كيفية تحديد جاهزية الطفل إلى المدرسة؟ ما ينبغي الالتفات إلى الآباء والأمهات؟ اقرأ المزيد في مقالنا.
محتوى المقال
استعداد الطفل إلى المدرسة في سن 6-7 سنوات لا يمكن تحديد دائما حتى والدي أكثر يقظة. لأنشطة التكيف والتدريب الناجح، وليس هناك ما يكفي من المعرفة من الحروف والأرقام والألوان، وما إلى ذلك صورة عامة عن "النضج المدرسة" - مفهوم متعدد الأوجه ويشمل أنواع مختلفة من الإعداد.
وتشارك في علم النفس للأطفال في تشخيص تنمية الطفل، والتي ينبغي أن نقدر الجوانب الرئيسية للاستعداد لبداية فترة الدراسة. وتشمل هذه المقاطع:
- علم النفس - تشكيل العام للاستعداد لتغيير دائرة الطبقات والمسؤوليات، سواء في الأسرة وفريق الأطفال.
- العاطفي هو انخفاض في ردود فعل متهورة، والقدرة على أداء مهام معينة، وليس التسبب في مصلحة دائما.
- مفكر - تنمية الإدراك، وتركيز الانتباه والتفكير التحليلي، تحفيظ المنطقي، والقدرة الاستنساخ، وتطوير التنسيق بين الحركات والحركة الضحلة.
- الاجتماعية - الحاجة إلى التواصل مع أقرانهم، والقدرة على اتباع قواعد السلوك في مجموعات الأطفال، وتصور الكبار، كمدرس.
وبناء على توجيهات أبرز التنمية، يتم إنشاء المهام اختبار خاص لتحديد درجة استعداد الأطفال إلى المدرسة.
استشارة الطبيب النفسي للأطفال
تشخيص الاستعداد النفسي والعاطفي
الاختيار ينطوي على تقييم قدرة الطفل على تغيير الجدول الزمني والمتطلبات اليومية:
- الامتثال لنظام اليوم.
- الدافع للتعلم - يجب أن الطفل يفهم أنه من الضروري أن تذهب إلى المدرسة للحصول على المعرفة.
- مهارات الذات ومجموعة العمل.
- القدرة على إدراك عملية التعلم، بما في ذلك النقاد، وإيجاد طرق لتصحيح الأخطاء.
- الاستعداد لإنجاز المهام التي تتطلب تكاليف معينة من الزمن والقوة.
عادة، يتم اختبار في شكل محادثة مع الأطفال، وخلالها، استنادا إلى الردود له، يتم تحديد الموقف النفسي للطفل التي تشكلت في عملية التعلم ما قبل المدرسة والتربية الأسرية.
قد تتكون محادثة مما يلي (أو ما شابه) الأسئلة:
- ما اسمك؟
- كم عمرك؟
- هل لديك اخ او اخت؟
- اسم الامهات وأبي.
- في اي مدينه تعيش؟
- اسم عنوان منزلك.
- اسم الداخل والحيوانات البرية.
- ما الوقت من السنة تسقط الأوراق من الأشجار؟
- ما الأجهزة الجدول الذي تستخدمه؟
- لماذا يذهب الأطفال إلى المدرسة؟
- من تريد أن تصبح عندما تكبر؟
التهيئة النفسية للطفل في المدرسة
تشخيص العقلية، والاستعداد الفكري
ويستند الاستعداد الفكري للمدرسة الابتدائية بشأن تشكيل العمليات العقلية - تطوير القدرة على التعميم، مقارنة وتصنيف الأشياء، وتخصيص ميزات العامة.
يجب أن يكون لدى الطفل بعض المعارف للبيئة، فضلا عن خطاب المتقدمة والرغبة في النشاط المعرفي.
أحد المعايير الرئيسية لتطوير المجال الفكري هو اختبار الذاكرة - عملية عقلية ترتبط مباشرة النشاط العقلي.
- لتقدير مستوى تحفيظ الميكانيكية، وهي مجموعة غير منتظمة من الكلمات، على سبيل المثال: الملح، الكرة، السماء، الفيل، النهر، شقيق، والضوضاء. بعد الاستماع، يجب على الطفل يكرر الكلمات التي يمكن أن تذكر. ويعتبر مؤشر الطبيعي للأطفال 6-7 سنوات من العمر ليكون تحفيظ 5 كلمات من أصل 10 بعد القراءة الأولى، 9-10 الكلمات بعد 3-4 القراءات.
- للتحقق الذاكرة الترابطية وفقا لطريقة A. R. لوريا، يقترح الطفل على تذكر الكلمات والعبارات بمساعدة الصور التي يفعل بشكل مستقل. وهكذا، فإن الرسم يصبح وسيلة للعب الكلمات المحددة. على سبيل المثال، فإن الطفل يحصل على 10-12 الكلمات والعبارات - سيارة، غابة مظلمة، يوم مشمس، القط، لعبة صاخبة، رجل مرح، والصقيع، والرياح القوية، ويجعل رسومات بسيطة لكل كلمة. بعد 1-1.5 ساعات، والطفل تظهر مرة أخرى رسومه، والتي كان يجب استدعاء الكلمات والعبارات.
- لتقييم الذاكرة البصرية، يدعى الطفل بالتناوب للنظر في 2 الصور البسيطة، ومن ثم على ورقة فارغة لإعادة إنتاج كل الخطوط المخزنة من كل جزء. ونتيجة لذلك، يتم تحديد عدد خطوط يصور بشكل صحيح. يعتبر الصحيح أيضا أن يكون الخط، طول ومكان والتي تختلف قليلا عن الأصل. يعتبر مؤشر الناتج مقدار الذاكرة الطفل البصرية.
الاختيار الذاكرة في تحديد مستوى التطور الفكري
عدم وجود عنصر أقل أهمية من التطور الفكري هو التفكير رمزي ومنطقي، وتطوير الخطاب والمفردات لمرحلة ما قبل المدرسة.
- ويتم تحديد التفكير اللفظي-منطقي على النحو التالي. يظهر الطفل صورة معقدة وتطلب أن أقول ما يراه. هذا الأسلوب يعطي فكرة عن كيفية بشكل صحيح يفهم معنى الصورة ما إذا كان الطفل قادرا على تخصيص الشيء الرئيسي، لاحظ التفاصيل. وبالإضافة إلى ذلك، في عملية من القصة، يتم تحديد تطور الكلام والاحتياطي المفردات من مرحلة ما قبل المدرسة.
- وثمة خيار أكثر تعقيدا هو تحديد تسلسل الأحداث. وتشير الطفل للنظر في عدة صور مؤامرة (4-6)، منطقيا بناء عليها واقول كيف تطورت الأحداث. هذا الاختبار يسمح لك لتقييم بالإضافة إلى فهم مرحلة ما قبل المدرسة مع العلاقات السببية بين الكائنات.
- يتم تقييم أنشطة التفكير أيضا القدرة على تصنيف. الطفل يجب ان تجمع مجموعة من البطاقات عرضت عليه مع الصور. في هذه الحالة، مجموعة يمكن تشكيلها على العديد من الميزات: اللون، الحجم، وتعيين الأشياء، والمواقف الظرفية.
- طريقة إيجاد الأضداد هو للتحقق من المعرفة العامة للطفل ومخزونه المفردات. تقدم الطفل بسيطة أو كلمة أكثر تعقيدا والتي كان يجب أن تلتقط العكس ممكن، على سبيل المثال، البرد - حار، اليوم - ليلة، على مقربة - بعيدا، ومشرق - خافت، والحب - الكراهية، الخ
- إذا كان الطفل يدخل المؤسسة التعليمية مع برنامج معقد، وتقنيات يمكن استخدامها لتقييم العمليات العقلية المعقدة. ويستند أسلوب B. V. Zeigarnik على تفسير الأمثال. يتم تقديم الطفل للاستماع إلى المثل، ثم خيارين التفسير، واحدة منها يتطابق ومعنى المثل، والثانية ليست كذلك. على سبيل المثال، على المثل، "لا يمكنك التمدد والأسماك من البركة" تستخدم "لتنفيذ اتفاق من نوع ما، تحتاج إلى العمل الجاد". وفي الصيف يمكنك الأسماك في البركة ". الطفل يجب أن تختار واحدة من العبارات وشرح السبب في أنها تأتي إلى المثل. اختيار نفسه، وبالطبع من أفكار الطفل وتظهر بألوان زاهية، على ما علامات انه يلفت الانتباه عند تحليل الوضع.
تقييم لتطور الكلام والمفردات الأسهم
تشخيص استعداد الاجتماعي
التكيف الاجتماعي هو واحد من أكبر الصعوبات في الحصول على طفل في فريق جديد.
استعداد الطفل إلى المدرسة يفترض اجتماعيا حاجتها للتواصل مع أقرانهم، فهم الدور الجديد للطالب في البيئة المدرسية، موقف الاحترام تجاه الكبار - المعلمين والموظفين المساعدين.
يجب أن يكون لدى الطفل المهارات التالية:
- التواصل مع الأطفال والكبار التي تختلف في طبيعتها والسلوك من دائرة المعتادة للاتصال.
- القدرة على العمل في فريق.
- فهم الحاجة إلى طاعة واحترام كبار السن.
- القدرة على الدفاع عن الرأي الخاص بك عند الاتصال مع أقرانهم.
- القدرة على إيجاد الحل في الوضع المثير للجدل.
الآباء بحاجة إلى فهم أن المهارات الاجتماعية للطفل لا يمكن أن توضع في لحظة واحدة. تدريب على التواصل مع يجب بدء الأطفال والبالغين من سن مبكرة جدا، موضحا باستمرار الطفل، كما يلزم القيام به في مختلف الحالات.
التحقق من تطوير المهارات الاجتماعية
ما الآباء بحاجة إلى إيلاء الاهتمام لل: نصائح
لكي لا إصابات نفسية وتجنب صعوبة الطفل تعلم في المدرسة الابتدائية، والآباء يجب تقييم بوعي المستوى العام للتطوير وإعداد مرحلة ما قبل المدرسة.
لم يكن الطفل مستعدا للمدرسة، إذا متخصص يشير إلى المشاكل النفسية العاطفية التالية:
- لفظة - مع وجود مستوى عال من التنمية الكلام، مفردات كبيرة وذاكرة ممتازة، والطفل غير قادر على التعاون مع الأطفال والبالغين. لا يمكن متابعة هؤلاء الأطفال في عملية التعلم، لا أعرف كيفية العمل وفقا للنموذج، ليست قادرة على تنفيذ المهمة بناء على طلب من المعلم.
- قلق - ويظهر الطفل خوف دائم من ارتكاب خطأ، الأمر الذي سيؤدي إلى البالغين عدم الرضا. القلق التدريجي يمكن أن تنمو في مجمع "الخاسر"، والحد من الثقة بالنفس والرغبة في تحقيق الذات.
- برهنة - الطفل يسلك زيادة الرغبة في الاهتمام العالمي والاعتراف، وتحاول أن تكون في قلب الأحداث بكل الوسائل. هذا هو عادة نتيجة لغياب الثناء والتشجيع من الوالدين وغيرهم من الكبار.
في وجود مثل هذه المشاكل، وخطأ كبير أن نفترض أن الطفل سوف تتحول والتعامل. يجب أن أعترف أن كنت بحاجة إلى المساعدة المؤهلة.
فإن أفضل حل هو مجموعة من التدابير، بما في ذلك العمل مع الطبيب النفسي للأطفال، وتصحيح الوضع والسلوك في الأسرة.