Έτσι ώστε το παιδί να είναι ασφαλές στο δρόμο, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε κανόνες κυκλοφορίας. Ξεκινήστε με τη μάθηση στον κήπο.
Το περιεχόμενο του άρθρου
Η εκπαίδευση της κοινωνικής προσαρμογής και της επικοινωνιακής ανάπτυξης σε ένα παιδί - είναι μεταξύ των σημαντικότερων καθηκόντων για το προσχολικό. Και είναι σημαντικό σε αυτή την ικανότητα να κατανοήσουμε τους κανόνες του δρόμου. Ένα άτομο στις συνθήκες του σύγχρονου κόσμου αντιμετωπίζει πολλούς κινδύνους, οπότε η επιθυμία να προστατευθείτε και τα παιδιά τους γίνονται σημαντικά. Η πιο ευάλωτη ομάδα της κοινωνίας είναι τα παιδιά της προσχολικής και νεότερης σχολικής ηλικίας.
Τα παιδιά δεν ξέρουν πώς να προβλέψουν το αποτέλεσμα της κατάστασης, αυτή η δεξιότητα εμφανίζεται με την εμπειρία, αλλά στηρίζεται σε αποσκευές ενηλίκων, μπορούν να αποφύγουν τις αρνητικές συνέπειες. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να διδάξουμε το παιδί στους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο όχι μόνο από το στόμα, αλλά και με τη βοήθεια πρακτικών και διδακτικών τάξεων. Η εκπαίδευση θα πρέπει να αρχίσει με την πρώιμη προσχολική ηλικία ένα παιδί - να μετακινηθείτε από στοιχειώδη καθήκοντα σε πιο σύνθετες λύσεις.
Μέθοδοι εκμάθησης PDD νεότερη ομάδα
Οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς πρέπει να φροντίζουν την έγκαιρη ενημέρωση του παιδιού για τους επικίνδυνους κινδύνους. Traine να πλοηγηθεί και να βρει μια διέξοδο από δύσκολες καταστάσεις ζωής. Η μελέτη των κανόνων της συμπεριφοράς πεζών στο δρόμο, έχει την αναμφισβήτητη συνάφεια της. Λόγω της άγνοιας των βασικών κανόνων συμπεριφοράς στο δρόμο, τα παιδιά βρίσκονται συχνότερα από τα θύματα των οδικών ατυχημάτων.
Μερικές φορές οι ενήλικες αγνοούν τη διαδικασία διδασκαλίας του παιδιού σε οδικούς κανόνες, λαμβάνοντας υπόψη αυτό το άχρηστο χρόνο δαπανών - ως αποτέλεσμα, το παιδί δεν είναι σε θέση να αξιολογήσει την κατάσταση στο δρόμο, να μαντέψει την απόσταση μεταξύ του και ενός κινούμενου αυτοκινήτου, αξιολογεί τις διαστάσεις του ταχύτητα μεταφοράς και κίνησης. Το παιδί δεν λαμβάνει υπόψη τον παράγοντα κινδύνου και προσπαθεί να ξεπεράσει το δρόμο, υπερεκτίμηση των δυνατοτήτων της.
Pdd
- Ξεκινήστε την εξοικείωση με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο της Ομάδας Νηπιαγωγείου με παιδιά από 2 έως 3 χρόνια. Που διεξάγεται ως ομάδα, επίσης μεμονωμένες τάξεις.
- Τα παιδιά εισαγάγει κοινές έννοιες - αυτό είναι ένα αυτοκίνητο, δρόμο, τους πεζούς, φανάρια, διάβαση πεζών. Με βάση τη γνώση των χρωμάτων του ουράνιου τόξου ήδη αποκτήσει, εξηγεί τα βασικά χρώματα από τα φώτα των φαναριών. Τα μαθήματα γίνονται με τη χρήση οπτικού υλικού: παιχνίδια, αντικείμενα, οχήματα και ελαφρά διατάξεις της κυκλοφορίας, εκπαιδευτικά παιχνίδια και τα οφέλη, τις οδικές χαρακτηριστικά και τα κοστούμια.
- Περισσότερα σε βάθος κατηγορίες, συμπεριλαμβανομένης της ενοποίησης των θεωρητικών υλικού στην πράξη, πραγματοποιούνται σε ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα ή στην ιστοσελίδα με τη σήμανση των οδικών μεταβάσεις και διασταύρωση με σύνολο σημείων. Αυτό επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να αναπτυχθεί σε μια λογική σκέψη του παιδιού από τη γρήγορη αξιολόγηση της κατάστασης. Ο εκπαιδευτικός αναπτύσσεται σταδιακά στα παιδιά μια κατευθυντήρια γραμμή δεξιότητες στο οδόστρωμα, μορφές πειθαρχημένη συμπεριφορά στο δρόμο, διδάσκει το δίπλωμα των πεζών.
- Ο εκπαιδευτικός πρέπει να λαμβάνει υπόψη τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της αντίληψης των πληροφοριών από κάθε παιδί - συμμετοχή στην εκπαίδευση μέσω της χρήσης όλων των ειδών των κλάσεων. Μελετώντας τις φωτογραφίες, βιβλία, εικόνες που απεικονίζουν αστικές οδούς, επίλυση μυστήρια και βούρλα, γνωστικές και οικόπεδο παιχνίδια, διαγωνισμούς, αντλώντας δρόμου καταστάσεις.
Μάθετε με παιδιά
Θα πρέπει να επισημανθεί αρκετές κύρια καθήκοντα των σπουδών τους κανόνες κυκλοφορίας στην πρώτη νεαρότερη ομάδα:
- Οι νεότεροι παιδιά προσχολικής ηλικίας πρέπει να μάθουν να διακρίνουν τη μεταφορά επιβατών από το φορτηγό, ξέρετε τι είναι το λεωφορείο.
- Κατακτήστε την αρχική ιδέα του φωτεινού σηματοδότη είναι η αρχή της αλληλεπίδρασής της με τις μεταφορές και τους πεζούς. Μάθετε να καθορίσει φανάρια - κόκκινο, κίτρινο, πράσινο.
- Assimate ποιο είναι το προειδοποιητικό σήμα του αυτοκινήτου. Μάθετε τους κανόνες για τη σωστή απάντηση στην ακουστεί σήμα.
- Έχει μια πρώτη ιδέα για το τι δρόμο είναι και το δρόμο. Μια ξεχωριστή στιγμή της πληρωμής με το θέμα των πεζοδρομίων και οδοστρώματος - ποια είναι η διαφορά και για τα οποία απαιτείται διάβαση πεζών.
- Τα παιδιά πρέπει να έχουν υπόψη - που είναι ένα τέτοιο οδηγό, πεζών και επιβατών. Κατανόηση λειτουργική σημασία και η διαφορά τους.
- Είναι σημαντικό να αποφευχθούν οι ανακρίβειες εκπαιδευτικός στους ορισμούς των εννοιών των κανόνων οδικής κυκλοφορίας: μην γενικεύουμε την έννοια των λέξεων: «Χώρος» και «Stop», «Πεζόδρομος Μετάβαση» και «Πεζός Track».
Για να ελέγξουν τις εργασίες και τα παιδιά εξοικειωθούν με εκπαιδευτικό υλικό - Τα πρακτικά μαθήματα γίνονται στην αίθουσα παιχνιδιών.
Διδασκαλία στη νεότερη ομάδα προσχολικής Οι βάσεις των κανόνων οδικής κυκλοφορίας λαμβάνει χώρα σύμφωνα με μια τέτοια μεθοδική σχέδιο:
- Στο μάθημα, ο εκπαιδευτικός χρησιμοποιεί ορατότητα: Μια ποικιλία αυτοκινήτων παιχνιδιών, απομίμηση του τιμονιού, ζάντες χαρτονιού στο κεφάλι ή στην κάρτα με την εικόνα των αυτοκινήτων και των οδικών πινακίδων, τη διάταξη του φανού. Κάνει πιο κατανοητέα και ενδιαφέρουσες τάξεις. Το παιδί κυριαρχεί οπτικά αντικείμενα στους δρόμους, μαθαίνει να τους αναγνωρίζει στο περιβάλλον. Ο εκπαιδευτικός εξηγεί λεπτομερώς τι μοιάζει το αυτοκίνητο - έχει τέσσερις τροχούς, τιμόνι, σώμα και καμπίνα. Συγκρίνετε τη μεταφορά διαφορετικών ποσοτήτων μεταξύ τους, δείχνει πού το κάθισμα του οδηγού και όπου οι επιβάτες. Είναι επίσης απαραίτητο να δείξουμε σαφώς τι διασταύρωση πεζών, από την οποία αποτελείται και όπου βρίσκεται στην οδική σήμανση.
- Ο δάσκαλος προκαλεί το ενδιαφέρον των παιδιών με τη βοήθεια ενός διδακτικού παιχνιδιού - τους δίνει μια εργασία χρησιμοποιώντας παζλ ή κύβους με την εικόνα των μηχανών. Για παράδειγμα, τοποθετήστε τα μηχανήματα στα γκαράζ - για αυτό είναι απαραίτητο να συγκρίνετε το μέγεθος της εικόνας ή του κύβου με την οπή. Χρησιμοποιεί επίσης το παιχνίδι με τη διάταξη των μηχανών και των πεζών: διαίρεση των παιδιών σε ομάδες, διορίζει ένα για να εκτελέσει το ρόλο των πεζών και ο άλλος είναι ο ρόλος της μεταφοράς. Τα παιδιά πρέπει να καθορίζουν σωστά τη θέση τους στο δρόμο, σύμφωνα με το ρόλο.
Για τα μωρά
- Τα παιδιά μελετούν τα φανάρια. Ο εκπαιδευτικός χρησιμοποιεί οπτικά υλικά: πρώτα στο τραπέζι υπάρχουν τρεις κούπες κόκκινο, κίτρινο και πράσινο σε τυχαία σειρά. Στη συνέχεια, τα παιδιά πρέπει, να καθορίσουν και να καλέσουν πού το χρώμα. Αφού οριστούν τα χρώματα, ο δάσκαλος διανέμει την εικόνα του κυκλώματος φωτός της κυκλοφορίας και τις χρωματιστές κούπες, εισάγει τη θέση κάθε χρώματος στο σχήμα του φανού κυκλοφορίας, τοποθετεί τις κούπες στη σωστή σειρά. Ζητεί τα παιδιά να επαναλάβουν αυτούς τους χειρισμούς. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος εξηγεί ότι μια συγκεκριμένη ενέργεια αντιστοιχεί σε κάθε χρώμα: κόκκινο - περίπτερο, κίτρινο - κοιτάξτε γύρω, πράσινο - πηγαίνετε.
- Για να εξασφαλίσετε τους μελετημένους, ο εκπαιδευτικός προσφέρει στα παιδιά να παίξουν το παιχνίδι, Όπου τα παιδιά βοηθούν την κούκλα να πάει πέρα \u200b\u200bαπό το δρόμο. Μια γραμμή σχεδιάζει, μια υπό όρους που δηλώνει τη γραμμή μεταξύ του πεζοδρομίου και του ακριβά, η κούκλα δεν υπερβαίνει τη γραμμή, ο εκπαιδευτικός δείχνει έναν από τους κύκλους - τα παιδιά πρέπει να καλέσουν το χρώμα και να δείξουν ότι πρέπει να κάνετε μια κούκλα. Εάν το χρώμα και η δράση δεν είναι αρκετά σωστή - ο εκπαιδευτικός δείχνει την εξαφάνιση της κούκλας και ζητά να προσδιορίσετε ξανά προσεκτικά. Επίσης, ο δάσκαλος προσφέρει κάθε παιδί να μεταφράσει μέσα από την κούκλα με τον δικό του τρόπο, αθροίζοντας πόσο σημαντικό είναι να κρατήσετε το χέρι κάποιου που γνωρίζει τους κανόνες του δρόμου.
- Ο εκπαιδευτικός χρησιμοποιεί όλες τις λέξεις σε συνομιλία όπως είναι - χωρίς ελαττωματικά επιθήματα. Επίσης δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε εκμάθηση εικονογραφήσεων με τη μορφή κόμικς. Το παιδί πρέπει να συνειδητοποιήσει ότι η κυκλοφορία δεν είναι ένα παιχνίδι, αλλά μια σοβαρή κατάσταση. Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να μεταφέρει στη συνείδηση \u200b\u200bτου παιδιού τη σημασία της ευθύνης για τη συμπεριφορά στο δρόμο. Εξηγήστε ποιες συνέπειες μπορεί να προκύψουν κατά την παραβίαση των κανόνων. Να επισημάνει το παιδί να είναι σε θέση να προειδοποιεί φίλους, όταν προσπαθεί να κάνει μια παράξενη πράξη.
Στον κήπο
- Ο δάσκαλος παρακολουθεί τη συναισθηματική κατάσταση των παιδιών ενώ μαθαίνει κανόνες κυκλοφορίας. Οι κύριες δράσεις αποσκοπούν στη διατήρηση μιας αίσθησης επιμέλειας στο παιδί που θα επιτρέπεται - χωρίς να αναπτύσσεται μια αίσθηση φόβου πανικού ή φοβίας.
Αρχές κατάρτισης PDD Παιδιά της Κεντρικής Ομάδας
Ο στόχος των κανόνων εκμάθησης των κανόνων κυκλοφορίας στη μέση προσχολική ομάδα συνίσταται στην επανάληψη των προηγουμένως μελετημένων κανόνων και της ανάπτυξης πιο περίπλοκων καθηκόντων. Σε αυτό το στάδιο, τα παιδιά εισάγουν τέτοιες έννοιες όπως η ταχύτητα του οχήματος, η οδική αναθεώρηση, οι στροφές ή η οπίσθια μηχανή.
- Ο εκπαιδευτικός δημιουργεί μια αυτοσχέδια οδική κατάσταση. Το έργο του παιδιού να το αναλύσει και να κάνει τις σωστές ενέργειες. Για το σκοπό αυτό, τα ενεργά παιχνίδια χρησιμοποιούνται με μηχανές παιχνιδιών, όπου το παιδί προσφέρεται για να σχολιάσει τις ενέργειές τους, για παράδειγμα, το αυτοκίνητο βόλτες στο δρόμο, στη συνέχεια επιταχύνει το κίνημα, επιβραδύνει, δίνει αντίστροφα ή στροφές.
- Το παιδί μιλάει όλα τα βήματα, ο δάσκαλος προσαρμόζει και σταδιακά περιβάλλει την εργασία. Οι τάξεις στη μέση ομάδα πρέπει να έχουν έναν πιο συνομιλητικό χαρακτήρα - ο εκπαιδευτικός οδηγεί συνομιλίες με παιδιά, με τη συμμετοχή τους στη συλλογιστική για τα οφέλη των οδικών κανόνων και τι θα μπορούσε να συμβεί αν οι άνθρωποι δεν τους πληρούσαν. Τα παιδιά δίνουν μια εργασία για να συνθέσουν μια σύντομη ιστορία για τα φανάρια, τις μηχανές και μια διασταύρωση πεζών ή λεωφορείων και επιβατών.
- Ο δάσκαλος μαθαίνει μικρά ποιήματα ή τραγούδια με παιδιά, κάνει τα αινίγματα σε αυτό το θέμα, να λύσει συλλογικά τα σταυρόλεξα. Επίσης, στην εκμάθηση εφαρμόζεται παιχνίδια ρόλων - τα παιδιά προσφέρονται να αισθάνονται σαν οδηγός ή επιβάτη. Ο δάσκαλος στέλνει τις ενέργειες του παιδιού, σχολιάζοντας και προωθώντας την πορεία των εκδηλώσεων, λέγοντας ταυτόχρονα τις απαραίτητες φράσεις.
Με ΠΑΙΔΙΑ
Στη διαδικασία των εκπαιδευτικών συνεδριών, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να διαθέσει τα κυριότερα σημεία:
- Πολύ επικίνδυνο να παίξετε κοντά στο δρόμο - Το αυτοκίνητο κινείται ταχύτερα από ένα άτομο, οπότε δεν μπορείτε να εκτελέσετε το δρόμο πριν περπατήσετε αυτοκίνητα. Ο δάσκαλος εξηγεί ότι υπάρχουν διαδρομές ποδηλάτων για ποδηλασία, η βόλτα το χειμώνα σε έλκηθρα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν περισσότερο από το δρόμο, το ίδιο ισχύει και για το πατινάζ, πατίνια. Για τους σκοπούς αυτούς, είναι εξοπλισμένα ειδικά πάρκα ή πλατφόρμες.
- Θα πρέπει να είναι προσεκτικός να παρακάμψετε τις μεγάλες μεταφορές επικαλυπτόμενες απόψεις του δρόμου. Δεν μπορείτε να τρέξετε στο δρόμο, χωρίς να βεβαιωθείτε ότι το τμήμα οδήγησης είναι δωρεάν. Πριν μετακινήσετε το δρόμο, πρέπει να κοιτάξετε γύρω.
- Κάνετε τις οδικές μεταφορές απαιτούνται αυστηρά για αυτό το μέρος. - στη διασταύρωση των πεζών. Μπορείτε να αρχίσετε να μετακινήσετε το δρόμο μόνο μετά τη διακοπή των μηχανών, περνώντας πεζούς. Στο σήμα του αυτοκινήτου δεν χρειάζεται να τυλιχτεί. Είναι απαραίτητο να σταματήσετε τη μετακίνηση, το μηχάνημα είναι πολύ πιο εύκολο να οδηγήσετε γύρω από την ιδιοκτησία.
- Στις στάσεις για τις δημόσιες συγκοινωνίες δεν πρέπει να είναι πολύ κοντά στο δρόμο, περιμένοντας το λεωφορείο. Θα πρέπει να προσεγγίσετε τη μεταφορά όταν τελείωσε την κίνηση και άνοιξε την πόρτα στην είσοδο.
- Είναι επίσης σημαντικό να μάθουμε το θέμα των κανόνων επιβατών - τις βασικές απαιτήσεις των προφυλάξεων κατά την ανάληψη και την εισαγωγή των δημόσιων μεταφορών. Η έξοδος μπορεί να εκτελεστεί μόνο με την πλήρη στάση του, βλέποντας γύρω. Είναι επίσης απαραίτητο να επηρεαστεί το θέμα της συμπεριφοράς μέσα στη μετακίνηση μεταφοράς - είναι αδύνατο να τρέξει μέσω της καμπίνας του λεωφορείου κατά την οδήγηση, αποσπά την προσοχή του οδηγού. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να πει στα παιδιά για μέτρα ασφαλείας σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης.
- Πηγαίνετε στο δρόμο ακολουθεί το πεζοδρόμιο στη δεξιά πλευράΠροκειμένου να μην παρεμβαίνουν στην παραποίηση. Εάν η τοποθεσία βρίσκεται εκτός της πόλης, τότε είναι απαραίτητο να ακολουθήσετε την πλευρά του δρόμου για να μετακινηθείτε.
- Δώστε προσοχή στα φανάρια - Μετακινήστε το δρόμο μόνο στο πράσινο φως.
Για νηπιαγωγείο
Είναι απαραίτητο να προσελκύσουν γονείς στη διαδικασία εκμάθησης των κανόνων κυκλοφορίας των παιδιών - ο εκπαιδευτικός εκδίδει ένα καθήκον σε ένα σπίτι στο οποίο οι γονείς μπορούν να λάβουν άμεση συμμετοχή. Για παράδειγμα, κάντε μια χειροτεχνία ή ένα appliqué, σχεδιάστε ένα σχέδιο στο θέμα των κανόνων κυκλοφορίας, για να μάθετε ένα μικρό στίχο ή ένα τραγούδι σε ένα δεδομένο θέμα. Ο προ-δάσκαλος κατέχει μια συμβουλευτική συνομιλία με τους γονείς του - λέει πώς να πραγματοποιήσει σωστά τις κοινές τάξεις, πώς πρέπει να κατασκευαστεί ο διάλογος μεταξύ των ενηλίκων και του παιδιού, ποιος να θέτει ερωτήσεις και τι να δώσει προσοχή.
Η εγχώρια μορφή των τάξεων επιτρέπει τα παιδιά να ενισχύσουν περαιτέρω το υλικό που μελετημένο. Η επανάληψη μπορεί να ασχοληθεί και κατά τη διάρκεια μιας βόλτας μέσα από την πόλη - το παιδί βλέπει το δρόμο και όλα τα είδη των μεταφορών στην πραγματική ζωή, μαθαίνει να αλληλεπιδράσει μαζί τους, σχόλια σχετικά με την τρέχουσα κατάσταση, καθιστά αποφάσεις. Ο γονέας είναι σημαντικός, να κατευθύνει τα συμπεράσματα του παιδιού στα σωστά αποτελέσματα και δράσεις, βάσει των γενικών αρχών των κανόνων της συμπεριφοράς πεζών στο δρόμο.
Το παιδί μαθαίνουν τα βασικά στοιχεία των κανόνων κυκλοφορίας στην παλαιότερη προσχολική ομάδα
Στην ανώτερη ομάδα προσχολικών προσχολικών, εισάγετε τις κύριες αξίες των οδικών πινακίδων, όπως "στάση", "παιδιά προσοχής", "μετάβαση πεζών". Επίσης, μάστε τις έννοιες "Ιατρικό στοιχείο", "Power Point", "Stop", "Underground Transition". Σε αυτή την ηλικία, το παιδί είναι ήδη σε θέση να αφομοιώσει τι είναι το μονομερές και διμερές κίνημα. Εξοικειωμένοι με πολλούς τύπους οχημάτων.
Ο εκπαιδευτικός διδάσκει τα παιδιά από τους κανόνες της πολιτιστικής συμπεριφοράς στις δημόσιες συγκοινωνίες και ένα γεμάτο μέρος. Για πρακτική, οι βόλτες ή οι εκδρομές χρησιμοποιούνται στους κοινόχρηστους χώρους, τα συλλογικά ταξίδια στις μεταφορές επιβατών. Αυτή τη στιγμή, ο δάσκαλος ξοδεύει μια συνομιλία με τα παιδιά, τα εισάγει στο επάγγελμα του ρυθμιστή, καθώς και το έργο των αστυνομικών της κυκλοφορίας. Όλα αυτά επιτρούν στα παιδιά να βλέπουν στην πραγματικότητα τη δράση των κανόνων, το πλεονέκτημα της συμμόρφωσης και είναι καλύτερα να κατανοήσουμε τη λειτουργία τους.
Μεγαλύτερος
Τα κύρια καθήκοντα είναι:
- Διδάξτε τα παιδιά να είστε προσεκτικοί και υπεύθυνοι για τη συμπεριφορά τους στις δημόσιες συγκοινωνίες και στο δρόμο.
- Να σώσει εκείνους που δεν είναι εξοικειωμένοι με τους κανόνες της οδικής συμπεριφοράς, που δείχνουν στο παράδειγμά τους πώς να συμπεριφέρονται στο δρόμο. Να σχηματίσουν την ανταπόκριση, το ενδιαφέρον και την εστίαση.
- Προσθήκη στις νέες δεξιότητες που ελήφθησαν προηγουμένως. Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τον αέρα και τις χερσαίες μεταφορές.
- Έχουμε μια αίσθηση προσανατολισμού στο διάστημα στο διάστημα, την οπτική μνήμη, τη δυνατότητα να διατηρούμε ένα απόσπασμα, τη δυνατότητα να υπολογίσετε τις ενέργειές σας για να φέρει την παρατήρηση.
Για να συμμετάσχετε στη διαδικασία σπουδών των τύπων, είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθούν όλα τα είδη διαγωνισμών και ρελέ στο μείγμα. Ο δάσκαλος ταιριάζει στους διαγωνισμούς ομάδας, για παράδειγμα, προσφέρει να ανταποκριθεί στις ερωτήσεις σχετικά με τις ερωτήσεις σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας. Μπορεί επίσης να είναι ενεργά παιχνίδια για την εξειδικευμένη για να εξερευνήσετε τις πλατφόρμες κυκλοφορίας, όπου τα παιδιά πρέπει να περάσουν έναν χωματόρινθο, να ξεπεράσουν το ρελέ, λαμβάνοντας υπόψη όλα τα σημάδια.
- Οι θεωρητικές τάξεις χρησιμοποιούν θεματικά βιβλία, την εμφάνιση των κινούμενων σχεδίων κατάρτισης, διαφάνειες, εικονογραφήσεις του Teaing. Δηλώσεις διεξαχθούν επίσης, κοινές παιδικές και γονικές συναντήσεις σε ιδρύματα προσχολικής ηλικίας - ανοικτά μαθήματα.
- Τα παιδιά οργανώνουν μια απόδοση παραγωγού για τους γονείς - αποδεικνύουν τα αποτελέσματα που μάθουν στις δεξιότητες των δεξιοτήτων σχετικά με τους κανόνες του δρόμου. Για αυτό, ο εκπαιδευτικός προσομοιώνει την κατάσταση, ορίζει το σενάριο με τη διανομή ρόλων - τα παιδιά εκτελούν το ρόλο του οδηγού, του πεζόδρομου, του φωτισμού, του ελεγκτή, των οχημάτων και του παραβάτη της κυκλοφορίας.
- Το ηθικό της απόδοσης θα πρέπει να βρίσκεται στην εκπαιδευτική ιστορία, όπου η ηγεσία καταλαμβάνει έναν υπάκουο πεζό. Ένας σημαντικός ρόλος παίζεται από ουσιαστικά χαρακτηριστικά ανάπτυξης. Στην τάξη για τη διεξαγωγή κανόνων κυκλοφορίας, είναι απαραίτητο να οικοδομήσουμε μια γωνία με επιτραπέζια, διδακτικά και εκπαιδευτικά παιχνίδια. Πρέπει να είναι χαρακτηριστικά για παιχνίδια κινητού και ρόλου - τιμόνι, ράβδος, σφυρίχτρα και καπάκι. Σχεδιαστές και διατάξεις οδικών πινακίδων και οδού, μηχανές για την εκτέλεση διαφόρων λειτουργιών - για τη δημιουργία παιχνιδιών σκηνής.
- Και άλλα βοηθητικά υλικά - βιβλία, χρωματισμό, στένσιλ, στοιχεία του ανθρώπου, εικονογραφήσεις και αφίσες. Το μόνο που επιτρέπει στο παιδί να σκέφτεται, να αναδημιουργήσει και να αναπτύξει ιδέες για τους κανόνες της οδικής κυκλοφορίας μέσω του παιχνιδιού. Δεν θα μπορέσουμε να δημιουργήσουμε μια "γωνιά ασφάλειας" για τους γονείς. Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να καλύψει μια τέτοια γωνία μεθοδολογικών πληροφοριών για τους ενήλικες σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας και παραδείγματα διδασκαλίας καλλιτεχνικής παιδικής λογοτεχνίας. Αυτή η μέθοδος θα λειτουργήσει με τους γονείς που λείπουν γνώση σχετικά με τους κανόνες του δρόμου και θα σας πει πώς να αναπτύξετε το παιδί σας προς αυτή την κατεύθυνση.
- Οι γονείς καταλαμβάνουν ένα πολύ σημαντικό μέρος στο σχηματισμό των εννοιών σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας, η βοήθειά τους είναι εξαιρετικά απαραίτητη. Οι ενήλικες πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι το παιδί αντέχει πάντοτε τη διαρκής συμπεριφορά τους σε όλα, συμπεριλαμβανομένου του οδοστρώματος. Είναι απαραίτητο να ελέγχεται η συμπεριφορά τους, να αποφεύγουν τις ταχείες πράξεις - να αποδείξουν τη σωστή θέση στο παράδειγμά του. Εάν ο γονέας οδηγεί οχήματα - δεν υπερβαίνει την ταχύτητα παρουσία ενός παιδιού, για να μην αποδείξει αδιαφορία για τους πεζούς, ακολουθήστε τις οδικές πινακίδες.
Δόγμα
Οι επιδόσεις των κανόνων κυκλοφορίας θα αποτελέσουν μια σοβαρή στάση απέναντι στην εκμάθηση και τα καθήκοντα. Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι οι μέθοδοι διδασκαλίας των κανόνων κυκλοφορίας στα προσχολικά ιδρύματα και στην καθημερινή ζωή του παιδιού δεν πρέπει να έχουν αποκλίσεις και αντιφάσεις. Εδώ είναι απαραίτητο να συμμορφωθείτε με την αλληλεγγύη στην κατάρτιση. Αυτό αφορά ολόκληρο το περιβάλλον του παιδιού. Είναι απαραίτητο να ελέγχετε τη ροή των πληροφοριών και να διατηρήσετε έγκαιρη μια επεξηγηματική συνομιλία με το παιδί.