Η αισθητική εκπαίδευση των παιδιών Preschool βασίζεται σε αλληλένδετες δράσεις μεταξύ του παιδιού και εκείνων που το διδάσκουν (δάσκαλος, γονείς). Αυτές οι ενέργειες για το μωρό είναι πιο εκδηλωμένοι μέσω του παιχνιδιού, καθώς το παιχνίδι στο κάτω στάδιο της ζωής είναι ο κύριος τρόπος επικοινωνίας με το μωρό.
Αλλά εκτός από τα παιχνίδια και τις άμεσες διδασκαλίες, είναι πολύ σημαντικό να περιβάλλετε το παιδί απλά όμορφα πράγματα. Δηλαδή, βάλτε το αίσθημα της γεύσης από την παιδική ηλικία, μια αίσθηση ευχάριστης περισυλλογής, ομορφιάς, έτσι να μιλήσει, να δώσει φαγητό για δημιουργικό όραμα του γύρω κόσμου. Αυτό το όραμα αφορά το εσωτερικό των τόπων αυτών όπου το παιδί βρίσκεται πιο συχνά (παιχνίδι, νηπιαγωγείο, παιδική χαρά, εσωτερικό σπίτι), καθώς και τρόπους να αλληλεπιδράσουν με τον έξω κόσμο μέσω των απτικών αισθήσεων, μέσω σχεδίων, περισυλλογής, μάθησης, παιχνιδιού.
Το περιεχόμενο του άρθρου
Κύριες προσεγγίσεις και αρχές της αισθητικής εκπαίδευσης
Για να αναπτύξει την αισθητική αίσθηση σε ένα παιδί, η θεωρία της αισθητικής εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας χρησιμοποιεί 3 βασικές προσεγγίσεις:
- Πρόταση για να γνωρίζετε την εμπειρία της αισθητικής εμπειρίας (την ίδια επίδειξη των παιδικών βιβλίων με εικόνες).
- Για να κυριαρχήσετε τα εφαρμοζόμενα καθήκοντα της καλλιτεχνικής και της αισθητικής κατεύθυνσης (συμμετέχετε στη διαδικασία για να φέρετε το παιδί σας στο γεγονός ότι είναι όμορφο: Σχεδιάστε μια εικόνα, γραμμή, προσθέστε ένα ψηφιδωτό στοιχείο, για να κάνετε μια εφαρμογή).
- Δώστε στο παιδί την ευκαιρία να λάβετε μια εκπαίδευση τέχνης (μάθηση πώς να σχεδιάσετε, αλλά μην απαγορεύετε να εκφράζετε το σχήμα και τις γραμμές με τον δικό σας τρόπο, όπως θέλει το μωρό).
Για να σχηματίσουν σωστά τις βασικές αρχές της αισθητικής εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας, πρέπει να ενσταλάτε τη θεωρητική γνώση της αισθητικής μόλις το παιδί έρχεται στο νηπιαγωγείο. Αυτό είναι, από την αρχή, το παιδί πρέπει να έχει γνώση σχετικά με την αισθητική ιδανική σε όλα: σε ρούχα, δράσεις, σχέσεις, τέχνη, τάξεις, σε σκέψεις, στη φύση και ούτω καθεξής. Έτσι, εδώ είναι οι αρχές στις οποίες χτίστηκε η αισθητική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας:
- Η σχέση μεταξύ του παιδιού και του εξωτερικού κόσμου δημιουργεί έναν εκπαιδευτικό ως επικεφαλής κατεύθυνση της δημιουργικής και πνευματικής ανάπτυξης των παιδιών.
- Όλη η δημιουργικότητα που είναι απασχολημένα παιδιά καθ 'όλη τη διάρκεια της ημέρας θα πρέπει να συμβαδίζουν με την ίδια τη ζωή: δηλαδή, οικιακά αντικείμενα, στοιχεία του περιβάλλοντος κόσμου, τα ζώα, τους ανθρώπους, τις επιχειρήσεις και τα λόγια τους - αυτό είναι το υλικό που τροφοδοτεί τη δημιουργικότητα των παιδιών.
- Η ανάπτυξη της μεταβλητότητας των εντύπων, τα περιεχόμενα, τρόποι να δηλώσει το όραμα του κόσμου του παιδιού: δηλαδή, η καλλιτεχνική δραστηριότητα έχει το δικαίωμα να είναι οποιοσδήποτε τρόπος.
- Δημιουργικές κλίσεις και ικανότητες Ο δάσκαλος πρέπει να εντοπίσει κάθε παιδί μέσω μιας ατομικής προσέγγισης: όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά, με κάθε παιδί παρόμοιο, αλλά σε κάτι διαφορετική γραμμή δημιουργικής επικοινωνίας. Ως αποτέλεσμα, κάθε παιδί έχει τη δική του εμπειρία γνώσης της εικόνας, που αντιπροσωπεύει ένα ή ένα άλλο φαινόμενο, θέμα, αντικείμενο.
Πώς λειτουργεί η αισθητική εκπαίδευση στην πράξη;
Για να κατανοήσουμε πώς λειτουργεί στην πράξη το μοντέλο της αισθητικής εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας, είναι δυνατόν να εξεταστούν τις 2 βασικές προσεγγίσεις της:
- Το καθήκον αυτής της εκπαίδευσης έγκειται στο instill της θεωρητικής παρουσίασης ενός παιδιού για την ομορφιά, την αισθητική, ένα όμορφο συναίσθημα: να διαβάσει τα βιβλία στο μωρό, που δείχνει πολύχρωμες εικόνες, μαζί για να παρατηρήσουν τη φύση της φύσης.
- Το δεύτερο καθήκον της αισθητικής εκπαίδευσης έχει αποκτήσει όλες τις θεωρητικές γνώσεις για να συνειδητοποιήσει στη δημιουργικότητα, στις περαιτέρω δηλώσεις του παιδιού που υιοθετήθηκε από τη συνείδηση \u200b\u200bτου παιδιού, μέσω του παιχνιδιού, μέσω της συμπεριφοράς: έτσι υπάρχει μια συνεχής βελτίωση στις πρακτικές δεξιότητες της δημιουργικής έκφρασης.
Και όμως, για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας για τα παιδιά, ο σημαντικότερος τρόπος να εκφράσει τις αποκτηθείσες δεξιότητες και γνώσεις για τον κόσμο είναι ένα παιχνίδι. Εάν η ζωή του μωρού είναι πολύχρωμη, πλούσια, αναπτύσσεται σωστά και σχηματίζει σωστά τις αισθητικές τις απόψεις στον κόσμο σε όλο τον κόσμο, τότε τα παιχνίδια είναι ενεργά, αστεία, ενδιαφέροντα, κορεσμένα με συναισθήματα και φαντασία.