В статията ще намерите отговори на въпроси за това как аудиторията се отразява на способността да се научат как да се развиват и обучават салона на детето от ранна възраст.
Съдържанието на статията
- Формата, като начин да се анализира и да се запази информацията, е най-силно изразено при деца и юноши. С течение на времето, този тип запаметяване замества логическа памет, която не се основава на визуален образ на предмети, както и за нейното функционално предназначение
- Разработено от детството си, профилната паметта може да бъде много полезен в определени професии и хобита - творчески, аналитични, технически
- С ефективна тренировка обучение, може да се развие способността за пространствено мислене, запомняне и визуално възпроизвеждане на голямо количество информация.
Обобщение на паметта, функции
Обобщение на паметта е една от формите на форма. Характерна особеност на визуалното паметта е известно превръщане на обект визуализация по време на периода на задържане.
В процеса на опазване на визуална информация, следните изменения на представянето на обекта да се появят:
- опростяване (изхвърлянето на ненужните части)
- преувеличение (най-съществени елементи на изображението)
- тайнственият създаване на симетрия (необходимо за форма възприятие)
- промяна на цвета на цвят
Такива трансформации правят един образ по-малко точни в сравнение с описателни характеристики, но в същото време го превръщат в определен характер, твърдо фиксирани в паметта и асоциативно причинявайки квалифициран качество, присъщи на него.
Запаметяване на ярки изображения е типично за визуална памет на детето
Обобщение памет, запаметяване
Запаметяване е функция за показване на миналото практически опит, събития, снимки със своя декламация и повече или по-малко точно възпроизвеждане. В основата на механизма за наука запаметяване са стабилни асоциативни връзки, свързващи реални и общи явления.
Фиксиране веднъж тема или изображение, паметта, след това паралелно с други предмети или събития, свързани с него. Асоциациите се формират неволно и могат да бъдат изложени специално за запомняне на определена информация и класифицирани:
- чрез съседство - свържете 2 или повече явления във времето или пространството, например, извършване на поредица от операции, асимилация на вербалния материал, определен отговор на звука, опасност
- с притиснатост са свързани някои явления с подобни функции. Те се основават на идентичността на нервните връзки, причинени от обекти или събития
- за разлика от това - комбинирайте 2 или повече противоположни явления. Най-често контрастиращите обекти или събития причиняват емоционални изблици, след това психически анализирани и сравнени, поради което се случва образуването на нови нервни връзки.
По-сложни асоциации свързват явленията, свързани в действителност, но притежават различни свойства, произход, класификация. Например, родът и гледката (птицата е поглъщал), цялата и част (лимон - парче), причината и последствията (дъжд - дъга), темата и дефиницията (сладолед е студен).
Комплект снимки за обучение на асоциативна визуална памет
За да се създадат устойчиви асоциации, са необходими множество повторения. Понякога връзката може да възникне бързо, ако събитието направи силно впечатление или предизвика емоционален опит.
След това в церебралната кора се образуват активен фокус на възбуждане, който е отговорен за образуването на силни връзки. За да развиете асоциативно запаметяване, специалните игри трябва да се извършват с дете под формата на въпроси и търсене на отговори:
- - Как изглежда този въпрос?
- "Намерете подходящо за него във форма, цвят, мирис, вкус и др."
- - Какви части могат да се разделят тази цифра?
- "Намерете липсващия фрагмент от цяла (група от теми)"
Изгледи на визуалната памет
Почти всяко впечатление, емоционално преживяване, видяно изображението е оставено в съзнанието на човек пътека, която може да се съхранява дълго време и да се използва в подходящи ситуации. Изучаването на функционирането на паметта е насочено към управление на психологически техники и физиологични механизми, които позволяват да се задържат и възпроизвеждат голямо количество материал.
Тези умения са особено необходими през периода на обучение и активна когнитивна дейност. Видовете визуална памет са разделени на следното:
- Дългосрочна памет - Спестява и съдържа информация за доста дълго време. Всички натрупани практически опит, хоризонти, репродуктивни функции на визуални образи, се основават на този тип памет.
- RAM - Започва процес за извършване на текущи действия с последващо забравяне междинно информация. Съхранението на RAM данни може да бъде от чифт секунди до няколко дни
- Емоционална памет - Запаметяване на чувства и преживявания. Емоционалните сигнали, съхранени в паметта насърчават хората да действат или да притежават от всякакви действия. Възможността за емпатия - съпричастност друг човек, измислен литературно или филмово представяне е проява на емоционалната памет.
Обобщение мотор памет
- Motor (Motor памет) - способността да се спаси и да се възпроизвеждат основни и специални двигателни функции, собствен, така и виждал. Този тип памет е основа за развитието на ходене, писма, домашни умения, ръчен труд, творчески дейности, извършване на спортни упражнения
- Bad мотор памет обикновено се изразява "тромава" и липсата на ясни и координирани движения
- Развитието на този тип памет се основава на наблюдения и множество повторения на движенията. Грешките допускат упражнения оформят развитието на движенията и стабилна запаметяване
Развитие на визуална памет - основният елемент на ученето четене и писане на умения
Краткосрочен визуална памет
Краткосрочна памет - не отразява цялото съдържание на явления, но само тяхното тълкуване. Например, няколко думи, се съхраняват в паметта на фразата или най-ярки, не е пълна, а общата образ на снимката се вижда.
Този тип запаметяване позволява да се идентифицират елементи само въз основа на визуалното възприятие на форма, цвят, съдържание, се ориентират в пространството с помощта на визуални образи.
Обем на визуална памет
Обемът на краткосрочна визуална памет на възрастен е приблизително 7 ± 2 единици. За едно дете, тази цифра е приблизително равна на неговата възраст. За по-точно, специална техника се използва, което включва изпитване на теста под формата на картина.
Снимки за изпитване за обема на визуална памет
Детето е поканен последователно да разгледа 2 изображения, а след това на празен шаблон възпроизвежда всички съхранени линии от всяка част. В резултат на това средният брой на правилно изобразени линии се изчислява.
Правилно счита и тази линия, дължината и местоположението на която е малко по-различен от оригинала. Получената визуален индикатор се счита по отношение на памет и измерена при скала от 10 точки:
- 10 точки - ако детето е на 10-12 години, има запис на повече от 8 единици, на възраст от 6-9 години - 7-8 единици
- 8 - ако детето е на 10-12 години, има запис на 6-7 единици, на възраст от 6-9 години - 5-6 единици
- 4 - ако детето е на 10-12 години, има запис на 4-5 единици, на възраст от 6-9 години - H-4 единици
- 0 - ако детето е на 10-12 години, има запис на 0-1 единици, на възраст от 6-9 години - 0
Диагноза визуална памет
Диагностика на визуална памет в деца в предучилищна възраст е важно от гледна точка на определяне на степента на готовност на детето за училище и развитието на умения, необходими за обучението.
За диагностика и творчески изследвания на памет при деца използва техника J. Wechsler. такива резултати от тестове ще позволят на родителите да обърнат внимание на съществуването на определени проблеми във времето и да се коригират на периода на обучение.
на теста за визуална памет
Детето се иска да гледам в продължение на 10-15 секунди на всеки от 4-те снимки. Тогава той е помолен да играе всичко, което той си спомни на празен лист хартия. Резултатът от теста на степента на точност на модела съответните точки се присъждат.
Тест визуална памет по метода на D. Wechsler
Първо изображение - максималната оценка е Z резултат:
- 2 и пресичащи се линии 2 флаг - 1 точка
- правилната ориентация и посока на знамената - 1 точка
- подобни прави линии, пресичащи се под ъгъл - 1 точка
Второ изображение - максималната оценка от 5 точки:
- голям квадратен, прекоси 2 линии - 1 точка
- 4-малките квадрати в по-голям - 1 точка
- 2 пресичащи се прави линии и 4 малък квадрат - 1 точка
- 4 точки в центъра на всеки квадратен - 1 точка
- запазване на изображението пропорционалност - 1 точка
трети изображение - максималната оценка е Z резултат:
- малък правоъгълник вътре в големите - 1 точка
- по-малък връх триъгълни върхове са свързани с по-- 1 точка
- малък правоъгълник точно се намира в центъра на голям - 1 точка
Четвърто изображение - максималният резултат Z оценка:
- и двете страни на картината са разположени правилно спрямо центъра - 1 точка
- показва отворена правоъгълник с ъгъла на всеки край - 1 точка
- правилната форма на фигурата - 1 точка
Като цяло резултатите от проверката на 14 точки. За подобрени визуална памет характеристика индекс на 10 точки или над средната резултатът е 6-9 точки, ниско - 0-5 точки.
Нарушение визуална памет
- Нарушенията на визуалната памет при децата могат да бъдат следствие от патологиите за формиране на умствени функции, да бъдат причинени от заболявания на нервната система и мозъка поради прехвърлените инфекции и наранявания
- Дете със слаба визуална памет обикновено изостава в усвояването на училищната програма, разсейва и смущава дисциплината по време на окупацията. В резултат на това такива деца лошо помнят съдържанието на урока, обяснявайки учителя и същността на задачите, което води до сериозни проблеми с изпълнението
- В началното училище нарушаването на визуалната памет се проявява в трудности при възприемането на последователността на символите, забавя придобиването на умения за четене, букви, рисуване. В гимназията може да има проблеми с усвояването на голямо количество информация, логично мислене и анализ
Упражнение за визуална памет
- За да помогне на детето, е необходимо да се привлече вниманието към способността му да запаметява визуалните образи обратно в предучилищна възраст
- Ако забележите някои трудности, трябва да се свържете с невропатолог и невролог, за да се консултирате и провеждате проучване за възможни заболявания
- Заедно с това можете да тренирате визуалната памет на бебето, започвайки от най-ранната епоха
Примерен набор от карти за игри Разработване на визуална памет
Игри за гледане
Обучение на визуалната памет на детето, използвайки методите за игри:
- Подгответе снимки на двойки на познати елементи. На един, обектът трябва да бъде изобразен, по-добър от ярък цвят и проста форма, от друга - същата позиция, но с липсата на някои елементи. Първо предлагайте бебето първото изображение и нека времето за разглеждане (около 1 минута), след това премахнете първата снимка и дайте друга, като поискате да се обадите на разликите
- Разпространете се до дете до 10-12 снимки с изображения на прости познати обекти или елементи (това могат да бъдат кубчета различни цветове, топки, малки играчки, ястия). След като детето внимателно ги прецени внимателно, премахнете всичко и помолете да се обадите на онези, които той си спомни. На 5-7 години ще има добър резултат, ако детето се обажда на 6-8 артикула
- Друг вариант на тази игра ще се нарича снимки или елементи с детето на свой ред. Ще загуби този, който няма да може да си спомни следващия предмет
- Вземете 5-8 елемента, разпръснете ги на равна повърхност и оставете бебето да ги разгледа добре. След това го помолете да се отвърне и да промени 2 елемента на места, премахнете или добавете един. Предлагат детето да каже какво се е променило
- Играйте в superagents. Кажете на детето си за тайни агенти, които знаят как да се запомни за първи път. Сега предлагаме на бебето внимателно да преценят картина или снимка, като списание за деца. Помолете детето да разкаже подробно всичко, което той си спомни - кой е облечен в каква позиция е, кои елементи са в задния фон и т.н. Ако картината е проста, да зададете на детето, за да го привлече в паметта, като се използват наблюдавани цветове
- Вземете преброяване пръчки и пъти по простата фигура (квадрат, триъгълник, квартира, коледно дърво). Помолете детето да се помни, фигурата, а след това сгънете същото. Бебето трябва да използвате една и съща сума на клечки и разположението на цветовете
Набор от изображения за обучение на визуална памет
Упражнения за визуална памет
За възраст децата в училище, в допълнение към игри, специални упражнения ще бъдат полезни за обучение визуална памет. За извършване на тези дейности, ще трябва да се подготви и материална форма, под формата на специални карти и чертежи.
- Показване на дете лист, който показва различни геометрични форми и модели, както симетрични и произволна форма. След като той е добре като се има предвид изображението, да зададете да играе вижда на чист лист. Сложността и броя на цифрите зависи от възрастта и подготовката на детето. Започнете с няколко прости форми, постепенно усложняване на задачата
- Подгответе карти с цифрови редове, съдържащи различен брой цифри. Покажете на детето една карта, след това да поиска да се обаждате на номерата в един ред. Започнете с 2-3 цифри, постепенно увеличаване на техния брой. По същия начин, можете да тренирате паметта, запаметяването на последователността от букви и думи.
- Тренирайте асоциативна памет. Направете карти, на които думата ще бъдат написани от една страна, и на друго - ясно дефиниране на детето за тази дума
Така например, сутрин - мъгливо, приятел - надежден и маса - кръгла, и т.н. Повторете заедно думи и определения, а след това показват, детето само дефиниции и да помолят за възстановяване на думи по него. Едновременно с това се използва 20-30 карти