνευση

Απομνημόνευση είναι συνάρτηση της εμφάνιση παρελθόν την πρακτική εμπειρία, γεγονότα, εικόνες με απαγγελία τους και λιγότερο ή περισσότερο ακριβή αναπαραγωγή. Η βάση του μηχανισμού επιστήμης απομνημόνευση είναι σταθερά συνειρμική σύνδεση που συνδέει πραγματικά και γενικά φαινόμενα.

Καθορισμός μία φορά το θέμα ή εικόνα, η μνήμη, στη συνέχεια, παράλληλα με άλλα αντικείμενα ή γεγονός που να σχετίζεται με αυτήν. Οι ενώσεις που σχηματίζονται ακούσια, και μπορούν να επιλέγονται ειδικά για να απομνημονεύσουν ορισμένες πληροφορίες και διαβαθμισμένων:

  • Με adjacentness - bind 2 ή περισσότερα φαινόμενα στο χρόνο ή χώρο, για παράδειγμα, εκτελώντας μια αλληλουχία λειτουργιών, την αφομοίωση της λεκτικής υλικού, μια συγκεκριμένη απόκριση στους ήχους, κίνδυνος
  • Με την ομοιότητα, ορισμένα φαινόμενα με παρόμοια χαρακτηριστικά που σχετίζονται. Βασίζονται σχετικά με την ταυτότητα του νευρικού συνδέσεις που προκαλείται από τα αντικείμενα ή γεγονότα
  • Σε αντίθεση - συνδυάστε 2 ή περισσότερα αντίθετο φαινόμενα. Τις περισσότερες φορές, σε αντίθεση αντικείμενα ή γεγονότα προκαλούν συναισθηματικές εκρήξεις, στη συνέχεια, διανοητικά αναλύονται και συγκρίνονται, εξαιτίας των οποίων λαμβάνει χώρα ο σχηματισμός της νέας νευρικού δεσμούς.

Πιο σύνθετες ενώσεις συνδέουν τα φαινόμενα που σχετίζονται με την πραγματικότητα, αλλά που έχουν διάφορες ιδιότητες, την καταγωγή, την ταξινόμηση. Για παράδειγμα, το γένος και την προβολή (το πουλί είναι χελιδόνι), το σύνολο και μέρος (λεμόνι - φέτα), η αιτία και το αποτέλεσμα (βροχή - ουράνιο τόξο), το αντικείμενο και τον ορισμό (παγωτό είναι κρύο).

Ρύθμιση των εικόνων για την κατάρτιση συνειρμική οπτική μνήμη

Για να δημιουργήσετε τη βιώσιμη ενώσεις, οι πολλαπλές επαναλήψεις χρειάζονται. Μερικές φορές η σύνδεση μπορεί να προκύψει γρήγορα, αν το γεγονός έκανε μεγάλη εντύπωση και προκάλεσε μια συναισθηματική εμπειρία.

Στη συνέχεια, στον εγκεφαλικό φλοιό σχηματίσει ένα ενεργό εστίαση της διέγερσης, η οποία είναι υπεύθυνη για το σχηματισμό των ισχυρών δεσμών. Για να αναπτυχθεί μια συνειρμική αποστήθιση, ειδικά παιχνίδια θα πρέπει να πραγματοποιείται με ένα παιδί, με τη μορφή ερωτήσεων και αναζήτηση για απαντήσεις:

  • «Τι σημαίνει αυτό το θέμα μοιάζει;»
  • «Εύρεση κατάλληλο για να το σχήμα, το χρώμα, οσμή, γεύση, κλπ»
  • «Τι μέρη μπορεί να χωρίσει το ποσοστό αυτό;»
  • «Βρείτε τα ελλείποντα κομμάτι μιας ολόκληρης (ομάδα ατόμων)»

Απόψεις της οπτικής μνήμης

Σχεδόν κάθε εντύπωση, μια συναισθηματική εμπειρία, φαίνεται η εικόνα έχει μείνει στο μυαλό του ένα πρόσωπο ένα μονοπάτι, το οποίο μπορεί να αποθηκευτεί για μεγάλο χρονικό διάστημα και χρησιμοποιούνται στις κατάλληλες περιστάσεις. Μελετώντας τη λειτουργία της μνήμης έχει στόχο τη διαχείριση ψυχολογικές τεχνικές και φυσιολογικούς μηχανισμούς που επιτρέπουν να κατέχει και να αναπαράγει μια μεγάλη ποσότητα υλικού.

Οι δεξιότητες αυτές είναι ιδιαίτερα απαραίτητη κατά τη διάρκεια της περιόδου της εκπαίδευσης και της ενεργού γνωστική δραστηριότητα. Τα είδη της οπτικής μνήμης διαιρείται σε ακόλουθο:

  • Μακροπρόθεσμη μνήμη - Αποθηκεύει και διαθέτει πληροφορίες για μεγάλο χρονικό διάστημα. Όλες οι συσσωρευμένες πρακτικές εμπειρίες, οι ορίζοντες, οι λειτουργίες αναπαραγωγής των οπτικών εικόνων βασίζονται σε αυτόν τον τύπο μνήμης.
  • ΕΜΒΟΛΟ - Ξεκινά τις διαδικασίες για την εκτέλεση τρέχουσων ενεργειών με επόμενες ξεχασμένες ενδιάμεσες πληροφορίες. Η αποθήκευση δεδομένων RAM μπορεί να είναι από ένα ζευγάρι δευτερόλεπτα έως αρκετές ημέρες
  • Συναισθηματική μνήμη - απομνημόνευση συναισθημάτων και εμπειριών. Τα συναισθηματικά σήματα που αποθηκεύονται στη μνήμη ενθαρρύνουν τους ανθρώπους να ενεργούν ή να κρατούν από οποιεσδήποτε ενέργειες. Η ικανότητα να συμπάθεια - ενσυναίσθηση ενός άλλου προσώπου, μια φανταστική λογοτεχνική ή αναπαράσταση ταινιών είναι μια εκδήλωση συναισθηματικής μνήμης.

Συνοπτική μνήμη κινητήρα

  • Κινητήρα (μνήμη κινητήρα) - τη δυνατότητα εξοικονόμησης και αναπαραγωγής βασικών και ειδικών λειτουργιών κινητήρα, τόσο και δει. Αυτός ο τύπος μνήμης αποτελεί τη βάση για την ανάπτυξη του περπατήματος, των γραμμάτων, των εγχώριων δεξιοτήτων, της χειρωνακτικής εργασίας, των δημιουργικών δραστηριοτήτων, της εκτέλεσης αθλητικών ασκήσεων
  • Η κακή μνήμη του κινητήρα εκφράζεται συνήθως "αδέξια" και έλλειψη σαφών, συντονισμένων κινήσεων
  • Η ανάπτυξη αυτού του τύπου μνήμης βασίζεται σε παρατηρήσεις και πολλαπλές επαναλήψεις των κινήσεων. Τα σφάλματα που επιτρέπονται σε ασκήσεις διαμορφώνουν την ανάπτυξη κινήσεων και σταθερή απομνημόνευση

Ανάπτυξη της οπτικής μνήμης - Το κύριο στοιχείο της μαθησιακής ανάγνωσης και της γραφής δεξιοτήτων

Βραχυπρόθεσμη οπτική μνήμη

Βραχυπρόθεσμη μνήμη - Αντικατοπτρίζει το πλήρες περιεχόμενο των φαινομένων, αλλά μόνο η ερμηνεία τους. Για παράδειγμα, αρκετές λέξεις αποθηκεύονται στη μνήμη της φράσης ή το πιο φωτεινό, δεν ολοκληρωθεί και η γενική εικόνα της εικόνας που βλέπει.

Αυτός ο τύπος απομνημόνευσης σάς επιτρέπει να εντοπίσετε τα στοιχεία που βασίζονται μόνο στην οπτική αντίληψη του σχήματος, του χρώματος, του περιεχομένου, της προσανατολισμού στο διάστημα χρησιμοποιώντας οπτικές εικόνες.

Όγκος οπτικής μνήμης

Ο όγκος της βραχυπρόθεσμης οπτικής μνήμης ενός ενήλικα είναι περίπου 7 ± 2 μονάδες. Για ένα παιδί, ο αριθμός αυτός είναι περίπου ίσος με την ηλικία του. Για μεγαλύτερη ακρίβεια, χρησιμοποιείται ειδική τεχνική, η οποία περιλαμβάνει τη δοκιμή της δοκιμής με τη μορφή μιας εικόνας.

Εικόνες για δοκιμή για τον όγκο της οπτικής μνήμης

Το παιδί προσκαλείται εναλλάξ να εξετάζει 2 εικόνες, και στη συνέχεια σε ένα κενό στένσιλ αναπαράγουν όλες τις αποθηκευμένες γραμμές από κάθε μέρος. Ως αποτέλεσμα, υπολογίζεται ο μέσος αριθμός σωστών γραμμών.

Η σωστή θεωρείται επίσης η γραμμή, μήκος και η θέση του οποίου είναι ελαφρώς διαφορετική από την αρχική. Το προκύπτον δείκτης θεωρείται ο όγκος της οπτικής μνήμης σε μονάδες και υπολογίζεται σε μια 10-bital κλίμακας:

  • 10 σημεία - αν ένα παιδί 10-12 ετών έχει δείκτη πάνω από 8 μονάδες, ηλικίας 6-9 ετών - 7-8 μονάδες
  • 8 - Αν ένα παιδί 10-12 ετών έχει δείκτη του 6-7 μονάδες, ηλικίας 6-9 ετών - 5-6 μονάδες
  • 4 - Εάν ένα παιδί είναι ηλικίας 10-12 ετών, έχει δείκτη του 4-5 μονάδες, ηλικίας 6-9 ετών - S-4 μονάδες
  • 0 - Εάν ένα παιδί 10-12 ετών έχει δείκτη του 0-1 μονάδες, ηλικίας 6-9 ετών - 0

Διάγνωση της οπτικής μνήμης

Η διάγνωση της οπτικής μνήμης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι σημαντική από την άποψη του προσδιορισμού του βαθμού ετοιμότητας του παιδιού στο σχολείο και να σχηματίσουν τα απαραίτητα για τη διαδικασία της μάθησης των δεξιοτήτων.

Για τη διάγνωση και τη μελέτη του εικονιστικού μνήμης στα παιδιά, χρησιμοποιείται η τεχνική της Δ waxer. Τα αποτελέσματα αυτών των δοκιμών ένας θα επιτρέπει στους γονείς να δώσουν προσοχή στην παρουσία ορισμένων προβλημάτων και χρόνο για να ρυθμίσετε την προπαρασκευαστική περίοδο.

θέαμα Test

Το παιδί προσφέρεται για να εξετάσουμε 10-15 δευτερόλεπτα η κάθε μία από τις 4 εικόνες. Στη συνέχεια, ο ίδιος καλείται να αναπαράγει τα πάντα θυμήθηκε σε ένα καθαρό φύλλο χαρτί. Ως αποτέλεσμα της δοκιμής, οι αντίστοιχες βαθμολογίες χρεώνονται ανάλογα με το βαθμό ακρίβειας.

Δέτη-84.

Δοκιμή για οπτική μνήμη σύμφωνα με τη μέθοδο του D. διατάξεως εφαρμογής κηρού

1ο εικόνα - Η μέγιστη βαθμολογία είναι ένα σημείο:

  • 2 τεμνόμενες γραμμές και 2 checkbox - 1 σημείο
  • Ο σωστός προσανατολισμός και η επιλογή των σημαιών - 1 σημείο
  • Παρόμοιες διάβαση γωνία ευθείες γραμμές - 1 σημείο

2η εικόνα - Η μέγιστη βαθμολογία είναι 5 σημεία:

  • Μεγάλη πλατεία διέσχισε 2 γραμμές - 1 σημείο
  • 4 μικρότερα τετράγωνα σε περισσότερους - 1 σημείο
  • 2 τεμνόμενες ευθείες και 4 μικρές πλατείες - 1 σημείο
  • 4 σημεία στο κέντρο κάθε τετραγώνου - 1 σημείο
  • Διατήρηση της αναλογίας εικόνας - 1 σημείο

3η εικόνα - Η μέγιστη βαθμολογία είναι ένα σημείο:

  • Μικρή ορθογώνιο στο εσωτερικό Big - 1 σημείο
  • Οι κορυφές ενός μικρότερου τριγώνου συνδέεται με τις κορυφές των περισσότερων - 1 σημείο
  • Μικρή ορθογώνιο που βρίσκεται ακριβώς στο κέντρο του Big - 1 σημείο

4η εικόνα - Η μέγιστη βαθμολογία από το σημείο:

  • Και οι δύο πλευρές από τις εικόνες που βρίσκονται σωστά σε σχέση με το κέντρο - 1 σημείο
  • Απεικονίζεται εξωτερική ορθογώνιο με μία γωνία για κάθε ακμή - 1 σημείο
  • Η σωστή μορφή του σχήματος - 1 σημείο

Το συνολικό αποτέλεσμα της δοκιμής είναι 14 πόντους. Για τον ανεπτυγμένο οπτική μνήμη, η ένδειξη χαρακτηρίζεται από 10 πόντους και παραπάνω, το μέσο αποτέλεσμα είναι 6-9 σημεία, χαμηλά - 0-5 βαθμοί.

Παραβίαση της οπτικής μνήμης

  • Οι παραβιάσεις της οπτικής μνήμης στα παιδιά μπορεί να είναι συνέπεια των παθολογιών για τη δημιουργία ψυχικών λειτουργιών, να προκληθούν από ασθένειες του νευρικού συστήματος και του εγκεφάλου λόγω μεταβιβάσεων λοιμώξεων και τραυματισμών
  • Ένα παιδί με μια αδύναμη οπτική μνήμη είναι συνήθως πίσω στην αφομοίωση του σχολικού προγράμματος, αποσπά την προσοχή και διαταράσσει την πειθαρχία κατά την κατοχή. Ως αποτέλεσμα, τέτοια παιδιά θυμούνται ελάχιστα το περιεχόμενο του μαθήματος, εξηγώντας τον δάσκαλο και την ουσία των καθηκόντων, που οδηγεί σε σοβαρά προβλήματα με την απόδοση
  • Στο δημοτικό σχολείο, η παραβίαση της οπτικής μνήμης εκδηλώνεται σε δυσκολίες με την αντίληψη της ακολουθίας των συμβόλων, επιβραδύνοντας την απόκτηση δεξιοτήτων ανάγνωσης, γράμματα, σχέδιο. Στο γυμνάσιο, ενδέχεται να υπάρχουν προβλήματα με την αφομοίωση μιας μεγάλης ποσότητας πληροφοριών, λογικής σκέψης και ανάλυσης

Άσκηση της οπτικής μνήμης

  • Για να βοηθήσετε το παιδί, είναι απαραίτητο να επιστήσετε την προσοχή στην ικανότητά του να απομνημονεύουν οπτικές εικόνες πίσω στην προσχολική ηλικία
  • Εάν παρατηρήσετε κάποιες δυσκολίες, πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν νευροπαθολόγο και νευρολόγο για να συμβουλευτείτε και να πραγματοποιήσετε μια έρευνα για πιθανές ασθένειες
  • Μαζί με αυτό, μπορείτε να εκπαιδεύσετε την οπτική μνήμη του μωρού, ξεκινώντας από την πολύ μικρή ηλικία

Δείγμα Σετ καρτών για παιχνίδια που αναπτύσσουν οπτική μνήμη

Παιχνίδια για προβολή

Εκπαίδευση της οπτικής μνήμης του παιδιού χρησιμοποιώντας τις μεθόδους τυχερών παιχνιδιών:

  1. Ετοιμάστε τις εικόνες ζευγών γνωστών στοιχείων. Σε ένα, το αντικείμενο πρέπει να απεικονίζεται, καλύτερα από ένα φωτεινό χρώμα και απλό σχήμα, από την άλλη - το ίδιο στοιχείο, αλλά με την έλλειψη ορισμένων στοιχείων. Πρώτα προσφέρουν το μωρό την πρώτη εικόνα και αφήστε το χρόνο για εξέταση (περίπου 1 λεπτό), στη συνέχεια να αφαιρέσετε την πρώτη εικόνα και να δώσετε ένα άλλο, ζητώντας να καλέσετε τις διαφορές
  2. Διαδώστε μέχρι ένα παιδί μέχρι 10-12 εικόνες με εικόνες απλών οικείων αντικειμένων ή αντικειμένων an an an an anta (μπορεί να είναι κύβοι διαφορετικών χρωμάτων, μπάλες, μικρά παιχνίδια, πιάτα). Αφού το παιδί τους θεωρεί προσεκτικά, αφαιρέστε τα πάντα και ζητήστε να καλέσετε αυτούς που θυμήθηκε. Στην ηλικία των 5-7 ετών, θα υπάρξει ένα καλό αποτέλεσμα αν το παιδί καλεί 6-8 στοιχεία
  3. Μια άλλη επιλογή αυτού του παιχνιδιού θα ονομάζεται εικόνες ή αντικείμενα με το παιδί με τη σειρά του. Θα χάσει κάποιον που δεν θα μπορεί να θυμάται το επόμενο θέμα
  4. Πάρτε 5-8 αντικείμενα, τα απλώστε σε μια επίπεδη επιφάνεια και αφήστε το μωρό καλά να τα εξετάσει καλά. Στη συνέχεια, ζητήστε του να απενεργοποιήσει και να αλλάξει 2 στοιχεία σε μέρη, να αφαιρέσει ή να προσθέσει ένα. Προσφέρετε το παιδί να πει τι έχει αλλάξει
  5. Παίξτε σε superagents. Πείτε στο παιδί σας για μυστικούς πράκτορες που γνωρίζουν πώς να απομνημονεύσουν την πρώτη φορά. Τώρα προσφέρετε στο μωρό προσεκτικά μια εικόνα ή μια φωτογραφία, όπως ένα παιδικό περιοδικό. Ζητήστε από ένα παιδί να πει λεπτομερώς όλα όσα θυμόμαστε - ποιος είναι ντυμένος με ποια θέση είναι, τα οποία τα αντικείμενα ήταν στο πίσω μέρος, κλπ. Εάν η εικόνα ήταν απλή, ζητήστε από το παιδί να το καταλάβει στη μνήμη, χρησιμοποιώντας δει τα χρώματα
  6. Πάρτε τα μπαστούνια μέτρησης και διπλώστε το απλό σχήμα (τετράγωνο, τρίγωνο, καταθέστε, χριστουγεννιάτικο δέντρο). Ζητήστε από το παιδί να θυμάται το σχήμα και στη συνέχεια διπλώστε το ίδιο. Το μωρό πρέπει να χρησιμοποιεί την ίδια ποσότητα chopsticks και τη θέση των χρωμάτων

Σετ εικόνων για την εκπαίδευση οπτικής μνήμης

Ασκήσεις για οπτική μνήμη

Για τα παιδιά σχολικής ηλικίας, εκτός από τα παιχνίδια, οι ειδικές ασκήσεις θα είναι χρήσιμες για την εκπαίδευση οπτικής μνήμης. Για να πραγματοποιήσετε τέτοιες δραστηριότητες, θα χρειαστεί να προετοιμάσετε και να δημιουργήσετε υλικό με τη μορφή ειδικών καρτών και σχεδίων.

  1. Εμφανίστε το φύλλο παιδιού, το οποίο δείχνει μια ποικιλία γεωμετρικών σχημάτων ή μοτίβων, τόσο συμμετρικό όσο και αυθαίρετο σχήμα. Αφού σκέφτεται καλά την εικόνα, ζητήστε να παίξετε στο καθαρό φύλλο. Η πολυπλοκότητα και ο αριθμός των αριθμών εξαρτώνται από την ηλικία και την προετοιμασία του παιδιού. Ξεκινήστε με μερικές απλές μορφές, περιπλέουν σταδιακά την εργασία
  2. Προετοιμασία καρτών με ψηφιακές σειρές που περιέχουν διαφορετικό αριθμό ψηφίων. Εμφάνιση του παιδιού μια κάρτα, τότε ζητήστε να καλέσετε τους αριθμούς στη σειρά. Ξεκινήστε με 2-3 ψηφία, αυξάνοντας σταδιακά τον αριθμό τους. Ομοίως, μπορείτε να εκπαιδεύσετε τη μνήμη, να απομνημονεύσετε την ακολουθία γραμμάτων και λέξεων.
  3. Συνεταιριστική μνήμη τρένου. Κάνετε κάρτες στις οποίες η λέξη θα γραφτεί στη μία πλευρά, και σε μια άλλη - ένας σαφής ορισμός του παιδιού για αυτή τη λέξη
    Για παράδειγμα, το πρωί - ομίχλη, φίλος - αξιόπιστος, τραπέζι - στρογγυλό κ.λπ. Επαναλάβετε τις λέξεις και τους ορισμούς, τότε δείξτε μόνο τους ορισμούς του παιδιού και ζητήστε να επαναφέρετε τις λέξεις κατά μήκος του. Χρησιμοποιήστε ταυτόχρονα 20-30 κάρτες

Βίντεο: Εκπαίδευση θετικής μνήμης