Způsoby získávání dětí - nedílnou součástí vzdělávacího procesu, díky kterým má dítě pochopení okolního a postoje k němu, duševní procesy, postoje k činnostem různých druhů, atd. Je to základem vzdělávání děti. A co přesně je podstatou této problematiky, zkuste to přijít dále.
Obsah článku
Jaké jsou prostředky k získání dětí?
Vzdělávací nástroje jsou předměty duchovních a materiálních plodin, které se používají ve vzdělávacím procesu, aby vyřešily určité úkoly. K prostředku výchovy lze přisuzovat:
- umělecká, vědecká literatura;
- média - televize, rádio, časopisy a noviny;
- kulturní instituce - různé výstavy, divadla, umělecké, místní dějiny, polytechnické muzea;
- umělecká amatérská činnost.
Prostředky výchovy jsou takové, pokud odpovídá následujícím základním podmínkám:
- informuje dítě dítěti, které je nezbytné, aby se vnitřní svět dítěte univerzální rozvíjet;
- může být samozřejmě asimilován ve skutečnosti v jakékoli znamení formy - psaní nebo ústní;
- prostředky vzdělávání podporuje celkovou činnost a komunikaci jako dítě a pedagogy a především rodiče.
Komunikace jako prostředek vzdělávání
V procesu komunikace, ve hře, ve sportu, během kontaktů s příbuznými, známé, vrstevníky, dítě bude znát svět kolem něj, přijímá znalosti o systému hodnot a vztahů. Komunikace se svými vrstevníky, dítě tvoří jeho tendenci, produkuje své zájmy, zatímco on získal porozumění od svých přátel.
Komunikovat s dítětem v pedagogických účelech tak, aby:
- toto sdělení bylo na jednotném principu vzdělávání a v rodině a ve škole;
- v procesu komunikace by dítě mělo cítit, že zahrnuje jako cenný člověk;
- při komunikaci musí dítě obdržet různé znalosti, jak zvládnout jiné lidi, porozumět lidem;
- komunikace musí být kompetentní a organizovaná.
Podle stylu komunikace to může být:
- autoritářský;
- odesílání;
- demokratický.
Nejčastěji jsou smíšené styly komunikace.
Školení - vzdělávací nástroj
V procesu učení se dítě nejen asimiluje znalosti, ale také tvoří jeho dovednosti a dovednosti. Výuka pro účely vzdělávání by mělo být dobře organizováno. Pokud se děti v procesu učení společně pracují na dodaném zadání, diskutují o pokroku úkolu a výsledku.
Školení by mělo být zajímavým a významným pro dítě, musí být schopen se radovat o úspěchu jeho vrstevníků a starostí o chybí a selhání jiných dětí by měly být sebevědomí.
Pracovat jako vzdělávací
Žádný způsob zvyšování dětí jsou bez obtíží nedefinovány. V procesu práce, dítě roste ve všech ohledech - fyzicky, morálně, bude intertire a vyvíjí v mnoha dalších vztazích.
Aby byla práce účinným nástrojem v procesu vzdělávání, musíte zvážit následující:
- práce by měla být atraktivní pro dítě, dítě musí být vědomo důležitosti práce, proces práce by měl být dobře organizovaný a konečný výsledek je přinést radost a spokojenost;
- práce musí být dobře motivována, dítě musí mít svobodu volby - co a jak to udělat;
- práce pro dítě musí být spokojen, ne monotónní.
Dítě z malých let by mělo být zvyklé na samoobslužnou práci, pak ocení a snaží se mít určitý řád věcí a vědět, že za účelem zachování pořádku by mělo být připojeno úsilí a strávit nějaký čas. Vyvíjí a posiluje voličální vlastnosti dítěte.
Pro děti je velmi důležité, aby byla zahájena práce nejen dokončena, ale také dospělí. Takže dítě dostane emocionální potěšení z provedené a povzbuzení mu dá ještě větší důvěru a energii.