Jak vzdělávat dítě je věčnou otázkou pro všechny rodiče. Každý má své vlastní přístupy a názory na to, jaký druh sociálních, kulturních, duchovních konceptů, který má dítě vštípit od narození, aby se později mohl identifikovat jako zralá osobnost vytvořená sadou jeho vlastních soudů - kdo já jsem a jak se chovat ve společnosti, ve světě a dokonce i sám. Morální vzdělávání dětí je jen odvětví obrovského systému pravidel, které lze definovat jako vzdělávání jako celek, kde je hlavní role přidělena k vštípení určitých norem chování, základních úsudků o banálních pravdách života: Co je dobré a dobré a Co je špatné, jak je to správné, ale ne moc, co si vybrat, jak žít.
Hlavním vektorem v morálním vzdělávání dětí je orientace na společnost, společnost a chování lidí v okolí. Děti jsou napodobující a již se všichni učíme od sebe navzájem, vybíráme si určité formy a stupeň imitace, vybíráme si ty strany každé osobnosti, vlastností, charakterových rysů, návyků, které na nás zapůsobí. Malé dítě však není myšlenkou zpočátku v pojmech dobra a zlého, přijatelného a ne, produktivní a bezvýznamné. Proto je role morálního vzdělávání dětí nesmírně důležitá, která později určuje osobnost osoby, stupeň jeho identity, schopností, sociálního potenciálu.
Obsah článku
Existují nějaké rozdíly ve zvyšování morálky chlapců a dívek?
Ano, tam je. Dívky jsou vychovány na základě měkkosti, vstřícnosti, soucitu, péče a milosrdenství. Zároveň jsou chlapci vychováni s důrazem na odvahu, odvahu, odpovědnost za jednání, nařízení.
Velký osud ve vzdělávání morálky je obsazen církví a státem. První záleží na duchovním rozvoji, vzdělání, porozumění jeho náboženství a církevních zákonech, jehož úniky jsou prostě nepřijatelné. Stát je však povinen udržovat úroveň morálního vzdělávání dětí prostřednictvím spoluúčasti v různých programech školy, mateřských škol a podporovat možnost, aby se děti přizpůsobily co nejvíce společensky: to odkazuje na příležitost jít do mateřské školy s dobrými podmínkami, S talentovanými zkušenými učiteli, k získání přiměřené lékařské podpory, včasné konzultace o logopedii, psychologovi. Stát má zájem o vysokou morálku, která by měla být vytvořena u dětí od nejranějších let, takže později země obdrží vědomé, vysoce moraine, vlastenecké občany.
Způsoby, jak provádět morální vzdělání
Morální vzdělávání dětí se provádí prostřednictvím:
- sociální napodobování kvůli přírodním instinktům zaměřeným na společnost - kopírování vrstevníků, dospělých, touha připomínat idol atd.;
- porozumění sobě: Kdo jsem, můj vzhled, moje individualita, co cítím; moje zdraví a bezpečnost;
- prostřednictvím světa druhých: Společnost učí, že je tolerantní, vyžaduje dodržování obecně přijímaných norem chování, spolupráce;
- příroda je environmentální chování, určující závislost našeho života a zdraví na stavu světa, povaha, kde žijeme;
- občanské postavení - je nutné, aby každý člověk pochopil a přijímal mentalitu a rysy jejich lidí;
- kulturní hodnoty- přinášejí kreativní schopnosti v dítěti, schopnost přemýšlet, analyzovat, vypočítat tyto předměty, ty tradice, pravidla, umělecká díla, mezinárodní hodnoty, které jsou přítomny v konkrétním stavu. Kultura zvyšuje morálku dítěte, představí ho k jemnému kreativnímu vkusu a nutí ho, aby přemýšlel, fantazíroval, hádal a vytvářel.
Nejdůležitější věcí, kterou je třeba vytvořit pro vytvoření správného morálního vzdělávání dětí, jsou hodnoty, orientace na sociální a duchovní standardy. Pouze podáním správného příkladu dítěte můžete počítat se stejným návratem.