Damit das Kind auf der Straße sicher ist, ist es wichtig, Verkehrsregeln zu kennen. Beginnen wir mit dem Studium im Garten.
Der Inhalt des Artikels
Die Ausbildung sozialer Anpassung und kommunikativer Entwicklung bei einem Kind ist eine der wichtigsten Aufgaben für eine Vorschuleinrichtung. Und das Verständnis der Verkehrsregeln ist in dieser Fähigkeit wichtig. Eine Person in einer modernen Welt ist mit vielen Risiken konfrontiert, so dass der Wunsch, sich und seine Kinder zu schützen, an Bedeutung gewinnt. Die am stärksten gefährdete Gruppe von Gesellschaft ist Kinder im Vorschul- und Grundschulalter.
Kinder wissen nicht, wie sie das Ergebnis der Situation vorhersagen sollen, diese Fähigkeit erscheint mit Erfahrung, sondern basierend auf dem Gepäck erwachsener Wissen können sie negative Folgen vermeiden. Dazu ist es notwendig, dem Kind die Verhaltensregeln auf der Fahrbahn nicht nur mündlich, sondern auch mit Hilfe praktischer und didaktischer Klassen beizubringen. Das Training sollte schon in jungen Jahren des Kindes beginnen - wechseln Sie von Grundproblemen zu komplexeren Lösungen.
Methodik zum Unterrichten von Verkehrsregeln einer jüngeren Gruppe
Pädagogen und Eltern sollten sich um die rechtzeitige Information über das Kind über die Gefahren kümmern, die zu ihm passen. Um zu trainieren, um zu navigieren und einen Ausweg aus schwierigen Lebenssituationen zu finden. Das Studium der Verhaltensregeln eines Fußgängers auf der Straße hat seine eigene unbestreitbare Relevanz. Aufgrund der Unkenntnis der grundlegenden Verhaltensregeln an den Fahrbahnkindern sind Kinder häufiger als andere bei den Opfern von Verkehrsunfällen.
Manchmal ignorieren Erwachsene den Prozess des Unterrichtens eines Kindes mit Straßenregeln, da dies eine nutzlose Zeitverschwendung berücksichtigt - infolge Dimensionen des Transports und die Geschwindigkeit der Bewegung. Das Kind berücksichtigt nicht den Risikofaktor und versucht, die Straße zu überwinden, was sein Potenzial überschätzt.
Verkehrsregeln
- Sie beginnen mit den Verhaltensregeln auf der Straße in einer Kindergärtengruppe mit Kindern von 2 bis 3 Jahren vertraut zu sein. Sie werden als Gruppe gehalten, auch individuelle Klassen.
- Kinder werden in allgemeine Konzepte eingeführt - was ist ein Auto, eine Straße, ein Fußgänger, eine Ampel und ein Fußgängerübergang. Basierend auf den bereits erworbenen Kenntnissen über die Farben des Regenbogens erklären sie die Grundfarben des Lichts der Ampeln. Die Lektionen werden mit visuellem Material gehalten: Spielzeug, Objekte, Transport- und Ampeln, Entwicklung von Spielen und Vorteilen, Straßenattributen und Kostümen.
- Mehr in den Tiefenklassen, einschließlich der Konsolidierung des theoretischen Materials in der Praxis, werden in einem speziell ausgestatteten Raum oder auf dem Gelände mit markierten Straßenübergängen und Kreuzung mit festgelegten Schildern durchgeführt. Dies ermöglicht dem Lehrer, logisches Denken im Kind durch schnelle Einschätzung der Situation zu entwickeln. Der Lehrer entwickelt nach und nach bei Kindern die Fähigkeiten eines Wahrzeichens auf der Straße, bildet diszipliniertes Verhalten auf der Straße, lehrt die Alphabetisierung der Fußgänger.
- Der Lehrer muss die individuellen Merkmale der Wahrnehmung von Informationen durch jedes Kind berücksichtigen. Das Studium von Bildern, Büchern, Illustrationen mit dem Bild von Straßenstraßen, einer Lösung von Rätsel und Rätseln, Durchführung von kognitiven und Handlungsspielen, Wettbewerben, Zeichenstraßensituationen.
Mit Kindern lernen
Mehrere grundlegende Aufgaben zur Untersuchung von Verkehrsregeln in der ersten jüngeren Gruppe sollten unterschieden werden:
- Junior -Vorschulkinder sollten lernen, einen Passagier -Transport von einem LKW zu unterscheiden, wissen, was ein Bus ist.
- Die ursprüngliche Idee einer Ampel zu beherrschen - das Prinzip seiner Interaktion mit Transport und Fußgängern. Lernen Sie, die Blüten der Ampeln zu bestimmen - rot, gelb, grün.
- Zu lernen, was ein Warnsignalgeräusch eines Autos ist. Erfahren Sie die Regeln für die richtige Antwort auf das hörende Signal.
- Machen Sie eine erste Vorstellung davon, was die Straße und die Straße sind. Eine eigene Zeit ist dem Thema Gehwege und Fahrbahn gewidmet - wofür ist ihr Unterschied und wofür ist der Fußgängerübergang.
- Kinder sollten eine Überlegung haben - wer ist Fahrer, Fußgänger und Passagier. Verstehe ihre funktionale Bedeutung und ihren Unterschied.
- Es ist wichtig, die Ungenauigkeiten der Lehrer in den Definitionen der Konzepte der Regeln der Straße zu vermeiden: nicht die Bedeutung der Wörter zu verallgemeinern: „Parken“ und „Stopp“, „Fußgängerübergang“ und „Fußgängerweg“.
Um die Aufgaben zu meistern und Kinder mit Trainingsmaterial vertraut zu machen, finden praktische Klassen im Spielzimmer statt.
Der Unterricht in der jüngsten Vorschulgruppe der Grundlagen der Verkehrsregeln findet gemäß diesem methodischen Plan statt:
- In der Lektion verwendet der Lehrer Sichtbarkeit: Eine Vielzahl von Spielzeugautos, Nachahmung des Lenkrads, Kartonfelgen auf dem Kopf oder Karten mit dem Bild von Autos und Straßenschildern, einem Ampelmodell. Dies macht Klassen verständlicher und interessanter. Das Kind beherrscht visuell Objekte auf den Straßen, lernt es, es in der Umwelt zu erkennen. Der Lehrer erklärt ausführlich, wie das Auto aussieht - es hat vier Räder, ein Lenkrad, ein Körper und eine Taxi. Vergleicht den Transport verschiedener Größen untereinander und zeigt, wo sich der Platz des Fahrers befindet und wo sich die Passagiere befinden. Es ist auch notwendig, klar zu zeigen, woraus ein Fußgängerübergang ist, woraus es besteht und wo sich auf Straßenmarkierungen befindet.
- Der Lehrer verursacht das Interesse der Kinder mit Hilfe eines didaktischen Spiels - gibt ihnen eine Aufgabe, Rätsel oder Würfel mit dem Bild von Autos zu verwenden. Legen Sie beispielsweise die Autos in Garagen - dafür müssen die Größe des Bildes oder eines Würfels mit einem Loch verglichen werden. Er verwendet auch ein Spiel mit der Anordnung von Maschinen und Fußgängern: Nachdem er die Kinder in Gruppen aufgeteilt hatte, ernennt er eine, um die Rolle von Fußgängern und die andere zu spielen - die Rolle des Transports. Kinder sollten ihren Standort auf der Straße entsprechend der Rolle korrekt bestimmen.
Für Babys
- Kinder studieren die Ampel. Der Lehrer verwendet visuelle Materialien: Erstens werden drei Kreise aus Rot, Gelb und Grün in zufälliger Reihenfolge auf den Tisch gelegt. Dann sollten die Kinder, bestimmen und nennen, wo welche Farbe ist. Nachdem die Farben bestimmt sind, gibt der Lehrer den Kindern eine Zeichnung der Kontur der Ampel und farbigen Kreise, die Position jeder Farbe auf der Ampel einführt und die Becher in der richtigen Reihenfolge darstellt. Er bittet Kinder, diese Manipulationen zu wiederholen. Ferner erklärt der Lehrer, dass eine bestimmte Aktion jeder Farbe entspricht: rot - Stand, Gelb - Sieh dich um, grün - Go.
- Um die Studien zu konsolidieren, bietet der Lehrer Kindern das Spiel an, um das Spiel zu spielen. Wo Kinder der Puppe helfen, die Straße zu überqueren. Eine Linie wird gezogen, die die Grenze zwischen dem Bürgersteig und der Straße bedingt bezeichnet. Die Puppe geht nicht über die Linie hinaus, der Lehrer zeigt einen der Kreise - die Kinder sollten die Farbe nennen und angeben, dass die Puppe hergestellt werden muss. Wenn die Farbe und Aktion nicht ganz korrekt sind, zeigt der Lehrer den Leidwesen der Puppe und bittet darum, erneut zu bestimmen. Der Lehrer lädt auch jedes Kind ein, die Puppe über seine eigene zu übertragen und zusammenfasst, wie wichtig es ist, an der Hand desjenigen festzuhalten, der die Regeln der Straße gut kennt.
- Der Lehrer verwendet in der Konversation alle Wörter in der Form so wie sie sind - ohne kleinere Suffixe. Außerdem können Sie in Form von Comics nicht in der Lehre Illustrationen verwenden. Das Kind muss erkennen, dass die Transportbewegung kein Spielzeug ist, sondern eine ernsthafte Situation. Der Lehrer muss dem Bewusstsein des Kindes die Bedeutung der Verantwortung für das Verhalten auf der Straße vermitteln. Erklären Sie, welche Konsequenzen im Verstoß gegen die Regeln auftreten können. Zeigen Sie auf das Kind die Notwendigkeit, Freunde zu warnen, wenn Sie versuchen, eine vorschnelle Handlung zu begehen.
Im Garten
- Der Lehrer überwacht den emotionalen Zustand der Kinder, während er die Regeln der Verkehrsregeln lernt. Die Hauptaktionen zielen darauf ab, ein Gefühl der Klugheit des Kindes in zulässigen Ausmaß aufrechtzuerhalten - ohne ein Gefühl von Panik Angst oder Phobie zu entwickeln.
Prinzipien des Lehrverkehrsregeln für Kinder einer mittleren Gruppe
Der Zweck des Unterrichtens der Regeln der Verkehrsregeln in der Gruppe der mittleren Vorschulgruppe besteht darin, zuvor untersuchte Regeln und die Entwicklung komplexerer Aufgaben zu wiederholen. In diesem Stadium werden Kinder mit Konzepten wie der Geschwindigkeit des Autos, einer Überprüfung der Straße, der Drehung oder der Rückseite des Autos eingeführt.
- Der Lehrer schafft eine spontane Straßensituation. Die Aufgabe des Kindes, es zu analysieren und die richtigen Handlungen zu machen. Zu diesem Zweck werden aktive Spiele mit Spielzeugmaschinen verwendet, bei denen das Kind eingeladen wird, seine Handlungen zu kommentieren. Zum Beispiel fährt das Auto die Straße entlang und beschleunigt dann die Bewegung, verlangsamt sich dann umgekehrt oder dreht sich um.
- Das Kind spricht alle Schritte aus, der Lehrer korrigiert und kompliziert die Aufgabe allmählich. Klassen in der mittleren Gruppe sollten einen gesprächigeren Charakter haben - der Lehrer führt Gespräche mit den Kindern, die sie in das Argument über die Vorteile der Regeln der Straße und das, was hätte geschehen können, wenn Menschen sie nicht erfüllt hätten. Kinder erhalten die Aufgabe, eine Kurzgeschichte über Ampeln, Autos und einen Fußgängerübergang oder Bus und Passagiere zu verfassen.
- Der Lehrer lernt mit Kindern kleine Gedichte oder Lieder, macht Rätsel zu diesem Thema und löst gemeinsam Kreuzworträtsel. Rollenspiele werden auch im Training verwendet - Kinder werden als Fahrer oder Beifahrer anbieten. Der Lehrer lenkt die Handlungen des Kindes, kommentiert und fordert den Verlauf der Ereignisse auf, während er die erforderlichen Phrasen ausspricht.
Mit Kindern
Während des Schulungsunterrichts muss der Lehrer die Hauptpunkte hervorheben:
- Es ist sehr gefährlich, in der Nähe der Straße zu spielen - Das Auto bewegt sich schneller als eine Person, sodass Sie nicht durch die Straße zu den angetriebenen Autos fahren können. Der Lehrer erklärt, dass es Fahrradwege gibt, um Fahrrad zu fahren. Er sollte im Winter so weit wie möglich von der Straße entfernt fahren. Gleiches gilt das gleiche für Rollschulen und Schlittschuhe. Für diese Zwecke sind spezielle Parkplätze oder Standorte ausgestattet.
- Vorsicht sollte durch einen großen Transport überlappende Blick auf die Straße umgangen werden. Sie können nicht auf die Straße rennen und nicht sicherstellen, dass die Fahrbahn kostenlos ist. Bevor Sie die Straße überqueren, müssen Sie sich umsehen.
- Es ist notwendig, den Übergang der Straße an einem streng festgelegten Ort dafür zu machen - Bei der Fußgängerkreuzung. Sie können erst nach dem Stoppen der Autos über die Straße ziehen und Fußgänger vorbeifahren. Mit einem Autosignal sollten Sie nicht herumeilen. Es ist notwendig, die Bewegung zu stoppen, es ist viel einfacher, um das Auto zu fahren, um das unbewegliche Objekt zu umgehen.
- Bei den Haltestellen für öffentliche Verkehrsmittel sollte nicht zu nahe an der Straße liegen und auf den Bus warten. Es sollte durch den Transport angesprochen werden, als er Bewegung beendete und die Tür für den Eingang öffnete.
- Es ist auch wichtig, das Thema der Regeln für den Passagier zu untersuchen - die grundlegenden Anforderungen an Vorsichtsmaßnahmen beim Ausscheiden und Eingang des öffentlichen Verkehrs. Der Ausweg kann nur gemacht werden, wenn es vollständig gestoppt wird und sich umsieht. Es ist auch notwendig, das Thema Verhalten im bewegten Transport zu berühren - Sie können während der Fahrt nicht im Bus im Bus fahren und den Fahrer ablenken. Der Lehrer muss den Kindern im Notfall über Sicherheitsmaßnahmen informieren.
- Gehen Sie die Straße entlang des Bürgersteigs auf der rechten SeiteUm die entgegenkommenden Passanten nicht zu stören -by. Wenn das Gelände außerhalb der Stadt, müssen Sie entlang der Straße zur Bewegung folgen.
- Achten Sie auf die Signale der Ampel - Überqueren Sie die Straße nur in grünes Licht.
Für den Kindergarten
Es ist notwendig, Eltern für den Prozess des Unterrichtens von Kindern der SDA zu gewinnen - die Lehrer gibt eine Aufgabe für das Haus aus, in dem Eltern einen direkten Teil nehmen können. Um beispielsweise zu Hause aus improvisierten Handwerk oder Anwendung zu Hause zu machen, zeichnen Sie eine Zeichnung zum Thema Verkehrsregeln und lernen Sie einen kleinen Vers oder ein Lied zu einem bestimmten Thema. Zuvor führt der Lehrer ein Beratungsgespräch mit seinen Eltern durch - erzählt, wie man gemeinsame Klassen korrekt durchführt, wie man einen Dialog zwischen einem Erwachsenen und einem Kind aufbaut, welche Fragen zu stellen sind und was zu achten ist.
Mit der häuslichen Form der Klassen können Kinder im Vorschulalter zusätzlich das untersuchte Material stärken. Wiederholung kann auch mit einem Spaziergang durch die Stadt verwickelt werden - das Kind sieht die Straße und alle Arten von Transport im wirklichen Leben, lernt, mit ihnen zu interagieren, Kommentare zur aktuellen Situation, zieht Schlussfolgerungen daraus und trifft Entscheidungen. Es ist wichtig, dass der Elternteil die Schlussfolgerungen des Kindes auf die richtigen Ergebnisse und Handlungen auf der Grundlage der allgemeinen Grundsätze der Verhaltensregeln eines Fußgängers auf der Straße richtet.
Ausbildung von Kindern mit den Grundlagen der Verkehrsregeln in der Senior -Vorschulgruppe
In der älteren Gruppe werden Kinder im Vorschulalter mit den Hauptwerten von Straßenschildern wie „Stop“, „Vorsicht von Kindern“, „Fußgängerübergang“ eingeführt. Die Konzepte von „Medical Center“, „Power Point“, „Stop“, „unterirdischer Passage“ werden ebenfalls gemeistert. In diesem Alter kann das Kind bereits lernen, was man -und bilaterale Bewegung ist. Mit vielen Arten von Fahrzeugen vertraut.
Der Lehrer lehrt Kinder die Regeln des kulturellen Verhaltens im öffentlichen Verkehr und einen überfüllten Ort. Für die Praxis, Spaziergänge oder Ausflüge an öffentliche Orte werden kollektive Reisen im Passagiertransport verwendet. Zu diesem Zeitpunkt führt der Lehrer ein Gespräch mit Kindern und führt sie in den Beruf eines Verkehrscontrollers sowie in die Arbeit von Verkehrspolizisten ein. All dies ermöglicht Kindern, in Wirklichkeit die Handlung der Regeln, den Vorteil der Einhaltung zu sehen, und es ist besser, ihre Funktion zu verstehen.
Ältere
Die Hauptaufgaben sind:
- Kindern beizubringen, aufmerksam und verantwortlich für ihr Verhalten im öffentlichen Verkehr und auf der Straße zu sein.
- Helfen Sie denen, die mit den Regeln des Straßenverhaltens noch nicht vertraut sind, und zeigen Sie anhand ihres Beispiels, wie sie sich auf der Straße verhalten können. Reaktionsfähigkeit, Interesse und Abziele zu formen.
- Zusätzlich erworbenes Wissen mit neuen Fähigkeiten. Stärkung des Wissens von Kindern über Luft- und Erdentransport.
- Um sich bei Kindern zu entwickeln, orientiert sich im Raum, das visuelle Gedächtnis, die Fähigkeit, eine Belichtung aufrechtzuerhalten, die Fähigkeit, ihre Handlungen zu berechnen, um die Beobachtung zu erziehen.
Um alle Arten von Wettbewerben und Relaisrennen für den Einfallsreichtum beim Studium von Kindern einzubeziehen. Der Lehrer arrangiert beispielsweise Teamwettbewerbe an, um die Geschwindigkeit für gestellte Fragen zu Verkehrsregeln zu beantworten. Es können auch aktive Spiele auf spezialisierten Spielplätzen für das Studium der Verkehrsregeln sein, bei denen Kinder angesichts aller Reiseschilder einen Roadlabyrinth durchlaufen müssen.
- Theoretische Klassen verwenden thematische Bücher, zeigten Cartoons, Dias, Lehrabbildungen. Es werden ebenfalls offene Unterrichtsstunden in Vorschuleinrichtungen abgehalten - offene Unterrichtsstunden.
- Kinder arrangieren eine Produktionsleistung für Eltern - zeigen die Ergebnisse der Fähigkeiten über die Straßenregeln. Zu diesem Zweck modelliert das Lehrer die Situation ein Drehbuch mit der Verteilung der Rollen - Kinder spielen die Rolle eines Fahrers, Fußgängers, Ampeln, Verkehrscontroller, Kraftfahrzeug- und Verkehrsverletzer.
- Die Moral der Aufführung sollte in der lehrreichen Geschichte bestehen, in der die Führung ein gehorsamer Fußgänger ist. Eine wichtige Rolle wird von objektiven Entwicklungsattributen gespielt. In der Klasse für die Durchführung von Verkehrsregeln ist es notwendig, eine Ecke mit Brett, Didaktik und Entwicklung von Spielen zu bauen. Es sollten Attribute für Outdoor- und Rollenspiele geben - ein Lenkrad, eine Stange, eine Pfeife und eine Kappe. Designer und Layouts von Straßenschildern und Straßen, Autos zur Ausführung verschiedener Funktionen -, um Handlungsspiele zu erstellen.
- Sowie andere Hilfsmaterialien - Bücher, Färben, Schablonen, menschliche Figuren, Illustrationen und Plakate. Alles, was das Kind ermöglicht, Ideen über die Straßenregeln durch das Spiel zu denken, neu zu machen und zu entwickeln. Die Schaffung einer "Ecke der Sicherheit" für Eltern wird nützlich sein. Der Lehrer muss eine solche Ecke mit methodischen Informationen für Erwachsene über Verkehrsregeln und Beispiele für das Unterrichten künstlerischer Kinderliteratur füllen. Mit dieser Methode können Sie mit den Eltern die fehlenden Kenntnisse über die Regeln der Straße zusammenarbeiten und sagen, wie Sie Ihr Kind in diese Richtung entwickeln können.
- Eltern nehmen einen sehr wichtigen Ort in der Bildung der Konzepte der Verkehrsregeln ein, ihre Unterstützung ist äußerst notwendig. Erwachsene sollten sich bewusst sein, dass das Kind immer und in allem sein Verhalten kopiert, auch auf der Straße. Es ist notwendig, Ihr Verhalten zu kontrollieren und vor Haut mit vorschnellem Handeln zu vermeiden - die richtige Position in Ihrem Beispiel zu demonstrieren. Wenn die Eltern Fahrzeuge fährt - die Geschwindigkeit in Gegenwart des Kindes nicht überschreiten, nicht die Vernachlässigung von Fußgängern nachweisen und Verkehrszeichen beobachten.
Lehren
Die Umsetzung von Verkehrsregeln wird eine ernsthafte Einstellung zum Lernen und den Aufgaben im Kind bilden. Eltern müssen verstehen, dass die Methoden des Unterrichts der Straße in Vorschuleinrichtungen und im Alltag des Kindes keine Unstimmigkeiten und Widersprüche haben sollten. Hier ist es notwendig, Solidarität im Training zu beobachten. Dies gilt für die gesamte Umgebung des Kindes. Es ist notwendig, den Informationsfluss zu kontrollieren und zeitnah ein erklärendes Gespräch mit dem Kind durchzuführen.